Файл: АКЦЕНТУИРОВАННЫЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ: ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ.pdf

Введение.

На сегодняшний день профессиональный прогресс связан напрямую с индивидуальными особенностями определенного человека, его основными чертами характера, такими как целеустремленность, честолюбие и. т.д. Осознание и личное видение своего будущего в профессии является основой движения по лестнице вверх. Именно отсюда идет формирование позиции человека в профессиональной, рабочей сфере. К факторам, оказывающим влияние на карьерный рост можно с уверенностью отнести и личную жизнь, то есть жизнь вне работы. Тема очень актуальна, так как много зависит от особенностей человека, и управление продвижением по службе также находится в руках человека, а также планирование деловой карьеры руководителя и его роста самым непосредственным образом влияет на действительный прогресс в деятельности.

Исследованием является изучение акцентуированных черт личности руководителя, как особенности управления персоналом.

Объектом работы является изучение влияния процесса проявления черт личности руководителя, как особенностей управления персоналом.

Предметом работы является особенности акцентуированных черт личности руководителя.

Задачи: - изучить понятие личности и личность руководителя; - проанализировать характеристику акцентуированных черт личности.

База исследования школа ГБОУ СОШ №1357 ШП №5 в качестве педагога-организатора, где субъектом влияния и наблюдения являются административный, педагогический и ученический коллективы.

Глава I. Теоретическое исследование руководителя.

1.1 Понятие акцентуации личности.

В современном мире все чаще и чаще возникает проблема выбора профессии. Для человека очень важен этот момент и к нему стоит отнестись с должным вниманием. Статистика показывает, что многие после своего обучения в ВУЗах, не остаются работать по той специальности, которую освоили в течение нескольких лет. Причин тому может быть много, но зачастую основой такого решения служит психологическая неподготовленность ко всему, что ожидает в дальнейшем. Более 20% выпускников, в результате, не остаются работать по профессии. При этом возникает определенная проблема: было потеряно большое количество времени и сил, но, в конце концов, старания не оправдали себя. Свое бесценное время можно было потратить на изучение другой профессии, более близкой по духу для человека. Именно поэтому и проводятся исследования акцентуаций черт характера человека [1].

---

Акцентуация характера – преувеличенное развитие отдельных свойств. Они определяются, как крайний вариант нормы. Проявления акцентуации могут быть различными – от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли у человека такого заболевания как психопатия. При изучении данного аспекта можно выявить наиболее подходящие сферы деятельности для каждого человека на основе тех качеств, которые у него максимально и развиты, и подобрать ту специальность, где человек добьется максимальной эффективности, т.к. обладает именно теми качествами, которые и позволят ему реализовать свой потенциал до конца [2].

Понятие «акцентуация» впервые ввел в оборот в 1968 г. немецкий психиатр и психолог, профессор неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард. Именно он один из основоположников данного направления психологии, наряду с такими исследователями как: Е.М. Борисова, И.С. Кон, Е.А. Климов, в своих работах экспериментально доказывал влияние определенного вида профессии на формирование типовых личностных характеристик, например, схожих интересов, привычек, установок, манер поведения, традиций, черт личности. К. Леонгард в своих работах выделяет 10 типов акцентуации, каждый из которых обладает определенной устойчивостью к одним жизненным ситуациям, при повышенной чувствительности к другим, в результате которых случаются конфликты внутри личности, нервные срывы и накопление неврозов. В благоприятных условиях, то есть, при исключении факторов, вызывающих нарушение психического равновесия, остановка на своем выборе в той сфере, где наиболее комфортно чувствует себя индивид, он может добиться хороших результатов, стать незаурядной личностью [5].

Акцентуации характера часто присутствуют у подростков (около 50-80%) Определить тип акцентуации или ее отсутствие можно с помощью специальных психологических тестов, например, тест Шмишека. Нередко приходится иметь дело с акцентуированными личностями важно знать и предвидеть специфические особенности поведения людей. И именно этот аспект и открывает перед нами огромное поле для действий [10]. При должном внимании к данной проблеме мы можем изначально, еще до поступления в ВУЗ, по окончании школы или же при переходе из 8 в 9 класс проводить исследования акцентуаций у школьников, с целью помочь, подсказать в выборе дальнейшей специальности. Указать именно ту сферу, где личность человека раскроется в полном объеме, и будут достигнуты максимальные успехи. Данный метод позволит избежать случаев неверного выбора своего профессионального пути, позволит сразу стать на верную дорогу без лишней потери времени. Также, это позволит изменить и структуру поступления в ВУЗ [3].

