РЕФЕРАТ
по дисциплине

Общий психологический практикум.

Исполнитель:

студент

Мурзагалиев Рафаэль Сиражевич

Проверил:

__________________________________

г. Астрахань 2022г.

Содержание

Введение
1.Методика исследования экстраверсии – интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)
2.Методика исследования тревожности (опросник Спилбергера)
3.Методика исследования личности и индивидуальных особенностей 4.Топпинг-тест (Ильина)-Экспресс методика по психодиагностика свойств нервной системы. 5.Тест Будасси «На оценку личности» Заключение

Введение
1.МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКСТРАВЕРСИИ – ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА)

Цель изучения данных работ – получить опыт самостоятельного психодиагностического обследования темперамента личности.

Цель: Исследовать экстраверсии – интроверсии и нейротизм личности испытуемого.

Экспериментальный материал: Бланк опросника Айзенка, ответный лист.

Процедура проведения: Эксперимент проводится индивидуально или в группе. Экспериментатор сообщает испытуемым инструкцию. Затем экспериментатор напоминает, что испытуемые должны работать самостоятельно и предлагает приступить к работе.

Инструкция: «Вам будет предложено ответить на ряд вопросов. Отвечайте только "да" или "нет" знаком плюс в соответствующей графе, не раздумывая, сразу же, так как важна ваша первая реакция. Имейте в виду, что исследуются некоторые личностные, а не умственные особенности, так что правильных или неправильных ответов здесь нет».

Протокол

Фамилия, имя, отчество ______________________________________________

Дата ___________ Время ______

Самочувствие________________

Обстановка ______________________________

Возраст ____

Ответный лист

Номер п/п	Ответы		Номер п/п	Ответы		Номер п/п	Ответы
	да	нет		да	нет		да	нет
1			20			39
2			21			40
3			22			41
4			23			42
5			24			43
6			25			44
7			26			45
8			27			46
9			28			47
10			29			48
11			30			49
12			31			50
13			32			51
14			33			52
15			34			53
16			35			54
17			36			55
18			37			56
19			38			57
∑: Э= Н= Л=

---

Вывод:

Отчет экспериментатора:

2.Методика исследования тревожности (опросник Спилбергера)

Цель изучения данных работ – получить опыт самостоятельного психодиагностического обследования тревожности личности.

Цель: Исследовать личной тревожности испытуемого.

Экспериментальный материал: Бланк опросника Спилбергера, ответный лист.

Процедура проведения Эксперимент проводится индивидуально или в группе. Экспериментатор сообщает испытуемым инструкцию. Затем экспериментатор напоминает, что испытуемые должны работать самостоятельно и предлагает приступить к работе.

Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.

Протокол

Фамилия, имя, отчество ______________________________________________

Дата ___________ Время ______

Самочувствие________________

Обстановка ______________________________

Возраст ____

№ п/п	Суждение	Нет,это не так	Пожалуй, так	Верно	Совершенно верно
1	Я спокоен
2	Мне ничто не угрожает
3	Я нахожусь в напряжении
4	Я внутренне скован
5	Я чувствую себя свободно
6	Я растроен
7	Меня волнуют возможные неудачи
8	Я ощущаю душевный покой
9	Я встревожен
10	Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения
11	Я уверен в себе
12	Я нервничаю
13	Я не нахожу себе места
14	Я взвинчен
15	Я не чувствую скованности
16	Я доволен
17	Я озабочен
18	Я слишком возбужден и мне не по себе
19	Мне радостно
20	Мне приятно

---

Шкала личной тревожности (ЛТ)

Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не думайте, поскольку правильных или неправильных ответов нет.

№ п/п	Суждение	Никогда	Почти никогда	Часто	Почти всегда
21	У меня бывает приподнятое настроение
22	Я бываю раздражительным
23	Я легко растраиваюсь
24	Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие
25	Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть
26	Я чувствую прилив сил и желание работать
27	Я спокоен, хладнокровен и собран
28	Меня тревожат возможные трудности
29	Я слишком переживаю из-за пустяков
30	Я бываю вполне счастлив
31	Я все принимаю близко к сердцу
32	Мне не хватает уверености в себе
33	Я чувствую себя беззащитным
34	Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей
35	У меня бывает хандра
36	Я бываю доволен
37	Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня
38	Бывает, что я чувствую себя неудачником
39	Я уравновешенный человек
40	Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах

---

Обработка результатов.

