Задание по теме 2.2. Методика подготовки и проведения концертаЦель занятия: закрепление знаний о сущности и особенностях методики подготовки и проведения концерта; формирование умений осуществлять подготовку и проведение концерта, в том числе в учреждении дополнительного образования детей; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.Задание 1. Охарактеризуйте цели и специфику подготовки и проведения концертов для детей подросткового возраста, проводимых как в образовательной организации, так и вне нее.На основе анализа материалов сети Интернет проанализируйте конспект проведения какого- либо концерта. Какие критерии для анализа Вы использовали? Установите соответствие /несоответствие заявленных мероприятий возрасту участников, выявите положительные и отрицательные стороны.Приведите примеры реализации в деятельности объединений учреждения дополнительного образования различных концертов в течение года.

• 
  Чему они могут быть посвящены?
  
• 
  Какие цели ставят?
  

Ответ: ПЛАН - КОНСПЕКТинновационного итогового занятия-концертаТип занятия: итоговое занятие-концерт.Тема концерта: «Планета добра».Год обучения: 3Возраст: 7-17 лет. Количество присутствующих на занятии: 16 человек.Цель занятия: продемонстрировать итоги работы обучающихся за учебный год, показать   их творческие достижения.  Задачи занятия:Образовательные: продолжение формирования и закрепления знаний и умений исполнения вокальных произведений посредством выступления перед большой аудиторией.Метапредметные: способствовать формированию интереса к групповым и сольным формам вокального исполнения, концертным выступлениям.Личностные: способствовать развитию эстетических чувств, любви к музыке и формированию навыков общения, сопереживания, взаимоуважения, активности и организованности.Форма организации на занятии: групповая (разновозрастная), ансамблевая и индивидуальная.Методы и приемы, используемые на занятии: словесный,  наглядный,  междисциплинарных взаимодействий, активная творческая работа с обучающимися.Оборудование занятия:

• 
  актовый зал, микшерный пульт (1 шт.), микрофоны (10 шт.), стойки для микрофонов (4 шт.), ноутбук (1 шт.), проектор с экраном (1 шт.), видеокамера (1 шт.), фотоаппарат (1 шт.), просторное светлое помещение для распевания, фортепиано, mp3 проигрыватель, зеркало, сценические костюмы и аксессуары (шляпы маскарадные, очки, зонтик, книги, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью, гимнастический коврик);
  

---

• 
  грамоты, медали и кубки для награждения детей.
  

Методическое обеспечение занятия:

• 
  презентация по теме «Планета добра»;
  
• 
  плакат «Строение голосового аппарата»;
  
• 
  учебные видеофильмы «Планета Земля» и «Диафрагма»;
  
• 
  видеофрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала «Вдохновение» на различных вокальных конкурсах, концертах.
  

Дидактическое обеспечение:- раздаточные материалы (тексты песен, слова ведущих);- минусовые фонограммы песен:

1. 
   «Твоя земля» муз. и сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) Детское Евровидение 2013г. (F);
   
2. 
    «Чунга-Чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина (Hm -H);
   
3. 
    «Hafanana» муз. и сл. Afric Simon (Cis);
   
4. 
   «Mamma Maria» муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно (С-D);
   
5. 
   «Je veux» муз. С. Керридин, сл. Трисе (Dm);
   
6. 
   «Sorry» муз.исл. Мадонны и С. Прайса(Сm);
   
7. 
    «Скользкие улицы» муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-2 (В);
   
8. 
   «Выхода нет» муз. и сл. Васильева (Em);
   
9. 
   «Кони в яблоках»  муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича (Fm);
   
10. 
    «Быть самим собой» из м/ф «Алиса знает, что делать!» муз.В. Богатырева, сл. А. Толкачева (G- A-Am -A-В);
    
11. 
    «Детство» муз. Ю. Шатунова, сл. Н. Кузнецова (Bm);
    
12. 
    «Горошинки цветные» муз. и сл. Н. Вериной  (Cis m);
    
13. 
    «Модница» муз. и сл. Е. Осмоловской  (С);
    
14. 
    «Бибика» муз. В. Осошник, сл.Н. Осошник (Сm);
    
15. 
    «Далеко от мамы» из м/ф «Барбарики» муз. и сл. Л. Залужной (Dm);
    
16. 
    «Компьютер»  из м/ф «Фиксики» муз. Л.Землинского, сл.Г.Васильева (H);
    
17. 
    «Спасите люди мир» муз. М. Абдульманова, сл.Л. Д Элиа (Hs m);
    
18. 
     «Мечтай» муз. и сл. Тю Демчук, М, Дорошевич, Д. Кириллова (Детское Евровидение 2013г.) (G);
    
19. 
    «Если мы возьмемся за руки» муз. и сл. А. Петряшевой (Es - E).
    

