Ознакомлен: __ Дейцик Надежда Витальевна ____ ФИО студента _____________________________________ _____________________________________ Группа _____________ «______»_______________20___г.

Согласовано: __ МАОУ «СОШ №28» г. Перми _____ Сокращенное наименование организации __________________________________ __________________________________ ФИО ___Чащинов Е.Н.______ Руководителя практики от организации ___________________________________ ____________________________________ Должность ___преподаватель_______________________ _____________________________________ «______»____________________20____г.

План-задание на производственную практикуПМ.02 Организация досуговых мероприятий (2 часть)

Задания на производственную практику	Количество часов на выполнение заданий
Тема 9. Изучение особенностей организации досуговых мероприятий в каникулярный период	18
21. Изучение и анализ методических материалов по организации досуговой деятельности в каникулярный период.	6
22. Оформление педагогических разработок по организации досуговой деятельности детей посредством дистанционных технологий в виде отчетов, рефератов, выступлений и т.п.	12
Тема 10. Организация досуговых мероприятий в летний (каникулярный) период с помощью дистанционных технологий	88
23. Знакомство с коллективом, лагерем и традициями через изучение информации на официальном сайте организации и в социальных сетях. Разработка первичной диагностики по выявлению интересов и направленности личности детей. Разработка мероприятий, направленных на выявление лидеров и планирование совместной жизнедеятельности членов отряда, игры - знакомства.	16
24. Написание сценария представления отряда в общелагерном концерте.	8
25. Мониторинг реализации смены через публикационную активность на сайте и в социальных сетях: наполненность программы, информационное освещение, разнообразие программы, обратная связь.	16
26. Разработка коллективного творческого дела, распределение обязанностей, создание общей схемы КТД в области деятельности	16
27. Разработка рекомендаций по индивидуальной работе с детьми, имеющими проблемы в поведении, общении, взаимодействию со специалистами и сотрудниками лагеря по решению проблем отряда	16
28. Разработка досугового мероприятия в рамках области деятельности, разработка требований к диагностике результатов досугового мероприятия.	8
29. Разработка и проведение (по возможности) итогового мониторинга удовлетворенности освоением программы лагеря.	16
Тема 11. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов	2
30. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, заполнение отчетной документации.	2
ВСЕГО часов	108

---

СОДЕРЖАНИЕ
плана-задания на учебную практику ПМ.02 Организация досуговых мероприятий(2 часть)

Задания на учебную практику	Содержание представленных отчетных материалов
Тема 9. Изучение особенностей организации досуговых мероприятий в каникулярный период
21. Изучение и анализ методических материалов по организации досуговой деятельности в каникулярный период.	Свободное описание в основном тексте отчета + Материалы согласно приложению 1
22. Оформление педагогических разработок по организации досуговой деятельности детей посредством дистанционных технологий в виде отчетов, рефератов, выступлений и т.п.	Подготовить: 1. Реферат на тему «Виды дистанционных технологий, используемые для реализации детского досуга» 2. Презентацию в формате .ppt (не менее 10 слайдов) на тему «Успешные примеры использования социальных сетей и информационных технологий для детского досуга»
Тема 10. Организация досуговых мероприятий в летний (каникулярный) период с помощью дистанционных технологий
23. Знакомство с коллективом, лагерем и традициями через изучение информации на официальном сайте организации и в социальных сетях. Разработка первичной диагностики по выявлению интересов и направленности личности детей. Разработка мероприятий, направленных на выявление лидеров и планирование совместной жизнедеятельности членов отряда, игры - знакомства.	Свободное описание в основном тексте отчета + Приложить разработку диагностического материала + Приложить конспекты 3-х мероприятий по данной тематике (по форме согласно приложению 2)
24. Написание сценария представления отряда в общелагерном концерте.	Согласно приложению 2
25. Мониторинг реализации смены через публикационную активность на сайте и в социальных сетях: наполненность программы, информационное освещение, разнообразие программы, обратная связь.	Свободное описание в основном тексте отчета + Приложить презентацию в формате .ppt, в которой разместить скриншоты с сайтов о реализации программы лагеря
26. Разработка коллективного творческого дела, распределение обязанностей, создание общей схемы КТД в области деятельности	Согласно приложению 3
27. Разработка рекомендаций по индивидуальной работе с детьми, имеющими проблемы в поведении, общении, взаимодействию со специалистами и сотрудниками лагеря по решению проблем отряда	Приложить разработанные рекомендации в свободной форме в качестве отдельного приложения (при подготовке для примера можно использовать материал приложения 4)
28. Разработка досугового мероприятия в рамках области Деятельности с использованием дистанционных цифровых технологий, разработка требований к диагностике результатов досугового мероприятия.	Приложить разработку 2-х разных мероприятий (по форме согласно приложению 2) + Разработанные требования к диагностике результатов в свободной форме в качестве отдельного приложения
29. Разработка и проведение (по возможности) итогового мониторинга удовлетворенности освоением программы лагеря.	Свободное описание в основном тексте отчета + Приложить разработку диагностического материала в свободной форме в качестве отдельного приложения
Тема 11. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов
30. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, заполнение отчетной документации.	Свободное описание в основном тексте отчета: Отразить сильные и слабые стороны практики, что получилось и не получилось, сложности дистанционного прохождения практики, предложения по улучшению практики

---

Приложение 1Схема анализа сценариев (разработок) досуговых мероприятий

1. 
   Фамилия, имя, отчество руководителя мероприятия.
   
