Файл: Психологический паспорт ребенка.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.02.2024

Просмотров: 186

Скачиваний: 5

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Психологический паспорт ребенкаФ.И.О. ребенка____________________________________________________________________ I.Актуальное развитие.1. Зрелость ребенка:

зрелый

конфликт паспортного и психофизического возраста

(задержка психического развития)

опережающее развитие









2. Состояние моторики: а) крупная ________________________________________________________б) мелкая _________________________________________________________II. Состояние высших психических функций.1. Ощущение и восприятие:       а) сформированность представлений о цвете и оттенках

сформированы

сформированы недостаточно

не сформированы









       б) ориентация в пространстве

ориентируется

недостаточно ориентируется

не ориентируется









 2. Внимание:

устойчивое

неустойчивое

истощаемое









3.Память:

хорошая

снижение памяти

выпадения









4. Мышление: а) понимание словесной инструкции____________________________________б) понимание элементарных понятий___________________________________в) установление последовательности событий____________________________г) установление пространственно-временных и причинно-следственных   отношений________________________________________________________________
д) выделение существенных признаков_________________________________ж) понимание переносного и скрытого смысла____________________________III. Особенности личности.1.Состояние эмоциональной сферы (нужное отметить):

спокойное

повышенная раздражительность

слезливость

аффективность

депрессия

легкий переход от пониженного настроения к повышенному


















2.Характерологические особенности личности (подчеркнуть): а) способность к сотрудничеству

самостоятельный

терпеливый

внушаемый

реактивный

понятливый

внимательный

постоянный

инициативный

несамостоятельный

нетерпеливый

невнушаемый

выжидающий

непонятливый

рассеянный

непостоянный

неинициативный

б) настроение и социабельность



довольный

серьезный

спокойный

веселый

дисциплинирован

добросовестный

недовольный

легкомысленный

вспыльчивый

грустный

недисциплинирован

недобросовестный




в) самооценка

 

- высокая

- средняя

 - низкая

г) реакция на выполнение заданий (нужное подчеркнуть)


- успешность поощряет

- уступчивый

- важно качество оценки

 - неуспешность отталкивает

 -амбициозный

  - неважно качество оценки


д) направленность личности
    альтруистичность    коммуникативность
IУ) Cфера проявления интересов ребенка


1.Нарушения поведения:


- нарушения

отсутствуют

- неусидчивость

- непослушание

- драчливость

- другое



2.      Межличностные отношения:


а) статус в коллективе

 
  - лидер

  - предпочитаемый

  - отвергаемый

   - изолированный



б) тип отношений

   - конфликтует

   - ищет компромисс
Дата ___________________________Педагог-психолог ________________________ /Эдемова Э.Р./