Содержание  занятия - концерта:Концерт  состоит  из 3 учебных блоков, где обучающиеся показывают, чему они  научились за текущий учебный год.  

1. 
   Сценка «Дикция и артикуляция» (слайд «Строение голосового аппарата»).
   
2. 
   Сценка «Распевание- вокализ».
   
3. 
   Сценка «Дыхание» (учебный видеофильм «Диафрагма»).
   

Разыгрывая сценки, обучающиеся демонстрируют свои теоретические и практические знания, также они просматривают учебные видеофильмы. Все выступления, обучающиеся выполняют самостоятельно без помощи педагога. Закрепление своих знаний каждый из них показывает, исполняя сольную песню. А также дети демонстрируют ансамблевое и хоровое исполнение произведений.Ход занятия:ВИДЕОФИЛЬМ  НА ЭКРАНЕфрагменты выступлений «Студия эстрадного вокала

---

«Вдохновение» на конкурсах, концертах)Ведущий Перед началом концерта отключите звук своих мобильных телефонов.За сценой: 1 волонтер для показа слайдов,2 волонтера для работы на сцене с оборудованием стоят за сценой.

1. 
   Вводная часть.
   

На сцене стоят 4 микрофонные стойки.Выходят Ведущие (4 радиомикрофона) СЛАЙД 2ФАНФАРЫВедущий 1 Добрый вечер! Мы рады приветствовать Вас на нашем концерте!Ведущий 2 Сегодня за ваше хорошее настроение отвечаем мы-Все Ведущие Коллектив «Эстрадного вокала «Вдохновение».Ведущий 1 Руководитель – Марина Владимировна.Ведущий 3 Ведущие – Дарья, Мария, Полина.Ведущий 4 Дарья.Ведущий 1Вас ждут выступления ваших любимых исполнителей, премьеры песен, живой звук, волнение дебютантов.Ведущий 4 С вашей помощью, которая очень нужна нашим артистам,Ведущий 3 Поддержкой - аплодисментами -Все Ведущие  Мы начинаем наш концерт!!!Ведущий 1 В этом году мы назвали наш концерт  «Планета добра».  Ведущий 2 Научиться очень нужно –В этом мире жить нам дружно,Быть терпимым к близким людям,Их любить и уважать.Доброта и пониманье,К окружающим вниманье.И тогда мы сможем с вами –Мирно сосуществовать.Ведущие уходят за кулисы, оставляют тексты и выходят снова на сцену.ВИДЕОФИЛЬМ  НА ЭКРАНЕ «Планета Земля» - 2.00 мин.СЛАЙД 2ЗВУКООПЕРАТОРУ (нет вступления в песне, включить, когда будут стоять на сцене)

1. 
    «Твоя земля»  муз. и сл. Е. Комар (перевод Д. Тодорюк) 
   

Дети уходят за кулисы, Ведущий 4остается на сцене.Ведущие передают 3 микрофона выходящим на сцену детям.

2. 
   Основной этап.
   

СЦЕНКА 1Ведущий 2 стоит в центре на сцене.Выходят ведущие (2 микрофона).Идут и спорят друг с другом подходят к микрофонным стойкам.Ведущий 1Соня, ты хочешь, чтобы твоя песня прозвучала хорошо? Ведущий 4 Да.Ведущий 2Наши песни состоят из слов, а слова из гласных и согласных звуков. Но эти звуки речи должны быть понятны при общении людей или пении всем окружающим. Вокальные распевки, скороговорки помогают нам правильно произносить слова в песне, с хорошей дикцией.Выходят Ведущие 3,5,6.  Ведущий 4  Дикция? (удивлённо) А что же это такое?Ведущий 2 Дикция – это четкое, ясное, разборчивое произношение и пропевание всех звуков текста песни.

---

Ведущий 1При этом работают все органы, из которых состоит наш голосовой аппарат. Ведущий 4 А из чего состоит наш голосовой аппарат?СЛАЙД 3  Все Ведущие  Из ротовой полости.(Каждый ведущийговорит и показывает) Ведущий 3 Щёки (показывает),Ведущий 5 Губы (показывает),Ведущий 6 Зубы (показывает),Ведущий 2 Язык (показывает),Ведущий 6 Челюсти (показывает).Ведущий 1 А также глотка.Ведущий 5 Гортань с голосовыми связками.Ведущий  4 А как это всё называется?  Все Ведущие  Артикуляционный  аппарат (рукой показывают на экран).Ведущий  4 Так  что же нам делать, чтобы петь с хорошей дикцией?Все Ведущие  Нам нужна распевка!  Нам нужна скороговорка!«Шла Саша по шоссе и сосала сушку»,«На дворе трава на траве дрова» - 2 раза,«Я живу в России…» (произносят негромко и быстро)Ведущий 1Теперь наш вокальный аппарат хорошо разогрет и готов к работе.Ведущий 2 Пойдемте готовиться к нашему выступлению.Дети уходят за кулисы.СЛАЙД 2На сцене стоят 4 микрофонные стойки.Ведущий Приглашаем на эту сцену наших энергичных, дерзких и зажигательных участников эстрадного вокального коллектива «Вдохновение». Встречайте!Дети выходят из кулис.ЗВУКООПЕРАТОРУ  (сразу включать фонограммы песен друг за другом)исполняет ансамбль «Вдохновение»СЛАЙД 4

