Файл: Iіі тосан алгебрапні бойынша.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.02.2024

Просмотров: 38

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022жылғы 27тамыздағы №382бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұданәрі-БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұданәрі-ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

IІІ тоқсан алгебрапәні бойынша

Сынып: 11 «а»

Оқушылар саны: 18

Педагог: Усманов Сайдалим

Мақсаты: білім сапасын анықтау

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім%




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушыларсаны






БЖБ1



10
0
17
1
47
100

БЖБ2



10
0
16
2
52
100

ТЖБ



20
0
14
4
55
100




















































Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ1
11.3.1.1 Алғашқы функция және анықталмаған интеграл анықтамаларын білу

11.3.1.2 Анықталмаған интеграл қасиеттерін білу және қолдану

11.3.1.3 Негізгі анықталмаған интегралдарды
11.3.1.9 Айналу денесінің көлемін анықталған интеграл көмегімен есептеу формуласын білу және қолдану

11.3.2.1 Анықталған интегралды жұмыс пен арақашықтықты есептеуге берілген физикалық есептерді шығару үшін қолдану

БЖБ2
11.3.2.2 Математикалық статистиканың негізгі терминдерін білу және түсіну 11.3.3.1 Математикалық статистиканың негізгі терминдерін білу және түсіну 11.3.3.2 Дискретті және аралық вариациялық қатарларды құрастыру үшін таңдаманы өңдеу
11.3.3.3 Берілген шартқа сәйкес вариациялық қатарлардың деректерін талдау

11.3.3.4 Таңдама бойынша кездейсоқ шамалардың сандық сипаттамаларын бағалау

ТЖБ
11.3.3.4 Таңдама бойынша кездейсоқ шамалардың сандық сипаттамаларын бағалау

11.3.1.4 Айнымалыны алмастыру әдісімен интегралды есептеу

11.3.1.5 Бөліктеп интегралдау әдісімен интегралды есептеу

11.3.3.2 Дискретті және аралық вариациялық қатарларды құрастыру үшін таңдаманы өңдеу

11.3.3.3 Берілген шартқа сәйкес вариациялық қатарлардың деректерін талдау

11.3.1.6 Қисықсызықты трапецияның анықтамасын білу және оның ауданын табу үшін Ньютон – Лейбниц формуласын қолдану

  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары(В):85-100%; Манат Айгерім ,Қажет Ләтипа, Айдар Шырын
орта(С):40-84%; Ауескан Алмат,Әлімжан Әлібек, Бақитбекқызы Аружан, Бауыржанұлы Темірлан, Давлет Диас, Дауренбекова Дариға, Қажыкен Аблай, Қайрат Айгерім, Қуанәлі Сүйеніш, Қуанғанұлы Ақжол, Махсут Арулан, Өркенұлы Абылай, Ринатова Регина, Туспеков Мырзабек, Ыбрай Дінмұхамед

төмен(Н):0-39%. ----

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

формуланы дұрыс пайдаланбаған

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:__формулаларды шатастырған ______________________________________




  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын,әкесінің атын көрсету мен): ______________

Күні

Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Усманов С.А.


Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022жылғы 27тамыздағы №382бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұданәрі-БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұданәрі-ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

IІІ тоқсан алгебрапәні бойынша

Сынып: 11 «ә»

Оқушылар саны: 17

Педагог: Усманов Сайдалим

Мақсаты: білім сапасын анықтау

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім%




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушыларсаны






БЖБ1



10
0
13
4
55
100

























ТЖБ



20
0
13
4
64
100




















































Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ1
11.3.1.2 Анықталмаған интеграл қасиеттерін білу және қолдану

11.3.1.3 Негізгі анықталмаған интегралдарды
11.3.1.9 Айналу денесінің көлемін анықталған интеграл көмегімен есептеу формуласын білу және қолдану

11.3.2.1 Анықталған интегралды жұмыс пен арақашықтықты есептеуге берілген физикалық есептерді шығару үшін қолдану










