, что является хорошим условием для налаживания психологического контакта с ребенком.

Таким образом, занятия психолога с детьми с использованием сухого бассейна направлены на:

• 
  релаксацию (произвольное и непроизвольное расслабление мышц тела);
  
• 
  обучение диафрагмальному дыханию;
  
• 
  развитие и коррекцию психических процессов (целостное восприятие; слуховую, зрительную, кинестетическую память; произвольность внимания; наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление);
  
• 
  формирование сенсорных представлений (цвет, форма, величина, качество, пространственная ориентация);
  
• 
  развитие математических представлений детей (о количестве, о множестве, составление и решение простейших арифметических задач);
  
• 
  развитию тонкой моторики рук;
  
• 
  снижение тревожности, страхов, агрессивности в комплексе с другими психологическими коррекционными методиками;
  
• 
  улучшение психоэмоционального состояния детей.
  

Список используемой литературы:

1. Газета «Школьный психолог», № 22, 2008 г.

2. Сухой бассейн. Методика проведения игр-занятий и упражнений, Санкт-Петербург, Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2008 г.

3. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей, Т.П. Смирнова, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007 г.

---

Смотрите также файлы

• Практических заданий по дисциплине принятие и исполнение государственных решений.docx

• Методология науки в информационном обществе.docx

• Решением цмк общеобразовательных дисциплин Протокол от 27 июня 2019 г. 4 рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Информатика и икт для специальности 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения.docx

• В структуре общения юриста выделяются три его непременные составные части.docx

• История Казахстана. Блок казахстан в эпоху нового времени (xviii начало хх вв.) Лекция Земельный вопрос.pptx