2. 
   Возраст участников.
   
3. 
   Дата проведения, место, форма, количество участников.
   
4. 
   Оптимальный выбор времени, продолжительность с учетом
   возраста, использование ТСИ (Технических средств информации)
   
5. 
   Актуальность темы.
   
6. 
   Цель и воспитательные задачи, их соответствие уровню развития
   школьников данного возраста.
   
7. 
   Характеристика подготовительного периода, его основных эта­пов: степень участия в подготовке воспитательного дела коллектива класса, органов самоуправления, каждого участника; уровень активности и самостоятельности учащихся при подготовке воспитательного дела, способы стимулирования воспитателем инициативы и общественной активности школьников; характер педагогического руководства коллективом класса при подго­товке занятия, стиль общения классного руководителя с учени­ками.
   
8. 
   Оценка содержания и методики проведения мероприятия, соответствие
   содержания его форме и поставленным воспитательным зада­чам; общественная, по­знавательная и эмоциональная направленность мероприятия.
   
9. 
   Отношение учащихся к воспитательному делу: заинтересован­ность, самостоятельность, инициативность, способы дисциплинирования школьников воспитателем.
   
10. 
    Характер использованной литературы при подготовке мероприятия.
    
11. 
    Предложения по совершенствованию методики подготовки и
    проведения подобного мероприятия.
    

Приложение 2Примерный план конспекта досугового мероприятия в дистанционном форматеНазвание: Цель: Задачи: Оборудование: Место проведения – описание дистанционных технологий: Количество участников: План мероприятия: Ход мероприятия – описание основной механики мероприятия:Ожидаемые результаты:Схема анализа досугового мероприятияАнализ проведенного досугового мероприятия предполагает описание результатов проведения мероприятия, аналитику основных моментов, эмоции организатора и участников.

1. 
   Описательная часть: аналитика, эмоциональная оценка, личное мнение организатора и участников
   
2. 
   Достигнуты ли цели?
   
3. 
   Эффективность использования применяемых дистанционных технологий.
   
4. 
   Достижения и проблемы мероприятия.
   
5. 
   Достигнуты ли ожидаемые результаты?
   

---

Приложение 3Алгоритм проведения КТД в детском лагере

1. 
   Подготовка: разработка коллективно-творческого дела. На данном этапе необходимо определить: цели проведения, возрастную группу участников, количество участников, содержание (идея, сюжет). При определении данных параметров стоит учитывать мнения участников и организаторов дела.
   
2. 
   Организация. На данном этапе стоит распределить роли участников в процессе реализации дела. Для этого надо учесть способности участников, их желание в реализации и развитие определенных умений. Так же необходимо определить и подготовить материально-техническую базу: помещение, реквизит, оборудование и т.п.
   
3. 
   Проведение дела. Непосредственная реализация дела. При проведении дела вожатые, педагоги выступают в роли помощников и наставников, участвуют в совместной деятельности.
   
4. 
   Анализ дела. Необходимо изучить мнения детей, их эмоции, предложения, замечания по итогам проведения дела. В процессе изучения данной информации вожатым следует провести анализ по проведенному делу и использовать полученный опыт при следующей организации КТД.
   

Рекомендации при проведении коллективно-творческого дела:

1. 
   Особая роль отводится возможности самостоятельной работы детей в процессе проведения КТД. Вожатый при этом контролирует их действия, направляет при необходимости.
   
2. 
   Необходимы разнообразные виды деятельности: познавательная, спортивная, трудовая и другие.
   
3. 
   Мотивацию лучше использовать положительную: развитие способностей, призы, подарки, грамоты и т.п.
   
4. 
   В процессе анализа и награждения необходимо отметить вклад каждого участника.
   
5. 
   У любого КТД должна быть цель, которую надо по возможности достичь, в процессе проведения. Если цель не достигнута, необходимо изучить какие факторы на это повлияли и избежать их появления в будущем.
   

