План профориентационной работыклассного руководителя Цель:

• 
  оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности
  
• 
  выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда
  

Задачи:

• 
  получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся
  
• 
  обеспечение широкого диапазона вариативности профориентационной работы за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов применяемых на уроках и в воспитательной работе
  
• 
  дополнительная поддержка некоторых школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства (дети «группы риска», стоящие на ВШУ)
  
• 
  выработка гибкой системы кооперации старшей ступени с учреждения дополнительного и профессионального образования
  

Ожидаемые результаты:Ожидаемые результаты:

• 
  сформируются мотивы осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии;
  
• 
  выявится уровень готовности к обучению, уверенности в выборе профессии;
  
• 
  будут выявлены соотношение интересов, склонностей и способностей учащихся;
  
• 
  будут привиты навыки нахождения и использования информации о выборе профессии для обучения;
  
• 
  будет изучена психолого-педагогическая литература по данной проблеме;
  
• 
  ученики ознакомятся с различными видами профессий;
  
• 
  учащимися будут вести «профессиональное портфолио», «карточки профессий»;
  
• 
  с родителями будет расширена работа по профессиональному самоопределению детей
  

Основная частьВ 8-м классе школьники обращают внимание, прежде всего на внешнюю привлекательность профессии. Им часто одновременно нравятся совершенно разные специальности. Важно поэтому познакомить школьников с содержанием труда по различным профессиям, раскрыть их внутреннюю сущность. Профориентационная работа направлена на первичный анализ профессии. В 9-м классе предполагается закрепление этого стереотипа на многообразном профессиональном материале с основным акцентом на самооценку. Самоанализ и самовоспитание в соответствии с намечающимися профессиональными интересами. В 10-11-х классах важно развивать ведущие мотивы, осуществлять практическую пробу сил в интересующей области, проводить работу по определению соответствия между требованиями профессии и возможностями ученика, формировать устойчивую позицию выбора.

---

 Цель работы в 8-9-х классах - формирование профессиональной мотивации, готовности к самоанализу основных способностей и склонностей; создание условий для активного соотнесения подростками своих личностных качеств с требованиями основных профессий. Цель работы в 10-11-х классах - формирование ценностно-смысловой стороны самоопределения, определение профессиональных планов и намерений учащихся, развитие способностей через углубленное изучение отдельных предметов.Темы профориентационной работы:8-й класс- «Мир профессий».9 -10-й классы - «Я и самопознание».11-й класс - «Твой выбор». «Мир профессий» для учащихся 8-х классов рассматриваются мир труда и мир профессий, психологическая классификация профессий, принципы выбора профессии, пути получения профессионального образования.  «Я и самопознание» помогает учащимся 9-х классов узнать об особенностях своего темперамента, познавательных процессах, определить свои интересы и склонности, соотнести их с конкретными профессиями. Основное внимание в процессе изучения блока «Я и самопознание» уделяется пониманию десятиклассниками профессионального самоопределения как процесса активного поиска и построения личностью своего жизненного пути в целом. Профориентационные уроки призваны помочь юношам и девушкам 10-х классов в определении жизненных профессиональных планов, способствовать развитию способности самому определять цели своей жизни, освоению практически полезных навыков планирования, соотнесения ближней и дальней перспектив, определения профессиональной пригодности к тем или иным видам деятельности. Система занятий «Твой выбор», рассчитанная на учащихся 11-го класса, включает в себя ознакомление учащихся с ситуацией на рынке труда республики, где они проживают, информирование о возможности получения профессионального образования, обучение основам поиска работы.Методы и форма проведения занятий:

• 
  активизирующие профориентационные опросники и тесты;
  
• 
  читательские конференции по профориентационной тематике;
  
• 
  классные часы-экскурсии на предприятия, где работают родители;
  
• 
  приглашение специалистов тех профессий, которые чаще выбирают подростки;
  
• 
  работа с подгруппами и микрогруппами (в 2-4 человека), где обсуждаются конкретные проблемы профессионального самоопределения;
  
• 
  индивидуальная работа с подростками, требующими особого отношения и внимания;
  
• 
  вовлечение учащихся в работу кружков по интересам;
  
• 
  профориентационные игры с классом.
  

