Экзамен 1Инструкция: Экзамен включает два практических задания: решить педагогическую задачу и описать из опыта работы. Выполняется слушателем в формате Word (Ворд) и подгружается в личном кабинете.с выполненным заданием формируется из фамилии, инициалов и номера контрольной работыпример: Иванов А.А._Экзамен_1Название файла (Данное требование постоянно.  Работы, выполненные в другом режиме, не оцениваются)Экзамен (Работа № 1)Задание 1. Решите следующие педагогические задачи, запишите свое решение:

1. 
   Ситуация. Мама, одевая Диму (мальчику 1 год 1 мес.), говорит: «Сейчас наденем рубашечку. Где рубашечка? Подай ее мне. Дай колготки. Принеси мне сандалики» и т.п. А Дима, хотя и медленно, но выполняет просьбу мамы.
   

Педагогическая задача. Согласны ли вы с тем как поступает мама? О воспитании каких сторон речи заботится мама? Как вы полагаете, охотно ли Дима будет одеваться?Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

2. 
   Ситуация. Мама рассказывает воспитателю детского сада: «Мой Ваня (мальчику 2 года 8 мес.) с большим удовольствием смотрит передачу «Спокойной ночи, малыши». Однако замечаю, если перед показом мультфильма дается устный рассказ или проводится беседа, то сын быстро отвлекается. А если артист просто по книжке читает сказку, то Алеша совсем не слушает ее».
   

Педагогическая задача. Почему Ваня не любит устный рассказ? Как привлечь внимание ребенка к устной речи?Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

3. 
   Ситуация. Соня (2 года 3 мес.) любит детские телепередачи. Мама регулярно смотрит с ней детские телеканалы, чтобы лучше понять интересы дочери, установить с ней более тесный контакт.
   

---

Педагогическая задача. Правильно ли поступает мама Сони? Какую роль играет телевидение в жизни ребенка?Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

4. 
   Ситуация. Илья (2 года 7 мес.) очень молчаливый и замкнутый ребенок. Может весь день просидеть на стульчике с игрушкой, не задает вопросов.
   

Педагогическая задача. Назовите возможные причины этого явления.Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

5. 
   Ситуация. На столе книги, бумаги — папа работает. Он сосредоточен и несколько расстроен: не все получается. К нему подходит дочь Лера, ей всего 1 год 6 месяцев. Девочка пытается пробраться к папе на руки, "помочь" ему. Папа отстраняет ее, крикнув: "Дуй отсюда!" Лера отступает, вытягивает ладошку и начинает на нее дуть.
   

Педагогическая задача. Какие возрастные особенности проявились в действиях Леры? Что может посоветовать педагог папе?Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

6. 
   Ситуация. Мама с сыном заходят в маршрутку (сыну примерно 4 года). Мать постоянно говорит сыну: «Сядь ровно. Я сказала, повернись! Не болтай ногами! Сколько можно повторять тебе - не крутись! Сейчас кого-нибудь испачкаешь. Сейчас сам пойдешь в сад!» Сын абсолютно игнорирует слова матери, продолжает вести себя так, как хочет
   

Педагогическая задача. Оцените ситуацию. Почему это происходит? Как поступить маме? Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

7. 
   Ситуация. Мама Ксюши (2года 6 мес.) обращается с жалобой к воспитателю: «Ксюша меня удивляет: утром она устраивает сцену, что не хочет идти в детский сад, а вечером, когда я прихожу за ней, дочка меня просто не замечает. Продолжает играть! Я ее зову, жду, проходит минут сорок, пока мы не выйдем на улицу. А утром опять: "Не хочу!"
   

Педагогическая задача. Что можно посоветовать маме? Почему возникла подобная ситуация? Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:

---

Решение (Ваши рекомендации):

8. 
   Ситуация. В один из дней дети подготовительной к школе группы играли в наркоманов, они делали вид, что делают укол.
   

Педагогическая задача. Как поступить воспитателю в данном случае? Как организовать деятельность детей по профилактике наркомании?? Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):

9. 
   Ситуация. Мальчик 4 лет, сидя за столом, во время обеда разговаривает. Он отвлекает других детей, которые тоже начинают активно обсуждать новые игрушки, купленные ему родителями. За другим столом дети уже поели и стали заниматься подготовкой ко сну. Воспитатель постоянно делает замечание, пытаясь заставить детей есть молча.
   

Педагогическая задача. Нарушает ли воспитатель права ребенка? Определите содержание и способы педагогического взаимодействия, направленного на коррекцию поведения детей.         Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации):10. Ситуация. Два воспитателя поссорились. Причиной конфликта явилось расхождение мнений по поводу проведения режимных процессов. Один говорит: «Детей я отправляю в туалет после еды постепенно. Потом они раздеваются и ложатся спать. Зачем им ждать других, терять время?» Мнение другого педагога: «Детей нужно всех вместе поднимать из-за стола, организованно вести в туалет и спальню. Тогда они не балуются, и воспитателю легче: всех видит, может каждому помочь, проследить за качеством формирования навыков».Педагогическая задача. Кто из педагогов прав? Обоснуйте свою позицию. Как прийти к единому мнению, ведь подобное разногласие не может пройти бесследно для детей?Оценка ситуации:Прогнозирование результатов:Решение (Ваши рекомендации): Задание 2. Опишите (из опыта работы) 5 педагогических ситуаций: с родителями, коллегами, детьми.

---

Смотрите также файлы

• Цель Увеличение мобильной выручки Увеличение продаж мобильного оборудования Рост абпп описание непубличной акции.docx

• Введение в прикладную математическую статистику.docx

• 14. Автором следующею афоризма я знаю, что я ничего не знаю, но есть люди, которые не знают и этого является.docx

• Чеклист проверки производственной безопасности в котельных установках бу.docx

• Эмпирическая функция распределения. Полигон и гистограмма. В результате изучения темы студент должен.docx