Стадии коллективного творческого дела (КТД) (по методике И.П. Иванова)

Стадии	Педагогическое целеполагание	Методы, формы деятельности коллектива
Предварительная работа воспитателя (1 стадия)	-Для чего, с кем? - С какой целью? Кто может помочь? - Как подключить детей, родителей? Кому быть организатором?	Нацеливающие" воспита­тельные мероприятия: «стартовые беседы», товари­щеская беседа, рассказ -размышление, убеждение на собственном опыте.
Коллективное планирование (2 стадия)	- Какие дела проведем? - На радость и пользу кому? - Где лучше проводить? - С кем лучше проводить?	Сбор-старт: обоснование предложений, анализ задач на размышление. Творческий поиск. Открытая дискуссия. Деловая игра. Побуждение ободрением, похвалой, по­мощью, доверием). Выборы «совета дела» и др.
Подготовка дела (3 стадия)	- Как развивать положительные качества ребят? - Как преодолевать отрицательные качества ребят? - Как включить всех ребят в активный творческий поиск? - Как научить ребят преодолевать трудности, не поддаваться соблазнам?	Увлечение добрым сюрпризом. Помощь товарищеским советом. Доверие. Товарищеское поощрение. Увлечение делом, поиском, романтикой, героизмом, игрой. Обсуждение. То­варищеский контроль. Обсуждение. Уточнение проекта коллективного творческого дела.
Проведение дела (4 стадия)	- Как воодушевить воспитанников и помочь им сосредоточиться на главном в КТД? - Как увлечь воспитанников личным примером? -Как добиться радостной пер­спективы близкого успеха'' - Как научить ребят выходить из затруднительного положения?	Общественно-гуманистические КТД. Познавательные КТД. Художественные КТД. Спортивные КТД. Формы, операции, эстафеты, конкурсы, смотры, диспуты, соревнования.
Подведение итогов (5 стадия)	- Как убедить ребят в необходи­мости дальнейшего улучшения своей и окружающей жизни? - Как научить воспитанников анализировать и оценивать свою работу?- Как сделать, чтобы коллективный анализ стал традицией?	Товарищеский разбор. Сборы -'огоньки". Похвала, под­держка, побуждение. Това-рищеское приучение. Деловой спор. Награда. Контроль. Требование. Обсуждение. Критика . Наказание.
Ближайшие последствия (6 стадия)	- Как научить ребят реализовывать выводы и предложения? - Как научить воспитанников ис­пользовать полученный опыт в жизни коллектива? - Как научить учащихся осуществлять собственные решения?	Творческие группы. Расста­новка сил. Доверие. Радостная перспектива. Изменение режима. Выполнение чере­дующихся поручений. Преем­ственность в делах. Перспек­тива. Взаимопомощь.

---

Схема анализа КТД 1.   Актуальность темы.2.   Цель и воспитательные задачи, их соответствие уровню развитияшкольников данного класса.3 Характеристика подготовительного периода, его основных эта­пов: степень участия в подготовке воспитательного дела коллектива класса, органов самоуправления, каждого участника; уровень активности и самостоятельности учащихся при подготовке воспитательного дела, способы стимулирования воспитателем инициативы и общественной активности школьников; характер педагогического руководства коллективом класса при подго­товке занятия, стиль общения классного руководителя с учени­ками.4. Оценка содержания и методики проведения КТД, соответствиесодержания его форме и поставленным воспитательным зада­чам, оформление на каждом из этапов КТД; общественная, по­знавательная и эмоциональная направленность КТД.5. Отношение учащихся к воспитательному делу: заинтересован­ность, самостоятельность, инициативность, способы дисциплинирования школьников воспитателем.6. Характер использованной литературы при подготовке КТД.7. Предложения по совершенствованию методики подготовки ипроведения подобного КТД.Анализ КТД1.         Фамилия, имя, отчество руководителя КТД.2.         Возраст участников.3.         Дата проведения, место, форма, количество участников.4.    Оптимальный выбор времени, продолжительность с учетомвозраста, использование ТСИ (Технических средств информации)5.    Тема, цели и задачи:• актуальность• соответствие возрастным особенностям• соответствие интересам и уровню воспитанности детей• формирование у детей педагогически ценных мотивов участия в деле6. Примерная структура хода мероприятия, содержания основных компонентов:• создание ситуации готовности• организационное начало• содержательность• оптимальное сочетание рациональной и эмоциональной информации.• степень заинтересованности на протяжении всего КТД• степень самостоятельности• организованное завершение7. Педагогический самоанализ:• оценить, насколько реализованы планируемые воспитательные задачи• проектирование последствий КТД• создание воспитывающих ситуаций• корректировка воспитательных целей, задач и методов организации КТД в системе воспитательной работы

---

Смотрите также файлы

• оформление научноиследовательской работы.doc

• Проектирование базы данных с использованием erтехнологии.docx

• Работы вариант 1 Дисциплина Макроэкономика Направление подготовки 38. 03. 01 Экономика Преподаватель Шмаков Александр Анатольевич (фио) к э. н., доцент. (уч степень, уч звание) Контрольную.docx

• Календарнотематическое планирование уроков геометрия 2 часа в неделю, 34 недели, 68 часов в год. Тема урока Дата 9А 9б повторение. (2 часа).docx

• Лабораторная работа 29 Исследование спектральной характеристики уха на пороге слышимости 1 Колебательное движение.docx