Практическая работа №3 по теме: «Особенности конструирования современного урока».

1. 
   10 класс, Тема: «Химические вещества в клетке».
   

Предметные задачи:

• 
  различать и называть основные неорганические и органические вещества клетки;
  
• 
  объяснять функции воды, минеральных веществ, белков, углеводов, липидов и нуклеиновых кислот в клетке.
  

2. 
   Метапредметные задачи:
   

• 
  сравнивать химический состав клеток живых организмов и тел неживой природы, делать выводы
  

Развитие коммуникаций, сотрудничества или самоорганизации:

• 
  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
  
• 
  работать индивидуально и в паре, аргументировать и отстаивать своё мнение;
  
• 
  оценивать собственный вклад в работу группы.
  

Развитие рефлексивных умений ученика:

• 
  развивать логическое мышление на основе создания проблемных ситуаций, умение осуществлять анализ и синтез учебного материала, повышать познавательный процесс, творческие способности.
  

Становление ценностных ориентаций учащихся:

• 
  понимание учащимися ценности здорового и безопасного образа жизни
  

3. 
   Добавим в формулировку «Развивать логическое мышление на основе создания проблемных ситуаций, умение осуществлять анализ и синтез учебного материала, повышать познавательный процесс, творческие способности». «Развивать практические способности на основе создания проблемных ситуаций, связанных с экспериментальной деятельностью на уроках», т.к. в классе «лаборанты» (дети, которые увлекаются биологией и химией с 8 класса, глубже занимаются после уроков, участвуют в олимпиадах, где присутствует практическая часть, а теперь готовятся сдавать ЕГЭ по биологии и химии).
   

---

Чтобы достигнуть хороший результат по всем поставленным задачам, можно провести интегрированный урок с учителем химии в 10 классе. Он будет спаренный, поэтому много времени на повторение изученного материала и осмысление нового, кроме того предшествует большая подготовка по выбранным группам. Затем работа в группах заставляет подчиняться правилам взаимовыручки и поддерживает активность на уроке из-за соревновательности. Решается вопрос повышения мотивации сразу к двум предметам, т.к. используется много методов и приемов повышения активности и ИКТ-технологии.

---

Смотрите также файлы

• Вариант вычислить. Найдите скалярное произведение полей и, заданных в различных системах координат. Результат представьте в системе координат, указанной в задании..docx

• Дети войны (Ира).docx

• Таырыбы Кітапаылшы, рі досы Масаты.docx

• Отзыв о музеи Тульской древности.rtf

• Видеоинтерфейсные платы и принципы работы пк с телевизионными сигналами видеокамер и видеомагнитафонов. Web камеры, tvfm тюнер.docx