ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 113
Скачиваний: 1
— Рвать зубы мне не хочется,Не буду, хоть ты плачь!Больным врачебной помощиНе стало б никакой,А ты б сидел и мучилсяС подвязанной щекой.Подумайте, что было бы,Когда б сказал шофер:— Возить людей не хочется! —И выключил мотор.Троллейбусы, автобусыЗасыпало б снежком,Рабочие на фабрикиХодили бы пешком.Сказал учитель в школе бы:— Мне в нынешнем годуУчить детей не хочется,Я в школу не приду!Тетради и учебникиВалялись бы в пыли,А вы бы неученымиДо старости росли.Подумайте, какая быСлучилась вдруг беда!Но только так не сделаетНикто и никогда,И люди не откажутсяОт нужного труда:Учитель обязательноПридет наутро в класс,А пекари старательноХлеб испекут для вас.Любое дело выполнят,Что им ни поручи,Портные и сапожники,Шоферы и врачи.Мы все семьею дружноюВ одной стране живем,И каждый честно трудитсяНа месте на своем.Л. Куклин— Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чем оно заставило вас задуматься? (Ответы детей.)— Прочитайте задание 1 на с. 125. Обсудите его в парах. Выполните задание.4. Выполнение задания в рабочей тетради№2 (с. 50).(Самостоятельное выполнение.)5. Творческое задание(Учащиеся получают конверты с пословицами, разрезанными на слова, складывают пословицы, объясняют смысл каждой из них.)• Труд создал человека.• Без труда не вынешь и рыбку из пруда.• Труд кормит и одевает.• Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.• Терпенье и труд все перетрут.• Наскоро делать — переделывать.• Люби дело — мастером будешь.• Научился сам — научи другого.V. ФизкультминуткаИгра на вниманиеВеселая компания,Удвой свое внимание!Раньше рифма помогала,А теперь коварной стала.Ты, дружок, не торопись,На крючок не попадись! Черный весь, как будто грач,С нашей крыши лезет... (трубочист). Булки нам и калачиКаждый день пекут... (пекари). Варит кашу и бульонДобрый, толстый... (повар). Арий, опер сочинительНазывается... (композитор). На заводах по три сменыУ станков стоят... (рабочие). Говорят про звуки парныеВ школе нам с тобой... (учителя).
Посадил уж сотни роз
В городском саду... (садовник).
Дрессирует львов, собак
Храбрый, смелый наш... (укротитель).
Кто пасет коров, овец?
Ну, конечно,... (пастух).
К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный,... (учитель).
Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно,... (дворник).
Ходят по клеточкам конь и ладья —
Ход свой победный готовит... (шахматист).
Складки, карманы и ровненький кант —
Платье красивое сшил... (портной).
Под куполом цирка в опасный полет
Отправился смелый и сильный... (гимнаст).
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром... (лесник).
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
- Прочитайте текст А. Дитриха, Г. Юрмина, Р. Кошурнико- вой «Кто сделал хлеб» на с. 126—127. Обсудите его, составьте вопросы к тексту. (Работа в группах.)
Примерные вопросы
1. Где происходил разговор?
2. О людях каких профессий вы прочитали?
3. Какое одно общее дело их связывало?
— Расскажите о взаимосвязи труда людей различных профессий. Обсудите это задание с соседом по парте. (Например: профессия строителя связана с профессиями инженера, шофера, электрика, водопроводчика, газовщика и т. д.)
2. Выполнение задания на электронном приложении к учебнику
3. Работа над проектом
— Прочитайте текст «Профессии» на с. 128—129 учебника. Начните подготовку к выполнению проекта «Профессии».
(Учащиеся читают и обсуждают текст, распределяют обязанности в группах.)
VII. Рефлексия
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 127, в рамке).)
— Оцените свои достижения на уроке.
(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)
VIII. Подведение итогов урока
— Вспомните, какие задачи мы поставили перед собой в начале урока. Все ли мы выполнили?
Домашнее задание
1. Рабочая тетрадь: № 3 (с. 50).
Океанолог — специалист, изучающий океаны и моря.
Спелеолог — тот, кто занимается изучением пещер — историей их происхождения, существования и использования человеком.
Энтомолог — специалист, изучающий насекомых.
Ихтиолог - специалист, изучающий рыб.
Орнитолог — специалист, изучающий птиц.
