Форма проведения – зачёт, отметка - зачтено

Таким образом, содержание программы «Тайны текста» направлено на воспитание уважения к родному языку, развитие наблюдательности, критического мышления, умения анализировать, рассуждать, доказывать, умение решать учебную задачу творчески и создавать самостоятельный текст, представлено тремя разделами:

1 раздел – «Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного»,

2 раздел – «Работа с текстом: преобразование»

3 раздел – «Работа с текстом: оценка информации»

Раздел 1. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного (10 часов) Типология текстов. Функционально-стилевая дифференциация тестов (разговорный стиль, художественный стиль, официально-деловой стиль, научный стиль, публицистический стиль). Языковые особенности разных стилей речи. Текст, тема текста, основная мысль текста, идея. Виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбор вида чтения в соответствии с целью чтения.
Раздел 2. Работа с текстом: преобразование (12 часов) Приемы сжатия текста. Вопросы по содержанию текста. Формулирование выводов, основанных на содержании текста. Аргументы, подтверждающие вывод. Составление тезисов с опорой на прочитанный текст. Составление инструкции, алгоритма. Создание собственных письменных материалов на основе прочитанных текстов: планы, тезисы и конспекты на основе прочитанных текстов с учётом цели их дальнейшего использования.

Раздел 3. Работа с текстом: оценка информации (12 часов) Оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста. Достоверность и недостоверность информации в тексте, недостающая или избыточная информация. Участие в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста. Нахождение способов проверки противоречивой информации. Критическое отношение к рекламной информации.

3. 
   Тематическое планирование
   

№ п/п	Название раздела/темы программы	Количество часов	Деятельность учителя с учетом программы воспитания
7 класс
1	Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного	10ч	Воспитать чувство сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края, уважение к своему и другим народам, к родному языку.
2	Работа с текстом: преобразование	12ч	Развивать критическое мышление, воображение, память, внимание, речь. Воспитать ответственность к работе, аккуратность. Воспитать уверенность в себе. Формировать культуру поведения в информационной среде.
3	Работа с текстом: оценка информации	12ч	Воспитывать гражданственность, интерес к решению социальных проблем. Воспитать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей. Формировать культуру поведения в информационной среде.
		34 часа

---

Литература для учителя и обучающихся

1. 
   Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно деятельностный подход. М.: КНОРУС, 2010.
   
2. 
   Опыты анализа художественного текста / Сост. Н.А. Шапиро. М.: МЦНМО, 2010.
   
3. 
   Авторская программа Т.С. Кудрявцевой, Ю.В. Ванникова «Тайны текста» (Журнал «Русский язык в школе» №3, 2005 год)
   
4. 
   Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 7 класс. Е. А. Влодавская. Издательство «Экзамен», Москва, 2015
   
5. 
   Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического анализа. – М. 1981..
   

Цифровые ресурсы:

1. Материалы сайта ФИПИ www.fipi.ru.

2. school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа

3. Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык»: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gramota.ru

4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] – http://school-collection.edu.ru/

---

Смотрите также файлы

• Новной закон государства, нормативный акт, определяющий государственное устройство. Она регулирует образование представительных.docx

• Практические задания к теме 1.doc

• Атом ядросыны физикасы саба 3то.docx

• Банкротство как способ установления корпоративного контроля.docx

• Образец выполнения курсового проекта Балочная клетка рабочей площадки Исходные данные.docx