Файл: Экскурсия одна из форм внеурочной образовательной деятельности.docx

Связь учебно-воспитательного процесса с внеурочной
деятельностью - это один из главных принципов всей системы
воспитательной работы. Во внеурочной деятельности
учащиеся повышают и расширяют знания, полученные на
уроках. Внеурочное образование строится на фундаменте,
заложенном на уроках.
Цель внеурочной деятельности – это создание условий для
позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами,
для проявления инициативы и самостоятельности,
ответственности, искренности и открытости в реальных
жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности
на всех возрастных этапах.
2

3. Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

• - выявление интересов, склонностей, способностей и возможностейобучающихся в разных видах деятельности;• - создание условий для индивидуального развития ребенка;• - формирование системы знаний, умений, навыков в избранномнаправлении деятельности;• - развитие опыта творческой деятельности, творческих способностейдетей;• - создание условий для реализации учащимися знаний, умений,навыков;• - развитие опыта неформального общения, взаимодействия,сотрудничества;• - расширение рамок общения школьников с социумом;• - коррекционная работа с детьми, испытывающими трудности вобучении;• - для развития потенциала учащихся, прежде всего, одаренных.3

4. По характеру и содержанию образовательная внеурочная деятельность делится на программную и внепрограммную. К программной внеурочной дея

По характеру и содержаниюобразовательнаявнеурочнаядеятельностьделитсянапрограммную и внепрограммную.К программной внеурочнойдеятельности относятся учебные

экскурсии,которыедолжны«закрепить» и расширить знания,полученные учащимися на уроках.4

5. Понятие «экскурсия»

Понятие «экскурсия»• Экскурсия - (от лат. excursio – поездка, вылазка) посещениедостопримечательных чем-либо объектов (памятникикультуры, музеи, предприятия, местности и т.д.), форма иметод приобретения знаний. Проводится, как правило, подруководством специалиста-экскурсовода.• Экскурсия учебная - форма организации учебновоспитательного процесса, позволяющая проводитьнаблюдения и изучение различных предметов и явлений вестественных условиях или в музеях, на выставках.• Экскурсия для школьников – это форма учебно–воспитательной работы, которая позволяет организоватьнаблюдение и изменения предметов, объектов и явленийв естественных условиях.5

6. Цели экскурсий

• интеграция и активизация учебной и внеурочнойдеятельности учащихся;• - осуществление связи обучения с жизнью,формирование практических умений и навыков;• - воспитание интереса к исследовательской работе,выявлениенаучно-творческогопотенциалашкольников;• - расширение кругозора учащихся;• - воспитаниепознавательнойиэстетическойкультуры, позитивных межличностных отношений;• - воспитание духовно-нравственных приоритетов впроцессе общения с природой и социумом.6

7. Виды экскурсий

Экскурсии делятся на две группы:• школьные• внешкольные.Школьная экскурсия – это форма учебно –воспитательной работы с классом или группойучащихся, проводимая с познавательной целью припередвижении от объекта к объекту, по выборуучителя и по темам, связанным с программами.Внешкольные экскурсии направлены на расширениекультурного кругозора детей, воспитание их в духепатриотизма, любви и уважению к труду, даютвсестороннее гармоничное воспитание.7

8. Школьные экскурсии имеют два вида:

• - урочные – проводимые в учебное время. Урочныеэкскурсии входят в систему уроков по темам учебныхпредметов, поэтому педагог заранее планирует проведениеэкскурсии в своем плане. В связи с этим, педагог может

самостоятельно создавать специальные условия, длярешения которых необходима экскурсия в школьноймузей или за его пределы. Так же экскурсию можновключить и в последующие уроки, соблюдая тематическуюлинию.• - внеурочные – факультативные – проводимые до илипосле занятий в классе. Материал, рассматриваемый навнеурочных экскурсиях, может выступать дополнением кшкольному курсу, а может и нести в себе отвлеченную,развивающую информацию.8

9. По содержанию экскурсии делятся на следующие группы:

