Жұмыс түрлерін ұйымдастыруда оқушылардың үлгерімін жақсарту барысында үш түрлі бағытты атап көрсетуге болады. Осы үш бағыттың бірлігінде жұмыс үнемі орындалса, мұғалімдер қиыншылыққа ұрынбас еді. Олар: психо-педагогикалық, медико-биологиялық және әлеуметтік бағыттар.

Бұл бағыттар оқушының даму дәрежесіне, сабаққа қатысуына, оқу үрдісіне жеке оқушының өз қабілеті мен мүмкіншілігін пайдалану жолдарын ашуға көмек береді.

Оқушылармен жұмысты ұйымдастырудың технологиялық картасы

Жұмыс түрлері	Қашан?	Не үшін?	Не жүргізіледі?	Қалай?
Сабақ үстіндегі жұмыс	Оқушының даму деңгейін әрі қарай дамуының жақын аймағын анықтау. Үнемі оқушының пәндерді меңгеруін, нәтижелерін есепке алып отыру, диагностикалау.	Ақыл-ой дамуы артта қалмауы үшін, пәнді мезгілінде оқып отыруы үшін	Сыныпта микроклимат жасау іс-әрекетін алгоритмдеу. Сабақтан қалуға байланысты білімдегі олқылықтарды болдырмау. Қызығуды арттыру. Оқытудың мотивтерін қалыптастыру.	Бақылау картасы. Жаппай сұрауды қосу. Топтарда жұмыс істеу, дайындық кеңестері, білімді түзету сабақтары, тірек конспектісі, пәндер бойынша карточкалар.
Сабақтан тыс жұмыстар	Қиындықтар туған кезде: 1.Жаңа тақырыпты меңгеру. 2. білімдегі олқылықтарды анықтаған кезде	1. Үлгермеушілікті болдырмау. 2. Білімдегі олқылықтарды жою 3. Оқуға қызығуды қалыптастыру	Нашар үлгермеушілермен жұмыстағы жеке тұлғалық әдіс.	1.Жеке және топтық кеңестер 2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу. Үйірмелерге қатысу, шығармашылық тапсырмалар
Тәрбие жұмысы	Пән мұғалімдерінің бақылауларына үнемі сүйене отырып	1.Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру. 2.Оқуға қызығуды қалыптастыру	1.Жеке тұлғалық әдіс. 2.Мәдениет технологиясы арқылы оқушыларды мәдениеттілікке баулу. Барлық ортада мәдениетті болу дағдысын қалыптастыру	1.Үйірмелерге, жорықтарға, өзін-өзі басқаруға тарту. 2.Сынып сағаттарын өткізу. 3.Қызығуына сүйену.
Ата-аналармен жұмыс	Үй тапсырмасын орындамағанда, сабақ босатқанда, т.б. жұмыс үздіксіз жүреді.	Ата-аналарға педагогикалық көмек көрсету, үлгермеушіліктің себептерін анықтау. Балалардың біліміне деген біріңғай талаптардың сақталуы	Оқушының үлгермеу себептерін анықтау. Үлгермеушілікті болдырмау жөнінде ата-аналарға кеңес.	Мұғалімдерге арнап үнемі семинарлар ұйымдастыру. Ата-аналарға талаптарды түсіндіру. Ата-аналарды педагогикалық сауаттандыру, түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.

---

Үлгерімі төмен оқушылар тізімі

Қ/С	Оқушылардың аты –жөні	Сыныбы	Пәні	Пән мұғалімі
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

«Бекітемін»

мектеп директоры

____________________________

«_____» _______ 2020 жыл

---

Үлгерімі төмен оқушыларға арналған

жылдық жұмыс жоспары

(2020-2021 оқу жылы)

№	Жұмыстың түрі	Мерзімі	Жұмыс қорытындысы
1	Үлгерімі нашар оқушыларға арналған жылдық жұмыс жоспарын құру	Қыркүйек	Жоспар
2	Психологпен бірлесе отырып, сынып бойынша үлгерімі нашар оқушыларды анықтау	Қыркүйек	ББД диагностикасы
3	Оқушыларды информатиканы игеруге қызықтыру, қажеттілігін түсіндіру.	Үнемі	Оқушылардың белсенділігі
4	Тақырыптар бойынша оқушыларға теңдеулер, тізбектер дайындап беру	Сабақ сайын	Жинақ папкасы
5	Оқушылардың танымдық деңгейіне байланысты деңгейлік тапсырмалдар дайындау	Сабақ сайын	Сабақ жоспары
6	Үй тапсырмасының орындалуын қадағалау	Сабақ сайын	Орындау нәтижесі
7	Танымдық қиыншылықты жеңуге байланысты сыныптан достарының көмегін ұйымдастыру	Үнемі	Оқу секторының көмегі
8	Бақылау, жазба жұмыстарын, тесттерін талдау, қатемен жұмысты ұйымдастыру	Жоспар бойынша	Қатемен жұмысы
9	Жұмыс дәптерлерін тексеріп отыру	Сабақ сайын	Тексеру қорытындысы
10	Ата – анасы мен сынып жетекшісімен байланыста болу	Қажеттілікке қарай	Әңгімелесу, кеңес беру
11	Сыныптан тыс уақытта жекелей қосымша жұмыс жүргізу	Аптасына 1 рет	Жұмыс дәптері
12	Күзгі, қысқы, көктемгі, жазғы демалыстарына қосымша тапсырмалар беру, олардың орындалуы бойынша нұсқаулар беру, орындалуын қадағалау.	уақытында	Жеке тапсырмалар

---

Жеке даму картасы

1	Оқушы аты-жөні
2	Сынып
3	Қай пән бойынша үлгерімі төмен?
4	Оқушының тәртібі
5	Үлгермеу себебі
6	Оқушымен жұмыста қандай құралдар пайдаланылады?
7	Оқушының үлгере алмауын жоюда кімдермен бірлесе жұмыс жасалады?
8	Қанша уақыт жұмыс атқарылуда
9	Өзгерістер байқалды ма?
10	Жұмыс нәтижесі қандай?

Үлгерімі төмен оқушылардың білім деңгейінің өсу дәрежесін бағалау параметрлері
Пәні:_____________________________________
Пән мұғалімі:_____________________________
Оқушының аты-жөні:_____________________

		I-тоқсан						II-тоқсан				III-тоқсан				IV-тоқсан
№	Тақырыбы		2	3	4	5	2		3	4	5	2	3	4	5	2	3	4	5	Қорытынды
1	Оқу материалын меңгеруі, теориялық білімі
2	Компьютермен жұмыстануы
3	Дұрыс жазуы, дәптермен жасалған жұмыстары
4	Түсінік айтуы
5	Сөздік қоры
6	Оқулықпен жұмыс істеу икемділігі, тақырыпты өз бетімен меңгеруі
7	Терминдік қоры жеткіліксіз, пікірін толық дәлелдемеді
8	Мұғалім тарапынан берілген практикалық жұмыстарды орындау
9	Сыныптағы белсенділігі
10	Білімінің көтерілу деңгейі

---

---

Смотрите также файлы

• Р. А.адырлов, Н.. Беристемова.docx

• По характеру участия инвестора в инвестиционном процессе выделяют следующие виды инвестиций.docx

• Институты общественного призрения во время Ивана iv.docx

• Содержание Введение Adobe Photoshop.pptx

• Порядок формирования и регулирование ассортимента товаров на оптовых торговых предприятиях.docx