---

Работа с родителями:

• 
  тематические родительские собрания;
  
• 
  классные часы – пресс-конференции с участием родителей, представляющих ту или иную профессию;
  
• 
  организация родительского лектория по вопросам профориентации с привлечением психолога
  
• 
  индивидуальные беседы
  
• 
  совместные детско-родительские профориентационные игры.
  

Профориентационные диагностика и консультации:

• 
  исследование мотивации выбора профессии;
  
• 
  исследование профессиональных интересов;
  
• 
  исследование соответствия личностных качеств учащихся выбранной профессии;
  
• 
  индивидуальные консультации психолога для учащихся, родителей.
  

Проект рассчитан на 4 года с 01.09.2008 по 31.08. 2012 . В 8,10,11 классах занятия проводятся один раз в месяц на классном часе, в 9 классе раз в неделю.1 этап – 8-й класс

Сроки__Мероприятия'>Сроки	Мероприятия
Сентябрь	«Дело твоей жизни». Анкета. Методика Л. Н. Кабардовой
Октябрь	«Что такое профессия»
	Родительское собрание «Склонности и интересы подростков в выборе профессии»
Ноябрь	«Классификация профессий по предмету, целям, орудиям и условиям труда»
Декабрь	«Понятие о профессиограмме»
Январь	«Мир профессий». Экскурсии на предприятия поселка
Февраль	Пресс-конференция с участием родителей
Март	«Мир профессий». Экскурсии на предприятия поселка
Апрель	«Мир профессий». Экскурсии на предприятия поселка
Май	Защита проекта «Моя будущая профессия»

2 этап – 9-й класс

Сроки Сентябрь	Мероприятия Ориентировочное Профориентационная игра «Пришельцы» Что такое тренинг. Самопрезентация. «Знакомство с профессиями и их классификация»
Октябрь
	Написание схемы анализа профессий «Интересы и выбор профессий» «Правила тренинговых занятий «Темперамент и выбор профессии
Ноябрь
	Понятие о личности Посещение-знакомство с центром занятости района Родительское собрание «Профессиональное самоопределение подростков» «Трудовое право»- статьи Конституции
Декабрь
	«Производство и дисциплина труда» - обсуждение статей Конституции. Экскурсия в строительный колледж п.Параньга Профессиональный успех. Анкета «Выбор» «Склонности и профессиональная направленность»
Январь
	Ценностные ориентации личности. «Поддержка друзей» «Профессиональный тип личности»
Февраль
	«Профориентация и медицинская профконсультация» Деловая игра «Кадровый вопрос» «Поддержка друзей»
Март
	«Анализ рынка труда в регионе: наиболее востребованные профессии»
	Профессьянс Характеристика человека Игра «Профконсультация»
Апрель
	Читательская конференция «Профессии с большой перспективой» «Анатомия профессии». Профессиограмма Профессиональные ценности- методика ранжирования профессиональных ценностей
Май
	«Выбор профессии». Защита проекта

---

3 этап – 10-й класс

Сроки	Мероприятия
Сентябрь	« Я и мир профессий» урок-игра
Октябрь	«Мифы профессионального самоопределения»
Ноябрь	«Личные и профессиональные цели»
Декабрь	Методы психологии
Январь	Характер
Февраль	Потребности человека
Март	Интеллект
	Родительское собрание-диспут «Профессии, о которых мечтаем и которые выбираем»
Апрель	Навыки распознавания эмоций и чувств
Май	Умение понимать других

4 этап – 11-й класс

Сроки	Мероприятия
Сентябрь	Работа с периодикой. Поиск профессии.
Октябрь	Новые профессии.
	Родительское собрание «Призвание-это маленький росточек таланта».
Ноябрь	Ситуация на рынке труда. Встреча с представителями центра занятости.
Декабрь	Методика «Ранговая позиция», «Отождествление»
Январь	«Секреты успешной карьеры». Встреча с выпускниками.
Февраль	«Сотвори свое будущее».
Март	Опросник Айзенка
Апрель	«Основы поиска работы».
Май	«Защита выбранной профессии»

---

Смотрите также файлы

• Я, Петракова Ирина Юрьевна, родилась 10 октября 2000 г в селе Пивовариха Иркутского района Иркутской области.docx

• Единое содержание общего образования.pdf

• Действительная работа, или просто работа.pdf

• Анализ пробного огэ по обществознанию в 9м классе мкоу Новокулинская сош 1 20222023 учебный год.docx

• Предметнопространственная среда в доо для детей с нарушением речи Абубекярова Регина группа дфобп2001а.pptx