По содержанию экскурсииделятся на следующие группы:• группа природоведческих экскурсий (или их называют«Экскурсии в природу»). Природоведческие экскурсиицелесообразно проводить в одни и те же места в разныевремена года, с тем, чтобы показать детям сезонныеизменения, которые происходят в природе;• - краеведческие экскурсии (в первую очередь – знакомствос микрорайоном, в котором находится школа);• - музейные экскурсии, которые непосредственно связаны стаким понятием, как «музейная педагогика». Подидактическимцелямразличают:вводные(предваряющиеизучениеновогоматериала);сопровождающие его изучение; итоговые (целью являетсязакрепление полученного материала).9

10. Направления экскурсионной работы:

Направленияработы:экскурсионной1. Досугово - развлекательное направление предполагает организациюэкскурсий и поездок на различные объекты района, города с цельюзнакомства с местами активного отдыха и организации такого отдыхаучащихся и их семей. Деятельность этого направления формирует уучащихся навыки здорового образа жизни и экологической культуры,навыки социальной культуры, расширяет их знания о родных местах,формируя патриотические чувства.2. Научно-познавательное направление предполагает организациюэкскурсий в музеи, на различные природные и производственныеобъекты. Отличие этих экскурсий от тех, о которых говорилось выше, втом, что их цель – развитие познавательных способностей и навыков,расширение и углубление предметных умений. Деятельность этогонаправления тесно связана с программами учебных предметов, хотя,конечно, связана и с Программой духовно-нравственного развития ивоспитания обучающихся, так в процессе активного участия в подобных

экскурсиях учащиеся приобретают опыт социального взаимодействия слюдьми разных профессий, с людьми разного возраста и разного образажизни.10

11. Методика проведения экскурсии

МетодикаэкскурсиипроведенияВ методике выделяют три блока:• Подготовка экскурсии.• Выход(выезд)учащихсякизучаемымобъектамиусвоение (закрепление) учебногоматериала по теме.• Обработка материалов экскурсии иподведение ее итогов.11

12. Результаты реализации экскурсионной программы предполагают 3 уровня освоения:

Результаты реализации экскурсионнойпрограммы предполагают 3 уровняосвоения:• Приобретение школьником социальных знаний обустройствеобщества,адекватноевременипонимание социальной реальности.• Формирование ценностного отношения к базовымценностям общества (человек, семья, природа,знания, труд, культура).• Получение опыта социального взаимодействия воткрытой общественной среде.

8. Определение цели и задач экскурсии

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧЭКСКУРСИИЦель экскурсии - это то, ради чего показываются экскурсантампамятники истории и культуры и другие объектыЗадачи экскурсии – достичь целей путем раскрытия ее темыЦели и задачи определяют окончательный отбор экскурсионныхобъектов, маршрут экскурсии, содержание экскурсионногорассказа, подбор наглядных пособий из «портфеля экскурсовода»,эмоциональный настрой экскурсии и отдельных ее частей.

9. Определение цели и задач экскурсии

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧЭКСКУРСИИВиды целей:- воспитание патриотизма- интернациональное воспитание- трудовое воспитание- эстетическое воспитание- экологическое воспитание- показ достижений города в экономике страны- показ исторической роли города- знакомство с творчеством выдающегося архитектора- знакомство с особенностями природы края- воспитание любви и уважения к родине- расширение кругозора- получение дополнительных знаний в различных областях науки и культуры

10. Темы экскурсии и их многообразие

ТЕМЫ ЭКСКУРСИИ И ИХМНОГООБРАЗИЕВыбор темы зависит от потенциального спроса, конкретного заказа илицеленаправленного создания определенной тематики экскурсийТема является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсиив единое целоеГруппировка тем лежит в основе существующей классификации экскурсийТемами экскурсий могут быть:• архитектура старого города• творчество литераторов, живших в данном городе• история одной из значительных улиц города, показанная черезархитектурные памятники• лекарственные растения степи• экологическое состояние зеленого ожерелья города• экономическое развитие и др.

11. Темы экскурсии и их многообразие

ТЕМЫ ЭКСКУРСИИ И ИХМНОГООБРАЗИЕПример:Экскурсия - «Саратов купеческий»Цель - показ исторической роли городаТема - история города, показанная через архитектурные памятники старинные купеческие особняки, которые создают неповторимыйоблик Саратова, рассказ об их бывших владельцах - известныхкупцах, промышленниках и коммерсантах старого Саратова, овкладе, который они внесли в развитие родного города и России