ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 414
Скачиваний: 21
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Дата:________ ФИ: _______________________________________________________3 « » классСОР 6 «Выдающиеся личности»ЧТЕНИЕ Прочитайте текст, выполните заданияТоктар Аубакиров родился 27 июля 1946 года в Карагандинской области в семье кузнеца Онгарбая. Имея за спиной восемь классов школы, Токтар в 1962 году устроился токарем на завод в Темиртау. Тысячи мальчишек мечтали в это время повторить опыт Юрия Гагарина, и Токтар не был исключением. Параллельно с работой он посещал вечерние занятия, чтобы получить полное среднее образование. В октябре 1990 года мечта Аубакирова сбылась. После окончания подготовки команда, состоящая из трех человек, на космическом корабле «Союз ТМ-13» стартовала с космодрома Байконур. 1.Назовите область, в которой родился Аубакиров?А) Атырауская Б) Алматинская В) Жамбылская Г) Карагандинская 2.Какова мечта Аубакирова?А) стать токарем Б) стать кузнецом В) стать космонавтом Г) стать парашютистом 3. На каком космическом корабле совершил полет Токтар Аубакиров?А) «Мир» Б) «Союз М» В) «Восток» Г) «Союз ТМ - 13» 4.Составьте вопрос по содержанию текста. Используйте вопросительные слова: где? когда? в каком?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ПИСЬМО 1.Составьте 2 предложения о выдающихся личностях____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Запишите предложение, правильно употребляя предлог.Токтар Аубакиров совершил полет (на, в, о, из) космос._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(У, О, В) Токтара Аубакирова была мечта полететь в космос._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Выдающиеся личности»ФИО обучающегося________________________________________________
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл | Набр. балл |
| Обучающийся | ||||
| -формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения | 1 | Г.Отвечает на 1 вопрос | 1 | |
| В. Отвечает на 1 вопрос | 1 | | ||
| Г. Отвечает на 1 вопрос | 1 | | ||
| Составляет один вопрос по прочитанному тексту | 1 | | ||
| - пишет связные предложения по предложенной теме - правильно употребляет предлоги с нужным значением | 2 | Составил 1 предложение | 1 | |
| Составил 2 предложение | 1 | | ||
| Токтар Аубакиров совершил полет в космос. | 1 | | ||
| У Токтара Аубакирова была мечта полететь в космос. | 1 | | ||
| Всего баллов | 8 | | ||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Выдающиеся личности»ФИО обучающегося________________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| -формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения | З  атрудняется в формулировке уточняющих вопросов по содержанию текста и о поступках героев произведения | Д опускает ошибки в формулировке уточняющих вопросов по содержанию текста и о поступках героев произведения | В ерно формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения |
| - пишет связные предложения по предложенной теме | З атрудняется писать связные предложения по теме | Д опускает ошибки при написании связных предложений по теме | В ерно пишет связные предложения по теме |
| - правильно употребляет предлоги с нужным значением | З атрудняется в употреблении предлогов с нужным значением | Д опускает ошибки употреблении предлогов с нужным значением | В ерно употребляет предлоги с нужным значением |
| Вид речевой деятельности | Чтение Письмо |
| Цель обучения | 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер 3.5.1.4 понимать значения предложно-падежных конструкций: в, на – место действия; в, на – направление движения; из, с – исходный пункт движения; о – предмет речи, мысли; в – время; с – совместность; у – лицо, обладающее чем-либо |
| Критерий оценивания |
|
| Уровень мысл-х навыков | Применение |
| Время выполнения | 20 минут |