План развивающего урока на тему «Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле»Мотавщук О. Н.План:Мотивация:Учитель: Все мы живем внутри магнитного поля. Оно существует вокруг Земли. Изменения этого поля, безусловно, влияют на людей. Все слышали о магнитных бурях. Оно помогает ориентироваться на местности. Но что мы знаем о нем? Заполним таблицу, ответив «да» или «нет» о наших знаниях.

факт	да	нет
Поле действует на живые организмы	+
Источниками поля являются постоянный магнит и электрический ток	+
Форма (прямой проводник и соленоид) и величина (у полюсов и вблизи проводника) магнитного поля бывают разными	+
Магнитное поле действует на проводник с током с некоторой силой	+
От чего зависит эта сила		+

Учитель: не все факты о магнитном поле нам известны. Устраним этот пробел в наших знаниях.Основной и итоговый этап урока: создание новых знаний и их сведение в общую информацию. Рефлексия.Структура урока:

Этап урока	Действия учителя	Действия учеников	Результат
Основной этап	От чего может зависеть сила, действующая на проводник с током?	Гипотезы: а) Силы тока б) Величины магнитного поля в) длины проводника г) расположения проводника в магнитном поле И т.д.	Нужен эксперимент
	Класс делится на IV группы. Каждая проверяет свою гипотезу (а, б, в, г)	Выполнение эксперимента. Запись в тетради. Выступление с результатами у доски.	Исследование зависимости силы от ряда факторов. Сделан вывод о виде этих зависимостей.
	Сделать общий вывод из всех опытов и записать его в виде формулы. Сравнить с учебником	Формулировка вывода и запись формулы. Сравнение с учебником. F=IBLsin(a)	Сделан общий вывод по результатам экспериментов. Получен закон Ампера.
	Почему сила и закон так названы. Найти информацию в сети Интернет.	Поиск ответа.	Вывод. Получена историческая справка
	Сила – векторная величина. Модуль силы выяснили. Чего не хватает для описания векторной величины?	Обсуждение	Имеет направление
	Найти в учебнике правило для определения направления силы Ампера	Ищут информацию и тренируются в применении правила левой руки	Введено правило левой руки
	Выполнить анализ зависимости силы Ампера от угла	Выясняют max и min значение силы Ампера	Выполнен анализ
Итоговый	Объединить всю полученную на уроке информацию в виде схемы	Вычерчивают схему	Просуммирована информация, полученная на уроке
Рефлексия	Задать вопросы - О чем шла речь на уроке? - Что мы делали на уроке?	Отвечают устно на вопросы	Подведен итог урока.

---

Примерная схема:

---

Смотрите также файлы

• Тема Короткие замыкания в системах электроснабжения Номер варианта определяется двумя числами по таблице 1, по первым буквам фамилии и имени. Вариант задания имеет следующую структуру х2.docx

• Контрольная работа по теме Фразеология.docx

• Под Интернетом вещей понимают единую сеть, соединяющую окружающие нас объекты реального мира и виртуальные объекты. Но Интернет вещей это не просто множество различных приборов и датчиков,.docx

• Федеральной службы государственной статистики по красноярскому краю, республике хакасия.docx

• Тема Воспитание, образование и развитие детей с нарушением слуха Формулировка задания 1.docx