ОҢТҮСТIК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТIК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

ФИЛОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ

“БЕКІТЕМІН”

Факультет деканы

_______ Э.Б.Оразбаева

«___» _______2023 ж.


Ағылшын тілі кафедрасы
ATLAP 1225 - Ағылшын тілінің лексикалық аспект практикумы пәнінің

ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ (СИЛЛАБУС)

ББ: 6В01703-Шетел тілі: екі шетел тілі мұғалімін даярлау		Оқу түрі: күндізгі
Курс: 1	Семестр: 2		Кредиттер саны: 5	Сағат саны: 150
Лекция: -
Практикалық/семинар сабақтар: 45
Лабораториялық сабақтар:
БӨЖ (СОӨЖ/ СӨЖ): 30/ 75
Қорытынды бақылау: емтихан

Оқытушылар туралы мағлұматтар:

Аты-жөні, ғылыми дәрежесі, атағы, қызметі: Ж.Е.Есенәлиева – магистр оқытушы

Е-mail: zhaudir.yesenaliyeva.93@bk.ru, @okmpu.kz; Zoom иденфикаторы 812 886 6329 пароль rV45mY

Кафедрасы: Ағылшын тілі

Мекен-жайы: Шымкент қ, А.Байтұрсынов 13, каб 130

Тел.: 8(705)693 9381

Кеңес беру уақыты: апта күнi сейсенбі: сағаты 13-40, аудитория 130


Шымкент 2023

Пәннің оқу жұмыс бағдарламасы (cиллабус) №_____Хаттама университеттің Ғылыми кеңесінде бекітілген 6В01703 - Шетел тілі: екі шетел тілі мұғалімін даярлау мамандығының білім беру бағдарламасы негізінде дайындалған.

Құрастырған: Есенәлиева Ж.Е.

Пәннің оқу жұмыс бағдарламасы (cиллабус) Ағылшын тілі кафедрасының мәжілісінде талқыланып, бекітуге ұсынылды.

№ хаттама, «» 20 ж.

Кафедра меңгерушісі ____________ Г.И.Сманова

Факультеттің оқу-әдістемелік жұмыстарына жауапты___________ М.А.Тайтелиева

1. 
   Кіріспе
   

Пәннің мақсаты	Ағылшын тілінің лексикалық аспект практикумы - бұл пәннің мақсаты білім алушыларға тілдік семантиканың қор тұжырымдамасы және оның қажеттілігін, кең ауқымды тілдік құбылыстарды түсіндіру үшін пайдалылығын күнделікті әр түрлі қарым-қатынас барысында қолдануы.
Пәннің міндеттері:	Ағылшын тілінің лексикалық аспектілері жан жақты қарастырылады. Сөйлеу әрекетінің негізгі түрлері талданады (сөйлеу, оқу, жазу, тыңдау). Дискурстың әр түрлі түрлерін пайдалану, өзіндік ой-өрісін сыни қалыптастыру мақсатында коммуникативтік мақсаттарда әр түрлі сөйлеу стратегияларын пайдалана отырып, аутентті мәтіндерді түсіндіреді. Тілдік құзыреттілікті дамыту мақсатында лингвистикалық цикл пәндерінің пәнарлық білімін біріктіру қабілеті қалыптасады.
Күтілетін оқу нәтижелері	1) өз ойларын сыни қалыптастыру мақсатында алынған теориялық білімді тәжірибеде қолданады; 2) шығармашылық ізденіс және академиялық хат арқылы пәнді зерттеудің құрылымын, негізгі концепцияларын және әдістерін талдайды; 3) оқушының тұлғалық сапасын қалыптастыруда, өмір бойы білім алуда пәнаралық білімді интеграциялайды; 4) шет тілін оқыту саласындағы инновациялық әдістердің басым бағыттарын талдайды; 5) алған білімдерін практикалық кәсіби мәселелерді шешуде қолданады; 6) шетел тілінде қарым-қатынас жасау барысында грамматикалық құбылыстарды дұрыс қолданады, сөйлемдер құрастырады.
Оқыту әдістері мен технологиялары	1. Білім алушыны оқытудың орталық объектісі ретінде қарастыратын оқыту әдісі, ол білім алушылардың да оқыту үрдісіне рефлексивті көзқарасына негіздеу; 2. Біліктілікке бағытталған оқыту; 3. Әртүрлі форматтағы рөлдік ойындар және оқу пікірталастары; 4. Кейс-стади(нақты жағдаяттарды сараптау); 5. Жобалар әдісі.
Пәннің пререквизиттері:	Ағылшын тілінің ауызша және жазбаша сөйлеу машығы және грамматикасы
Пәннің постреквизиттері:	Ағылшын тілінің тәжірибелік курсы