ТЖБ
11.3.1.2 анықталмаған интеграл қасиеттерін біледі және қолданады

11.3.1.3 егізгі анықталмаған интегралдарды

11.3.1.5 анықталған интеграл ұғымын біледі және оны есептеу
11.3.1.6 берілген сызықтармен шектелген жазық фигураның ауданын есептеу

1.3.1.7айналады денесінің көлемін анықталған интеграл көмегімен есептеу формуласын біледі және қолданады

  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары(В):85-100%; Айдын Марал,Шерипжанқызы Нелюфар, Юпитерова Индира

орта(С):40-84%; Бауыржан Мейіржан,Бөденбай Айым, Жумәділ Рауан, Курмангалиева Қымбат

Максимов Сұлтан, Мукашев Абылай, Мухтарова Карина, Отебаев Әлібек, Рахимбаев Санжар, Руслан Нұрсұлтан, Салиева Камиля, Сламақын Айдана, Талғатов Санжар, Турысжан Шыңғыс
төмен(Н):0-39%. ----

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

формуланы дұрыс пайдаланбаған

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:__формулаларды шатастырған ______________________________________




  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын,әкесінің атын көрсету мен): ______________

Күні

Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Усманов С.А.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022жылғы 27тамыздағы №382бұйрығына сәйкес.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау (бұданәрі-БЖБ) мен тоқсандық жиынтық бағалау (бұданәрі-ТЖБ) нәтижелері бойынша талдау үлгісі.

IІІ тоқсан алгебрапәні бойынша

Сынып: 6«а»

Оқушылар саны: 20

Педагог: Усманов Сайдалим

Мақсаты: білім сапасын анықтау

БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Оқушы
Жоғары балл
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
Сапа%
Үлгерім%




төмен
орта
жоғары




0-39%
40-84%
85-100%















Оқушыларсаны






БЖБ1



10
0
13
7
82
100

БЖБ2



10
0
12
8
87
100

ТЖБ



20
0
11
9
95
100




















































Қол жеткізілген мақсаттар
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ1
6.1.2.5 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану

6.5.1.1 шамалары тура және кері пропорционалдықпен

байланысты есептерді ажырату және шығару

6.1.2.6 шаманы берілген қатынаста бөлу
6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және

қолдану

6.5.1.3 картамен, сызбамен, жоспармен жұмыс барысында

масштабты қолдану.

БЖБ2
6.1.2.11 рационал сандардың ішкі жиындарын Эйлер-Венн

дөңгелектері арқылы кескіндеу

6.1.1.4 координаталық түзудің анықтамасын білу және

координаталық түзуді салу

6.1.2.9 координаталық түзуде рационал сандарды кескіндеу

6.1.1.9 санның модулі анықтамасын білу және оның мәнін табу
6.1.2.13 таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды

қосуды орындау

6.1.2.14 рационал сандарды азайтуды орындау

6.1.2.24 координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығын табу

ТЖБ
6.1.2.5 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану

6.5.1.2 пайызға берілген есептерді пропорция арқылы шешу

6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану

6.1.1.6 бүтін сан ұғымын меңгеру
6.1.2.13 таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды орындау

6.3.3.1 координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығын табу

6.2.1.11 өрнегінің геометриялық мағынасын түсіну


  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:

жоғары(В):85-100%; Абай Айкөркем, Максут Жұлдыз, Максим Томирис, Ерқанатқызы Амина, Сембай Нұрсултан, Рысдаулет Мухаммедяр, Нұрмұхамбет Даяна
орта(С):40-84%; Алмабек Мадияр, Жанұзақ Темірлан, Заиндинов Ильшат, Қуандыкқызы Іңкәр, Мунарова Алина, Нурахметов Радмир, Нургали Алибек, Нүсіпжан Дінмұхамед, Ораз Каусар, Рабидинова Самира, Рысбай Аяна, Тельманов Расул, Ыбрай Кәусар
төмен(Н):0-39%. ----

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:

формуланы дұрыс пайдаланбаған

  1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептері:__формулаларды шатастырған ______________________________________




  1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың тегін, атын,әкесінің атын көрсету мен): ______________

Күні

Педагогтің (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Усманов С.А.

Смотрите также файлы