Алгоритм действий по выявлению фактов жестокого обращения с несовершеннолетним и при выявлении у детей признаков депрессии         Действия специалистов образовательных учреждений:1. Работники образовательных учреждений должны обращать внимание на следующие особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о жестоком обращении или насилии по отношении к нему:- психическое и физическое развитие ребенка не соответствует его возрасту;- неухоженность, неопрятность; апатичность или, наоборот, агрессивность ребенка;- изменчивое поведение: переход от спокойного состояния к внезапному возбуждению (такое поведение часто является причиной нарушения контактов с другими детьми);- проблемы с обучением в связи с плохой концентрацией внимания;- отказ ребенка раздеться, чтобы скрыть синяки и раны на теле;- повторяющиеся жалобы на недомогание (головную боль, боли в животе и др.);- враждебность или чувство страха по отношению к отцу или матери;- сильная реакция испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого;- судорожное реагирование на поднятую руку, вздрагивание при неожиданном приближении взрослого, резких движениях (ребенок сжимается, как бы боясь удара);- чрезмерное стремление к одобрению, ласке любого взрослого, гипертрофированная забота обо всем и обо всех;- демонстрация «взрослого» поведения, интерес к вопросам секса;- обвинение ребенком родителей или опекуна в нанесении повреждений;- повышенная драчливость ребенка, агрессивность в играх и по отношению к другим детям (при играх в куклы дети младшего возраста озвучивают и воспроизводят действия родителей в игре);- прятанье в школе дневника, обманы, ложь, острые эмоциональные реакции при получении замечаний или плохих оценок, боязнь идти домой;- случаи энуреза, энкопреза у ребенка школьного возраста;- ребенок много времени проводит в семье знакомых, одноклассников, соседей, не стремиться домой после школы.Особенности в поведении взрослых, которые, предположительно, могут проявлять жесткость по отношению к ребенку:- в беседе о ребенке родители проявляют настороженность или безразличие;

---

- на жалобы по поводу поведения сына (дочери) в детском саду, в школе реагируют холодно либо очень бурно и эмоционально;- часто меняют детского участкового врача, переводят ребенка из одного дошкольного учреждения, школы в другое.- запрет родителей на осмотр ребенка в образовательном учреждении;- необъяснимая отсрочка в обращении родителя и ребенка за медицинской помощью;- противоречия в беседе о ребенке, семье, увлечениях ребенка, совместном времяпрепровождении;- объяснения о состоянии ребенка не несовместимы с имеющимися проблемами, физическими травмами;- родители обвиняют ребенка в полученных повреждениях;- родители не знают друзей ребенка.2. Работник образовательного учреждения должен предпринять следующие меры, если подозревает родителей (или законных представителей), а также работников образовательного учреждения, в жестоком обращении с ребенком.2.1. Необходимо завоевать доверие несовершеннолетнего, наблюдать за его поведением, а замеченные отклонения желательно заносить в специальный дневник.2.2. В случае получения оснований полагать, что с несовершеннолетним жестоко обращаются, не должным образом воспитывают, применяют насильственные формы воздействия, психически угнетают, проявляют безразличие к ребенку и т. д., необходимо осуществить выход в семью ребенка (изучить условия проживания несовершеннолетнего, установить контакты с семьей, побеседовать с родителями (или законными представителями), близкими родственниками, высказать свою озабоченность его поведением в образовательном учреждении).2.3. При втором и третьем уровнях жестокого обращения организовать осмотр ребенка медицинским работником (при отсутствии - другим специалистом учреждения), зафиксировать (запротоколировать) следы побоев и других форм физического насилия. Принять меры, с учетом возраста ребенка, к оказанию медицинской помощи ребенку (при необходимости), обеспечению безопасности ребенка, вплоть до отобрания его из семьи, в соответствии с законодательством (передача ребенка другому родителю (родственнику), временное помещение ребенка в больницу, вызов социальной службы экстренного реагирования).В результате предпринятых действий можно прийти к следующим выводам

---

:

- предположение подтверждается (не подтверждается);

- решение проблемы не терпит отлагательства и требует подключения специалистов.

Особого внимания требуют семьи, в которых существует «установка на агрессию». Наказание ребенка, в том числе физическое, в данном случае является выражением привычного способа поведения.

3. При выявлении случая жестокого обращения с ребенком со стороны родителя (или законного представителя), работника образовательного учреждения, необходимо:

- немедленно направить информацию (в письменной форме) руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком;

- руководитель образовательного учреждения незамедлительно сообщает по телефону (затем, в течение дня направляет письменную информацию) о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка (приложение № 1);

- педагогу, на которого возложены обязанности по организации работы, направленной на профилактику жестокого обращения, заполнить форму сведений о несовершеннолетних, пострадавших в результате насилия (приложение № 2).

В целях защиты прав и интересов несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения, необходимо:

- совместно с заинтересованными службами (медицинские работники, психологи, специалисты по социальной работе, педагоги) разработать план реабилитации несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения (в течение двух рабочих дней с момента подтверждения факта жестокого обращения), включая работу с семьей несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения;

- непосредственно организовать проведение мероприятий в соответствии с планом реабилитации;

- направить информацию в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав по месту проживания ребенка и рассмотреть вопрос о привлечении виновных лиц к ответственности, в соответствии с действующим законодательством.

 

  

 

 

 


Приложение № 1

 

В органы опеки и попечительства

 

____________________________

 

(должность, место работы)

 

 

Заявление

 

« __» _________ 200____ года в ____ часов ______ минут были обнаружены (указать кем) признаки жестокого обращения с несовершеннолетним (указать несовершеннолетнего, в отношении которого было допущено жестокое обращение, его место жительства, место учебы), в отношении которого неустановленными лицами (либо указать конкретных лиц, если они известны потерпевшему) были совершены (указать совершенные действия). Признаками, дающими основания подозревать жестокое обращение, являются (указать конкретные признаки).

---

 Прошу рассмотреть вопрос о привлечении к установленной законом ответственности. «___»_________200__года _________________________               ______________ ________________ (должность руководителя)                                          (подпись)            (Ф.И.О.)     Приложение № 2 Межведомственная форма учета сведений о несовершеннолетних, пострадавших в результате насилия в семье 1. Ф.И.О несовершеннолетнего, дата рождения 2. Дата, время и место проявления насилия в отношении несовершеннолетнего 3. Источник получения информации 3. Адрес проживания, социальный статус семьи 4. Сведения об обидчике: степень родства, возраст, место проживания, место работы 5. Краткое описание случившегося 6. Последствия 7. Принятые меры  «___»_________200__года ________________________                       _______________    ______________ (должность руководителя)                                                  (подпись)                  (Ф.И.О.)

---

Смотрите также файлы

• Исследование степени применения информационных технологий в обучении 15.docx

• Практическое задание к разделу 1 Дайте определение экологии как науки. Назовите автора термина.docx

• Рабочая программа по предмету Музыка на уровне 5 класса основного общего образования составлена на основе Требований.docx

• Тема Планирование в таймменеджменте.docx

• Компьютер жне ауіпсіздік Педагогты атыжні.docx