Файл: за мерзімді жоспар блімі ысаша кбейту формулалары Мектеп.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 25
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қысқаша көбейту формулалары | Мектеп: |
| Педагогтің аты-жөні: | Құрбан Е.Қ |
| Күні: | 10.03.2023 ж |
| Сыныбы: 7В | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Қысқаша көбейту формулаларын пысықтау |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | |
| Сабақтың мақсаты: | Қысқаша көбейту формуласын тұжырымдайды; Формулалардың көмегімен өрнектерді түрлендіреді; Қысқаша көбейту формулаларын өрнектерді түрлендіру барысында қолданады; |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| I.Ұйымдас-тыру кезеңі. . II. Үй жұмысын тексеру | Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау.  . Есептің дұрыс шешімі тақтада көрсетіледі. Бағалау: оқушылар бір-бірін «Баскетбол » әдісімен бағалайды      | Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaды жәнe үш топқa бөлінеді. Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. | Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» Бағалау: «бас бармақ» әдісі арқылы бағалау | Түрлі түсті қима қағаздар Интербелсенді тақта |
| Жаңа . | Қысқаша көбейту формулаларын пысықтау -Көпмүшені көпмүшеге қалай көбейтеміз? -Қандай формулаларды қолданамыз? -Қысқаша көбейту формулалары деп нені айтады? -Екі өрнектің қосындысының және айырмасының квадратының ережесі қандай? Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады. | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды | Дескриптор: -Ауызша сұраққа жауап береді. 1-балл -Формуласын айтады. 1-балл -Формуланы жазып көрсетеді. 1-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапқа 1 балл қойылады. | ДК экраны Сұрақтар топтамасы. Оқулық 7-сынып.  |
| . | Қателерді тап? (Жұптық жұмыс) Тапсырма №1   | Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Жұптар келесі жұптар тапсырмасын алмасып тексереді. | Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -келтіру формуласын біледі. -мәнін табады 2-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | ДК экраны 7-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2017 Қосымша тапсырмалар |
| . | Мына өрнектерді өз бағандарына жаз (жеке жұмыс) Тапсырма №2      Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады. «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады. | Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды | Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -қысқаша көбейту формуласын біледі. -мәнін табады 3-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | ДК экраны 7-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2017 Қосымша тапсырмалар |
| . | Тапсырма №3  Жауаптары  | Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады. | Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -мәнін табады 2-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | 7-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2017 |
| |  Гимнастикалық тапсырма   |  | Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -келтіру формуласын біледі. -мәнін табады | |
| | “?” Белгісінің орнына қандай өрнек жазу керек? (Жұптық жұмыс  Сабақты бекіту (тест сұрақтарын зип грейд әдісімен тексеру)  |  | Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -келтіру формуласын біледі. -мәнін табады Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -келтіру формуласын біледі. -мәнін табады | |
| Рефлексия 5 мин. | Бағалау: ауызша мадақтау, мақтау арқылы бағалаймын. «Пирамида» әдісі  Үйге тапсырма беру: №5.162 № 5.163 | Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды. Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады. | Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,. | ДК экраны 7-сынып оқулығы. |