1. 
   Определение показателей ситуативной и личностной тревожности с помощью ключа.
   
2. 
   На основе оценки уровня тревожности составление рекомендаций для коррекции поведения испытуемого.
   
3. 
   Вычисление среднегруппового показателя СТ и ЛТ и их сравнительный анализ.
   

При анализе результатов самооценки надо иметь в виду, что общий итоговый показатель по каждой из подшкал может находиться в диапазоне от 20 до 80 баллов. При этом чем выше итоговый показатель, тем выше уровень тревожности (ситуативной или личностной). При интерпретации показателей можно использовать следующие ориентировочные оценки тревожности: до 30 баллов — низкая, 31—44 балла — умеренная; 45 и более высокая.

Ключ

Номера суждения	Ответы
	Никогда	Почти никогда	Часто	Почти всегда
СТ
1	4	3	2	1
2	4	3	2	1
3	1	2	3	4
4	1	2	3	4
5	4	3	2	1
6	1	2	3	4
7	1	2	3	4
8	4	3	2	1
9	1	2	3	4
10	4	3	2	1
11	4	3	2	1
12	1	2	3	4
13	1	2	3	4
14	1	2	3	4
15	4	3	2	1
16	4	3	2	1
17	1	2	3	4
18	1	2	3	4
19	4	3	2	1
20	4	3	2	1
ЛТ
21	4	3	2	1
22	1	2	3	4
23	1	2	3	4
24	1	2	3	4
25	1	2	3	4
26	4	3	2	1
27	4	3	2	1
28	1	2	3	4
29	1	2	3	4
30	4	3	2	1
31	1	2	3	4
32	1	2	3	4
33	1	2	3	4
34	1	2	3	4
35	1	2	3	4
36	4	3	2	1
37	1	2	3	4
38	1	2	3	4
39	4	3	2	1
40	1	2	3	4

---

Вывод:

Отчет экспериментатора:
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

Цель изучения данных работ – получить опыт самостоятельного психодиагностического обследования индивидуальных особенностей личности.

Цель: Определение уровня самооценки личности испытуемого.

Экспериментальный материал: Бланк самооценки личности.

Процедура проведения: Экспериментатор зачитывает испытуемым инструкцию. Затем экспериментатор предлагает приступить к работе. Тест выполняется индивидуально.

Инструкция:

Первая инструкция: Прочтите внимательно все слова, характеризующие качества личности. Рассмотрите потенциальной значимой, желательности. Оцените каждое из них в пределах от 20-ти до 1-го балла. Оценку "20" проставьте в графе N1, слева от того качества, которое, по Вашему мнению, является самым желательным, полезным, значимым; оценку "1" - слева от качества, которое менее всех желательно, полезно, значимо; оценки от "2" до "19" расположите в соответствии с Вашим отношением ко всем остальным качествам. Помните, что ни одна оценка не должна повторяться.

Когда выполните это задание, загните или прикройте левую часть бланка с оценками таким образом, чтобы они не были видны.

Вторая инструкция: В графе 2 справа отметьте оценкой "20" качество, которое, как Вы считаете, присуще Вам в наибольшей степени. Оценкой "19" - качество, присущее Вам несколько меньше, и т.д.; наконец, оценкой "1" - качество, характерное для Вас в наименьшей степени. Помните, что оценки не должны повторяться.

Протокол
Фамилия, имя отчество ______________________________________________

Возраст____________

Дата ___________ Время ______

Самочувствие________________

Обстановка ______________________________
Бланк самооценки личности

N1	Качества		N2	d	d2
	Уступчивость Смелость Вспыльчивость Настойчивость Нервозность Терпеливость Увлеченность Пассивность Холодность Энтузиазм Осторожность Капризность Медлительность Нерешительность Энергичность Жизнерадостность Мнительность Упрямство Беспечность Застенчивость
						∑ d2

---

Смотрите также файлы

• Принципы лечения острых отравлений.docx

• Философия и ее исторические типы. Инструкция по выполнению задание выполняется, опираясь на лекции по Разделу i (темы 18), основную и дополнительную литературу..docx

• Задание Используя представленную графическую модель доходов и издержек фирмы монополиста, определите оптимальный объем производства фирмымонополиста.docx

• Сценарий открытия первичного отделения Российского движения детей и молодежи Движение первых 1 ведущий.docx

• 1. 1 эф мен шикізаттара сипаттама.docx