---

Қысқартулар

БББ- білім беру бағдарламасы

БӨЖ (СӨЖ/СОӨЖ)-білім алушылардың өзіндік жұмыстарының тақырыптары

АБ- ағымдық баға

МБ- межелік бақылау

ҚБ-қорытынды бағалау

2. Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны

№	Сабақ түрі	Пәннің мазмұны	Сағат саны	Әдебиеттер, цифрлық білім беру көздері
1	Сем (пр)	First class Grammar. Auxiliary verbs. Narrative tenses Vocabulary. Talking about people. Talking about languages	3	[1], Б: 6-10
2.	Сем (пр)	First class Reading. The Google translators in human form Listening. Stories connected to speaking a foreign language Developing conversation. Asking follow-up questions	3	[1], Б: 10-13
3.	Сем (пр)	Feelings Grammar. Linking verbs. Present simple and present continuous Vocabulary. Feelings. -ed/-ing adjectives	3	[1], Б: 14-18
4.	Сем (пр)	Feelings Reading. If only takes Juan Mann to change the world! Listening. Talking about feelings Developing conversation. Response expressions	3	[1], Б: 19-21
5.	Сем (пр)	Time off Grammar. Future plans. Present perfect simple Vocabulary. Places of interest. Weather	3	[1], Б: 24-28
6.	Сем (пр)	Time off Reading. Things to see and do in Krakow Listening. Holiday plans Developing conversation. Giving and responding to suggestions	3	[1], Б: 29-31
7.	Сем (пр)	Interests Grammar. Habit and frequency. Present perfect continuous Vocabulary. Free-time activities. Injures and problems	3	[1], Б: 32-35
8.	Сем (пр)	Interests Reading. The playlist of your life Listening. Hidden talent Developing conversation. Talking about tastes	3	[1], Б: 36-39
9.	Сем (пр)	Working life Grammar. Must and can’t for commenting. Talking about rules Vocabulary. Jobs. Work rules and laws	3	[1], Б: 42-45
10.	Сем (пр)	Working life Reading. Terrible jobs not a thing of the past Listening. Talking about work Developing conversation. Doing what?	3	[1], Б: 46-49
11.	Сем (пр)	Buying and selling Grammar. Comparisons. Noun phrases Vocabulary. Smartphones. Clothes and accessories	3	[1], Б: 50-53
12.	Сем (пр)	Buying and selling Reading. Shop till you drop! Listening. In a phone shop Developing conversation. Negotiating prices	3	[1], Б: 54-57
13.	Сем (пр)	Education Grammar. Future time clauses. Zero and first conditionals Vocabulary. Describing courses. Education	3	[1], Б: 60-64
14.	Сем (пр)	Education Reading. What works in education Listening. Talking about course/education Developing conversation. I can imagine, I bet. etc.	3	[1], Б: 65-67
15	Сем (пр)	Eating Grammar. Generalisations and tend to Vocabulary. Restaurants Reading. Food for thought Listening. In a Peruvian restaurant	3	[1], Б: 68-75

---

3. Пәннің оқу әдебиеттерімен қамтамасыз етілу

№	Пән бойынша оқу және ғылыми әдебиеттердің атауы
1. Негізгі әдебиеттер:
1	Outcomes. Intermediate. Student's book. Hugh Dellar and Andrew Walkley. Cengage Learning, 2018
2	Outcomes. Intermediate. Work book. Hugh Dellar and Andrew Walkley. Cengage Learning, 2018
3	Профессионально-ориентированный английский язык для педагогических специальностей, Акбаева Г.Н., Смагулова Г.Т., Болатбекова А.К., 2019. Эверо.
2. Қосымша әдебиеттер:
4	Jenny Dooley – Bob Obee – Aspect for Kazakhstan, Grade 11, Students’ book, Express Publishing, 2020
5	Jenny Dooley – Bob Obee – Action for Kazakhstan, Grade 11, Students’ book, Express Publishing, 2020
6	Белдеубаева, Н. Ағылшын тілі .: ҰБТ-ға дайындық оқулық-тесті / Н. Белдеубаева. - Алматы: ШЫҢ-КІТАП, 2012.-2326.
3.Цифрлық білім беру ресурстары
7	ОҚМПУ кітапханасының сайты: http://www.lib.okmpu.kz
8	ОҚМПУ Интернет желісінде «Web.КАБИС» электрондық каталог: http://172.22.227.9.KABIS
9	«Web.КАБИС» электрондық каталог: http://ais.okmpi.kz/kabis

4. Тапсырмалар және оларды тапсыру мерзімі мен тиісті балы

Модуль	Тапсырма	Тапсыру мерзімі	Жалпы балл	Тапсырма түрі
АБ1	Practice. Narrative tenses	23.02.2023	15	Жеке
	Ideas for stories. Share your stories (ex.13)	24.02.2023	20	Жеке
	Practice. Response expressions	03.03.2023	15	Топтық
	Practice. Roleplay a conversation between two old friends.	9.03.2023	15	Топтық
	Review 1. Learner training p.23	10.03.2023	20	Жеке
	Practice. Make a list of places in your town that are good for visitors to go to	17.03.2023	15	Топтық
	Барлығы (АБ1)		100
АБ2	Practice. Future plans	24.03.2023	15	Жеке
	Speaking task. Think of a free-time activity that you do quite a lot	30.03.2023	20	Топтық
	Practice. Make a playlist	31.03.2023	15	Жеке
	Practice. Describe a job without saying what it is	7.04.2023	15	Топтық
	Review 2. Learner training p.41	14.04.2023	20	Жеке
	Practice. Think about the biggest change you have had in your life	21.04.2023	15	Топтық
	Барлығы (АБ2)		100
АБ3	Practice. Conversation in a mobile phone shop	28.04.2023	15	Топтық
	Write a short report about shopping habits detailing the findings of your survey among your friends	5.05.2023	20	Топтық
	Practice. Future time clauses	11.05.2023	15	Жеке
	Review 3. Learner training p.59	12.05.2023	20	Жеке
	Practice. Discuss the following questions	19.05.2023	15	Топтық
	Practice. Culture clash	26.05.2023	15	Жеке
	Барлығы (АБ3)		100
	Емтихан (Қорытынды бақылау)	Кесте бойынша	100	Жеке

