Файл: Морфология (5 класс).docx

Тест по теме «Морфология» (5 класс)

1. Что изучает морфология?

1) словосочетания и предложения

2) звуки и буквы

3) слово как член предложения

4) слово как часть речи

2. Укажи вариант, где слово является именем существительным:

1) синий

2) свеча

3) хорош

4) прыгать

3. Укажи вариант, где слово является именем существительным 1-го склонения:

1) мыло

2) машинка

3) довод

4) панно

4. Укажите вариант, где имя существительное в ед.числе:

1) столы

2) очки

3) камень

4) шины

5. Укажи вариант, где слово является именем прилагательным:

1) красный

2) золото

3) синь

4) бег

6. Укажи вариант, где слово является именем существительным 3-го склонения:

1) солнце

2) заяц

3) кошка

4) мышь

7. Выбери имя существительное в форме творительного падежа:

1) сыпь

2) душу

3) пеналом

4) на столе

8. Укажи вариант, где во всех словах на месте пропуска пишется буква И:

1) в стакан.., в тетрад..

2) на ветк.., на велосипед..

3) об авари.., в ситуаци..

4) в огород.., в договор..
9. Укажи имя прилагательное в предложении: Зимняя ночь близится к завершению.

1) зимняя

2) ночь

3) близится

4) к завершению

10. Укажи вариант, где все слова являются именами прилагательными:

1) волшебный, свежо, фонарик

2) зеленый, ясное, красивая

3) тихоня, свежая, морской

4) вечер, солнце, день

11. Глагол – это …

1) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет

2) часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета

3) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета

12. Имя прилагательное – это …

1) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет

2) часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета

3) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета

13. Имя существительное – это …

1) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет

2) часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета

3) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? и обозначает действие предмета

14. Укажи вариант, где все глаголы 2 спряжения:

1) думать, улыбаться

2) плыть, дышать

3) бежать, видеть

4) смотреть, терпеть

15. Укажи вариант, где на месте пропуска пишется Ь:

1) Он учит..ся в институте.

2) Нам нужно встретит..ся

3) Стена движет..ся

4) Мальчик боит..ся темноты.

Осень

Пр….шла осень. В з…леные косы берез вплелись з…л…тистые ленты. Разноцветными …гнями г…рят осины, дикие груши. Кр…снеют гроздья ягод на рябинах. На л…сном …решнике созрели орехи. Т…желые желуди падают с дубов. Л…сным жителям пришло время заг..тавливать на зиму продукты. Л..сные мыш.. нап..лняют свои норки с..менами кленов, желудями, орехами. Пр…ворные белочки прячут под мох в дупла деревьев орехи и желуди, соб…рают и сушат на ветвях гр..бы.

Белки, сойки заносят желуди, орехи д..леко от пл..доносящих деревьев. Часть своих запасов они не находят. А следующей весной за сотни метров вырастут молоденькие дубки или кедры.

90. 
    л.) (В. Пархоменко.)
    

Грамматическое задание

1.Разобрать слова по составу: дубки, на орешнике, лесные.

2. Разобрать по членам предложения.

Разноцветными огнями горят осины, дикие груши.

или определить части речи в предложении. Белки, сойки заносят желуди, орехи далеко от плодоносящих деревьев.

Разноцветными огнями горят осины, дикие груши.


. Белки, сойки заносят желуди, орехи далеко от
плодоносящих деревьев.

Ключи:

1. 4.

2. 2.

3. 2.

4. 3.

5. 1.

6. 4.

7. 3.

8. 3.

9. 1.

10. 2.

11. 3.

12. 2.

13. 1.

14. 4.

15. 2.

16. 3.

17. 1.

18. 4.

19. 3.

20. 4.