2. 
   «Чунга-чанга» из м/ф «Катерок» муз. В. Шаинского,  сл. Ю. Энтина
   

СЛАЙД 5

3. 
    «Hafanana»  муз. исл. Afric Simon
   

СЛАЙД 6

4. 
   «Mama Maria»  муз. Д. Фарина, сл. С. Минеллоно 
   

Дети уходят за кулисы.СЦЕНКА 2СЛАЙД 2Выходят ведущие (2 радио-микрофона).Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (слева).Ведущий 1 Вы заметили, как много существует в мире  человеческих голосов, не похожих друг на друга, разговаривающих и поющих на разных языках?Ведущий 2 А сколько труда, здоровья, психологического настроя нужно, чтобы голос зазвучал.Выходят из кулис ведущие (2 микрофона)и подходят к микрофонным стойкам.Ведущий 1Голос как любой музыкальный инструмент требует правильной подготовки и настройки. Прежде, чем мы запоём, нам нужно разогреть наш голосовой аппарат. 

---

Все Ведущие  Нам нужна зарядка!Ведущий 4 Но, мы же не спортсмены? Как разминаются спортсмены, я знаю. А из чего состоит  разминка  вокалиста?Ведущий 3 Эта разминка  называется распеванием и состоит она из вокальных упражнений.Ведущий 4 Зачем нужна вокальная разминка? Может совсем не обязательно распеваться на каждом занятии?Ведущий 3 Вокальные упражнения разогревают и укрепляют голосовые связки, развивают наш голосовой аппарат и приятный тембр голоса. Эту зарядку мы делаем на каждом уроке, и перед каждым выступлением на конкурсе или как сегодня перед концертом ( начинают петь):Да-Да-Да-Да-Дуб, Ди-Ди-Ди-Ди-Доп …  ( уходят, продолжая распеваться)Дети уходят за кулисы.Волонтеры убирают со сцены 2 микрофонные стойки (справа).Ведущий 1 А на сцену  приглашаем следующих исполнителей. Встречайте!Дети переодеваются за кулисами (для сценки).СЛАЙД 7

5. 
   «Je veux»  муз. С. Керридин, сл. Трисе; 
   

СЛАЙД 8

6. 
   «Sorry»  муз. сл. Мадонны и С. Прайса;
   

СЛАЙД 9

7. 
   «Скользкие улицы»  муз. Лёва Би-2, Шура Би-2, сл. Лёва Би-;2 
   

СЛАЙД 10

8. 
   «Выхода нет»  муз. и сл. С. Васильева;
   

СЛАЙД 11

9. 
   «Кони в яблоках»  муз. Д. Тухманова, сл. М. Танича.
   

СЦЕНКА 3СЛАЙД 2Коврик гимнастический, книга тонкая, книга толстая, книга для ведущего, воздушные шарики (2 шт.), большой стакан с крышкой и трубочкой, наполненный цветной жидкостью.Выходят из кулис ведущие (1 микрофон и 1 ушной микрофон).Выходит Ведущий 1 с рюкзаком и толстой книгой.Ведущий 1 Вы Сашу не видели? (обращаясь к зрителям)Из зала на сцену поднимается Ведущий 2 с ковриком в рулоне подмышкой и тонкой книгой.Ведущий 1 Саша, ты что, на пляж собралась?Ведущий 2 Нет. Я тренирую дыхание, чтобы красиво петь (ложится на коврик, кладет книгу на живот и начинает выполнять упражнение).Выходят из кулис Ведущие 3, 4, 5, 6. (2 микрофона) - с толстой книгой, надувают шарики и булькают воду в стакане через трубочку.Ведущий 1Привет (называет детей по именам). На праздник собрались, гуляете?Все Ведущие 3, 4, 5, 6 Мы выполняем дыхательные упражнения.Ведущий 3Тренируем дыхательный аппарат, потому что знаем, что дыхание – это основа пения.Все дети подходят к Ведущему 2 и смотрят на нее.Ведущий 3

---

Смотрите также файлы

• Управление Федеральной службы судебных приставов по Ульяновской областиосп по Барышскому району.pdf

• Выразительные средства фонетики.doc

• Речной системы а. А. Колесников.docx

• 1 геологический раздел.docx

• Кафедра информационных управляющих систем Направление 09. 03. 02 Информационные системы и технологии Профиль Интеллектуальные информационные системы и технологии Отчёт название темы по производственной практике.docx