«Заманауи сабақ - физика пәні мұғалімінің жаңашыл әрекет көрінісі»

Сабақ мазмұны

Уақыты

Сабақ барысы

Ресурстар

1 мин

Сәлеметсіздер ме, балалар!

Оқушылар мұғаліммен амандасады.

«Сәлемдесу» тренингі

Оқушылар шеңбер жасап, бір біріне қарап тұрып, амандасады.

Сәлем, көздер! (көздерін қысады)

Сәлем, бастар! (бастарын түйістереді)

Сәлем, қолдар! (алақандарын соғады)

Сәлем аяқтар! (аяқтарының бастарын түйістіреді)

Power Point бағдарламасында «Сәлемдесу» тренингі

1 мин


Сабақта кім жоқ?

Кезекші оқушы мұғалімге сабаққа келмеген оқушыны хабарлайды.

Бүгінгі көңіл күйлеріңіз қалай? Көңіл күй экранына смайликпен белгілейді.

5мин

«Әліппе желісі» ойыны. Оқушылар өткен тақырып бойынша өтілген терминдерді айтады.

Үш шапалақ арқылы бағаланады.

Аңдардың дауысын салу арқылы топқа бөліну.

«Мысық», «Сиыр», «Ит».

2 мин

Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаты тақтаға жазылады.

Power Point бағдарламасында көрсетіледі.

20 мин

Жаңа сабақты топтық таныстырылым арқылы түсінеді.

1 топ - І тақырыпша – 202 бет

2 топ - ІІ тақырыпша – 202-203беттер

3 топ - ІІІ тақырыпша – 203 бет

Топтан бір оқушы шығып, келесі топқа өзінің тақырыбын түсіндіреді.

Топтық жұмыс, «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағаланады.

Плакат, маркер, клей, түрлі түсті қағаз, қайшы, интернет

2 мин

Сергіту сәті «Тапочкалар» би терапиясы өткізіледі.

бейнеролик

9 мин

Оқушыларға практикалық жұмыстар жазылған карточкалар таратылады, оқушылар жұмыстарды орындап, әр топ кезектесіп тақтаға шығады да, түсіндіреді.

Практикалық жұмыс.

Сызғыш иіндікті штативке іліңіз. Гайкаларын бұрау арқылы иінді таразыны көлденең орналастырыңыз. Сызғыш иіндіктің оң жағына екі жүк іліңіз. Сызғыш иіндіктің сол жағына динамометрді іліп, сызғыш иіндік тепе теңдікке келу үшін қанша күш қажет екенін өлшеңіз.

Ауырлық күшін анықтайтын формуланы жазыңыз. (Еркін түсу үдеуін ескереміз). Жүктің массасын анықтаймыз. Динамометрдің орнына жүкті іліңіз. Сызғыш иіндік тепе теңдік күйге түсті ме? Иіндікке әсер ететін күш неге тең?


Иіндіктің тепе теңдік ережесі не үшін қажет?

Төмендегі кестені толтырыңыз.

Тәжірибе саны

Күш Ғ2, Н

Күш иіні d2, м

Күш Ғ1, Н

Күш иіні d1, м

Күш моментін анықтаңыз.

---

Топтық жұмыс арқылы бағаланады.

Карточкалар, сызғыш иіндік, жүктер, динамометр, таразы

3 мин

Дарынды оқушыларға карточкамен есептер беріледі.

F1=2 H

F2=3H

F3=2H

F4=1H

d1=30см

d2=10см

d3=10см

d4=40см


(M1+M2)=?


(M3+M4)=?

Power Point бағдарламасында көрсетіледі.

2 мин

Оқушылар «Кері байланыс» парағын толтырады.


Не білдім?


Не білгім келеді?


Не үйрендім?

стикер


Не сәтті өтті?

Оқушылар тренингтерге белсене қатысты. Сабаққа қызығушылықтары басым болды. Стикерлермен, құралдармен ұйымшылдықпен жұмыс жасады.


Не сәтсіз өтті?

Оқушылар постер қорғаған кезде аз сөйлейді, өз ойын тартыншақтап толық жеткізе алмайды. Бағалау кезінде оқушыларда сенімсіздік болды.

---

Смотрите также файлы

• 3. 2 Жмысты орындалу тртібі.docx

• практическая работа.doc

• Как расплачиваться на кассе. Сдача.docx

• Природные ресурсы.docx

• Влияние социальных сетей на социализацию подростков.docx