Кинолог — специалист, дрессирующий собак.2. Начать работу над проектом.Дополнительный материалЧем пахнут ремесла?У каждого дела запах особый:В булочной пахнет тестом и сдобой.Мимо столярной идешь мастерской —Стружкою пахнет и свежей доской.Пахнет маляр скипидаром и краской.Пахнет стекольщик оконной замазкой.Куртка шофера пахнет бензином.Блуза рабочего — маслом машинным.Пахнет кондитер орехом мускатным.Доктор в халате — лекарством приятным.Рыхлой землею, полем и лугомПахнет крестьянин, идущий за плугом.Рыбой и морем пахнет рыбак.Только бездельник не пахнет никак!Д. Родари Загадки о профессияхКто у постели больного сидит,И как лечиться, он всем говорит?Кто болен — он капли предложит принять,Тому, кто здоров, разрешит погулять. (Доктор, врач.) Он учит детишекЧитать и писать,Природу любить,Стариков уважать. (Учитель.) Скажи, кто так вкусноГотовит щи капустные,Пахучие котлеты,Салаты, винегреты,Все завтраки, обеды. (Повар.) С огнем бороться мы должны —Мы смелые работники,С водою мы напарники,Мы очень людям всем нужны.Так кто же мы? (Пожарники.) В прошлый раз был педагогом,Послезавтра — машинист.Должен знать он очень много,Потому что он... (артист). Вот на краешке с опаскойОн железо красит краской.У него в руках ведро,Сам расписан он пестро. (Маляр.) ХудожникХудожник рисует осенние листья,Не слушают только художника кисти.С ним в прятки осенние листья играют,Найдешь их, а краски опять пропадают.Художник растерян, художник не в силахОсилить осеннюю эту стихию.Руками разводит, рассеянно глядя,А листья цветными кругами летятИ падают тихо то где-то, то рядомИ лишь на картину упасть не хотят.В. СтепановУчительВышло солнышко недавно,Растопив на окнах лед.К нам Татьяна НиколаевнаИз учительской идет.В первый раз она, робея,На урок пришла сюда,Малыши сдружились с нею.Класс вести она умеет —Ничего, что молода.3. АлександроваПарикмахерПапа к зеркалу садится:— Мне подстричься и побриться!Старый мастер все умеет:
Сорок лет стрижет и бреет.Он из маленького шкафаБыстро ножницы достал,Простыней укутал папу,Гребень взял, за кресло встал.Щелкнул ножницами звонко,Раз-другой взмахнул гребенкой,От затылка до висковВыстриг много волосков,Расчесал прямой пробор,Вынул бритвенный прибор.Зашипело в чашке мыло,Чтобы бритва чище брила.Фыркнул весело флаконС надписью «Одеколон».С. МихалковВетеринарный врачЯ подумал вот о чем:Хорошо бы стать врачом,Но недетским, а кошачьим!Детям больно — мы заплачем,Разревемся сгоряча,Мама вызовет врача.А бродячему котуЕсли вдруг невмоготу?Кто зовет к нему врачей?Он бродячий — он ничей!А. БартоМалярКрасить комнату пора —Пригласили маляра.Но не с кистью и ведромНаш маляр приходит в дом.Вместо кисти он принесМеталлический насос.Брызжет краска по стене,Солнце светится в окне.Стали стены голубыми,Словно небо в вышине.Новый дом почти готов,Примет к празднику жильцов.Вот кто строит этот дом —Дом, в котором мы живем.Профессии в пословицах— Угадайте, о каких профессиях идет речь в пословицах.• Куй железо, пока горячо. (Кузнец.)• Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак.)• Не игла шьет, а руки. (Портной, швея.)• Не бравшись за топор, избы не срубишь. (Плотник.)• Корова черна, да молоко у нее бело. (Доярка.)• Лес рубят — щепки летят. (Лесоруб.)• Цыплят по осени считают. (Птичница.)• На охоту ехать — собак кормить. (Охотник.)• Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится. (Пахарь, хлебороб.)Игра «Доскажи словечко»Трактор водит... (тракторист),Электричку - ... (машинист),Стены выкрасил... (маляр),Доску выстругал... (столяр),В доме свет провел... (монтер),В шахте трудится... (шахтер),В жаркой кузнице — ... (кузнец).Кто все знает — молодец!Конкурс «Назови профессию»Учитель показывает буквы, а учащиеся называют профессии, начинающиеся на эти буквы. Например:А (аптекарь, архитектор).Б (булочник, бетонщик).В (врач, водитель).Г (геолог).Д (доярка).3 (землекоп). И т. д.Можно использовать другой вариант игры. Взять чудо-мешок, в котором находятся разные инструменты (картинки). Учащиеся вынимают из мешка инструмент и говорят, кому он принадлежит.БукваринскБыл на речке на Чернильной