Файл: Учим писать сочинения Уроки развития речи в 56 классах.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 114
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Учим писать сочинения Уроки развития речи в 5-6 классах.
В последнее время психологи, работающие в сфере образования, отмечают заметное увеличение количества детей с отклонениями в психическом развитии. Такие дети испытывают трудности в овладении письмом, чтением, счетом, в усвоении и понимании текстов, логическом мышлении. Неуспехи в школе часто формируют у них негативное отношение к учебе, затрудняют общение с окружающими. Все это способствует асоциальному поведению, особенно в подростковом возрасте.
Следовательно, одна из важнейших задач современного урока – создание ситуации успеха. Мотивы, побуждающие детей изучать школьные предметы, связаны со становлением их личности, со стремлением к самопознанию, с желанием разобраться во взаимоотношениях людей, понять их принципы и убеждения, осознать свое положение в мире.
Программы по русскому языку и литературе включают те виды (жанры) творческих работ, которые в большей степени направлены на самораскрытие личности.
Коммуникативная компетентность школьника формируется в системной работе над созданием текста, при написании сочинения. Известно, что речь выражает не только мысли, но и чувства, волеизъявления, эстетические переживания – весь комплекс духовного человеческого сознания. Такая речь называется выразительной.
Именно на построение выразительной речи направлена система уроков развития речи в 5-6 классах.
Помни!
-
Основная мысль сочинения (для чего написан текст?) – это душа сочинения, его стержень, то, для чего оно написано, то, что хотел сказать автор.
-
Полезно завести картотеку с высказываниями великих людей по разному поводу, чтобы потом использовать их как эпиграф, вступление, заключение или цитату.
-
План – заранее намеченная система работы с сочинением.
План бывает кратким и развернутым.
Сочинение – описание с элементами рассуждения.Моя семья.Строение текста. Вступление = Z1 абзац = микротема = Тезис (1-2-3) Основная часть = Z 2 Z3 Z 4 =Тезис Аргументы и Факты (доказательства) Вывод Заключение (концовка) = Общий вывод = Тезисы (2-3)План сочинения.
Вступление (1-2-3 предложения).Z1 Состав семьи (кто естькто). Основная часть. Моя семья.Z2 1)Мойотец(портрет,кемигдеработает,егоувлечения,обязанностии права в семье, отношение к своим детям и близким).Z3 2)Моямама(портрет,кемигдеработает,ееувлечения,обязанностииправа в семье, отношение к близким).Z4 3)Детиидругиечленысемьи(портрет,увлечения,привычки,школьные дела, отношение к родителям и другое). Концовка (Общий вывод. 2-3 предложения) + семейная фотография.Z5 Чтозначитдляменямоя
семья?(Или: За что я люблю свою семью и дорожу ею?)
Вступление.
Сочинение-описание. Мой друг (Угадай, кто?)
План.
Z1 О дружбе (1-2-3 предложения).
Основная часть. Мой друг (Не называя имя).
Z2 1) Портрет (лицо, фигура, одежда, походка, жесты и др.).
Z3 2) Главные черты характера.
Z4 3) Увлечения.
Сочинение-рассказ с описанием животного (птицы).
План. Вступление (1-2-3 предложения).Z1 Зачем люди заводят домашнихживотных? Основная часть (У каждого свой заголовок).Z2 1)Когдаикакпоявилсявнашемдомемойлюбимец?Z3 2)Ктоикакухаживаетзаживотным(птицей)?Z4 3)Портретпитомца(внешность,повадки,привычки,игрыизабавыи другое). Концовка (Общий вывод).Z5 Какяотношуськсвоемукрылатомудругу.Сочинение-рассказ.Мой класс.План.
Вступление.Z1 Школа – это маленькаяжизнь. Основная часть. Мой класс.Z2 1) Состав класса (Интересная информация о классе: мальчикии девочки, цвет глаз, волос, рост, темперамент идругое).Z3 2)Одружбевклассе(Отношениямеждумальчикамиидевочками).Z4 3) Кто чем интересуется изанимается.Z5 4) Как мы учимся в школе ипочему?Z6 5)Чтолюбимделатьвшколе(вклассе)ичегонелюбим?Почему?Z7 6)Чемзанимаемсявклассе,кромеуроков?(Мероприятия). Концовка = Вывод.Z8 Интересномнежитьвклассеилинет?Почему