---

5. Білім алушының білімін бағалау саясаты
БӨЖ (СӨЖ/ СОӨЖ) тапсырмалары және оларды орындауға қойылатын талаптары мен бағалау критерилері “Универ” жүйесіне енгізілген.

Білімді бақылау түрлері:
Білім алушылардың межелік бақылау мен аралық аттестаттау лекция тақырыптарының, лабораториялық жұмыстардың және үй жұмыстарының барлық сұрақтарын қамтиды.

Бақылау сұрақтары “Универ” жүйесіне енгізіліп ұсынылады.

Ескерту: Пәнді оқытудағы бір семестрдегі БӨЖ (СӨЖ/ СОӨЖ) тапсырмаларының саны 6-дан аспау керек. Ағымдық бақылаудың келтірілген әрбір түрі бойынша максималды баға 1-кестеде көрсетілген апталарда қойылады. Межелік бақылауға дейінгі ағымдық бақылаудың жиынтығы 100 балдан аспау керек.
Межелік бақылау: 8-ші және 15 аптада өтетін тест
Қорытынды емтихан: емтихан сессиясы кезеңінде

Білімді бағалау үлесі , %

Ағымдық бақылау (АБ) – 30 %

Межелік бақылау(МБ) – 30%
Қорытынды емтихан(Е) – 40%

Жалпы: 100%

Ескерту: Сессияға оқу ақысын толық төлеген, сабаққа 70% -тен жоғары қатысқан, ағымдық және межелік бақылаулардан өту балын жинаған (өту балы 0,2*(АБ1+АБ2+ АБ3≥30 балл) академиялық демалыста немесе ұзақ мерзімді емделуде жоқ студенттер жіберіледі.

Назар аударыңыздар: Қорытынды бақылаудың оң бағасын емтихан сессиясының осы кезеңінде көтеру мақсатында қайта тапсыруға рұқсат етілмейді.

"FХ" "қанағаттанарлықсыз" бағасын алғанда оқу пәнінің бағдарламасын қайталап өтпей-ақ университеттің академиялық күнтізбесіне сәйкес қорытынды бақылауды бір реттен артық емес қайта тапсыруға рұқсат беріледі.

"F" белгісіне сәйкес келетін "қанағаттанарлықсыз" бағасын алғанда білім алушы осы оқу пәніне қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, бағдарламаға сәйкес оқу жұмысының барлық түрлерін орындайды және қорытынды бақылауды тапсырады.

2-кесте. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар шкаласы және ECTS аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Балдардың сандық эквиваленті	Балдар (%-тік құрамы)	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74
С	2,0	65-69	Қанағаттанарлық
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
FX	0,5	25-49	Қанағаттанарлықсыз
F	0	0-24

---

6.Білім алушыға қойылатын талаптар

1. 
   Сабаққа қатысу міндетті,
   
2. 
   Сабаққа кешiкпеу
   
3. 
   Сабақ кезiнде сөйлеспеу, мобильдi телефонды өшiру;
   
4. 
   Белгілі себептермен сабаққа қатыспаған жағдайда тапсырмаларды оқытушы белгілеген қосымша уақытта қайта орындау;
   
5. 
   СӨЖ тапсырмаларын кестеге сәйкес уақытылы орындау, кешіктірілген жағдайда тапсырмаға белгіленген максимальды балл оқытушы белгілеген мөлшер бойынша төмендетіледі;
   
6. 
   Барлық тапсырма түрлерін орындау және тапсыру барысында, сонымен бірге межелік бақылау мен емтихан тапсырған кезде академиялық адалдық қағидаттарын сақтау қажет.
   
7. 
   Егерде студент академиялық адалдық қағидаттарын өрескел бұзған жағдайда оқудан шығару мәселесі қаралады.
   
8. 
   Университет ішінде, сабақ кезінде, студенттер мен оқытушылар ара қатынасында этикалық кодекс ережелерін сақтау.
   

---

Смотрите также файлы

• Школьный этап олимпиады по истории. 7 класс. 20212022 учебный год.doc

• Задание 1 к теме 1.docx

• Учебнометодический комплекс дистанционного обучения учебнометодическое пособие обучения по программе повышения квалификации.docx

• Поэма Гомера. Одиссея.docx

• Блім 7 блім арыша саяхат.docx