Практическая работа № 2
Характеристика коллектива 8в класса

В классе 30 человек, из них 19 юношей и 11 девушек. По возрасту состав класса в основном одинаков: двое учащихся 2007 года рождения, одна ученица 2009 года рождения, остальные 2008 года рождения. Социальный состав класса – 10 учеников из неполной семьи, 7 учащихся из многодетной семьи. Неблагополучных нет.

Родительский комитет находится в тесной связи с классным руководителем и оказывает большую помощь в организации работы класса.

В классе сформирован скорее положительный интерес к учебной деятельности. Неуспевающих нет, 7 человек закончили предыдущую четверть на «4» и «5». 7 человек слабоуспевающих, им требуется постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов. Поэтому можно сказать о тенденции к более успешному обучению класса и его нарастающей работоспособности. Все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. В классе есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазий и мыслящих нестандартно.

Многие дети занимаются в системе дополнительного образования, в частности, в спортивной, художественной, научной, творческой деятельности.

Учащиеся в основном не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны, дресс-код по ношению школьной формы соблюдается. Дети проявляют энергичность и эмпатию по отношению к учителям, одноклассникам, родителям.

В классе есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. Классный коллектив дружный. Между мальчиками и девочками царит атмосфера уважения и взаимопонимания.

Класс готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы. Учащиеся проявляют активность в проведении внеклассных мероприятий, классных часов.

 Я работаю в данном классе третий год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это – преодоление проблем межличностного отношения некоторых учащихся с родителями, сверстниками, а также изучение личностей учащихся и их семей

---

, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося.

Воспитательная цель:

Способствовать созданию морально-психологического климата в классе и благоприятной атмосферы для интеллектуального, физического и духовно-нравственного развития личности учащихся.

(В классе должны быть дисциплина и порядок, рабочая обстановка для подготовки к экзаменам)

Задачи:

Изучать особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоционального самочувствия.

Изучать склонности, интересы, сферу дарований ребёнка, подбирая каждому определённый вид деятельности, где его может ожидать успех.

В соответствии с возрастными потребностями детей организовать жизнедеятельность классного коллектива.

Развивать классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности к умению принимать жизненные решения.

Содействовать профессиональному самоопределению будущих выпускников, подводить к осознанному выбору профессии.

Содействовать получению учащихся дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций и т. д., существующих в школе.

Помогать воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами, товарищами, родителями,

Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

Помогать адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.

Направлять самовоспитание и саморазвитие личности ребёнка.

«Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя»

Кому, как не мне, эти двери открыть?

Услышать вопросы, увидеть глаза

Такие бездонные, разного цвета,

Порой удивленные, как у меня.

Кому как не мне, говорить по «душам»,

Смеяться и плакать, еще размышлять.

---

Кому как не мне, разогреть их сердца

И разные темы, вопросы решать?

И если не я, значит кто-то другой

Научит дружить, и ценить, помогать.

И если не я, значит кто-то другой

Научит тому, что желательно знать.

Кто с ними пройдет коридоры помех

Из знаний, умений, ошибок, проблем?

Кто за руку каждого тихо возьмет

И в сердце оставит своем, насовсем?

(Автор Погодина А.Р.)

• 
  Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям.
  

• 
  Будь всегда искренним с детьми, и тогда тебя полюбят дети таким, какой ты есть.
  
• 
  Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей.
  
• 
  Главное в профессии воспитателя (учителя) – любовь к детям, творческий подход к решению проблем.
  
• 
  Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие, чувство долга.
  
• 
  Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми.
  
• 
  Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога.
  
• 
  Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую и социальную культуру школьника с учетом его возрастных особенностей.
  
• 
  Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения.
  
• 
  Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути.
  
• 
  Люби свою профессию, будь верен ей!
  
• 
  Минуя все препятствия, достигай поставленной цели!
  
• 
  Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед.
  
• 
  Очень приятным должен быть всегда воспитатель!
  
• 
  Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя).
  
• 
  Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать ее – задача педагога и родителей.
  
• 
  Стыдись работать как-нибудь!
  
• 
  Терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя (учителя).
  
• 
  Удивляйся, удивляй себя и других вокруг!
  
• 
  Хочешь видеть детей счастливыми – сам будь счастлив!
  
• 
  Целеустремленный педагог всегда добивается высших результатов.
  
• 
  Чему смолоду наберешься, то и позже отзовется.
  
• 
  Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации.
  
• 
  Я всегда уважаю, ценю и храню в сердце каждую отдельную минуту, проведенную с детьми.
  
• 
  Улыбайся детям, родителям, коллегам!
  

---

---

Смотрите также файлы

• Тесты по биологии тест 1 Химический состав и органоиды клетки.docx

• 1. Особенности развития учащихся среднего школьного возраста (1015 лет).docx

• Протокол 5 от 25. 11. 2022 года Утверждаю.doc

• Тркістан аласы 20222023 оу жылы.docx

• Мауриц Эшер математика или искусство.docx