---

Итак, акцентуация черт характера человека (в пер. с лат. аccentus означает ударение, усиление) по своей сути не выходят за границы нормы, но в некоторых ситуациях достаточно часто мешают человеку строить нормальные отношения с окружающими людьми. Это происходит из-за того, что в каждом типе акцентуация есть своя «ахиллесова пята» (наиболее уязвимое место) и чаще всего воздействие негативных факторов (или травмирующей ситуации) приходиться именно на нее, что в дальнейшем может приводить к расстройствам психики и неадекватному поведению человека. Но необходимо уточнит, что сами по себе акцентуации не являются психическими отклонениями или нарушениями [6].

Типология акцентуаций характера.

Как только ученные обратили свое внимание на особенности проявление характера человека и наличие некоторой схожести, сразу же начали появляться различные их типологии и классификации. В прошлом столетии научные поиски психологов были сосредоточены на особенностях проявления акцентуаций – так появилась первая в психологии типология акцентуаций характера, которая была предложена еще в далеком 1968 г. Карлом Леонгардом. Его типология получила широчайшую известность, но еще более популярной стала классификация типов акцентуаций, разработанная Андреем Личко, который при ее создании опирался на работы К. Леонгарда и П. Ганнушкина (им была разработана классификация психопатий). Каждая из этих классификаций призвана описывать определенные типы акцентуации характера, некоторые из которых (и в типологии Леонгарда, и в типологии Личко) имеют общие особенности их проявлений [1].

1.2 Акцентуированные личности в профессиональной деятельности.

Ученые давно пытаются поделить людей на определенные группы, типы и т. д. с точки зрения их психологических особенностей. Такие попытки имеют большое практическое значение, поскольку, отнеся человека к определенному типу, мы можем предположить наличие у него черт, свойственных всей типологической группе, и на этом основании прогнозировать его поведение в тех или иных ситуациях. Возможность моделирования поведения особенно важна для решения задач отбора кадров.

С этой точки зрения одной из наиболее распространенных типологий является теория акцентуации личности. Но, как показывает опыт, в процессе профессионального отбора она сегодня, к сожалению, практически не используется.

---

Для чего нужно психологическое изучение кандидата на вакансию? Какую пользу можно извлечь из полученных данных?

Все зависит от того, на какую должность претендует кандидат. Конечно, в первую очередь мы оцениваем его профессиональные качества — образование, квалификацию, то есть то, что обычно называют профессиональной компетентностью. Но при одинаковом уровне подготовки и профессиональной компетентности люди с разными акцентуациями одну и ту же работу будут выполнять по-разному.

Подробно рассматривая основные акцентуации с точки зрения профессиональной деятельности, мы будем обращать внимание как на положительные моменты в их проявлении, так и на отрицательные.

1. Гипертимность. Люди, склонные к повышенному настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатого до конца, недисциплинированные, легко попадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Не терпят власти над собой, но любят, когда их опекают. Тенденция к доминированию, лидированию. В патологии - невроз навязчивых идей.

2. Застревание. Склонность к "застреванию аффекта", к бредовым реакциям. Люди педантичные, злопамятные, долго помнят обиды, сердятся, обижаются. Нередко на этой почве могут появится навязчивые идеи. Сильно одержимы одной идеей. Слишком устремленные, "упертые в одно", зашкаленные. В эмоциональном отношении ригидны (ниже нормы). Иногда могут давать аффективные вспышки (сильное нервное возбуждение), могут проявлять агрессию. В патологии - паранойяльный психопат.

3. Эмотивность. Аффектно-лабильные (неустойчивые). Люди, у которых быстро и резко меняется настроение по незначительному для окружающих поводу. От настроения зависит все - и работоспособность, и самочувствие и т.д. тонко организована эмоциональная сфера; способны глубоко чувствовать и переживать. Склонны к добрым взаимоотношениям с окружающими. В любви ранимы как никто. Не против того, чтобы их опекали, заботились.

4. Педантичность. Преобладание черт педантизма. Люди ригидны, им трудно переключаться с одной эмоции на другую. Любят чтобы все было на своих местах чтобы люди четко оформляли свои мысли - крайний педантизм. Периоды злобно-тоскливого настроения, все их раздражает. В патологии - эпилептоидная психопатия. Могут проявлять агрессию (долго помнят и выливают).

5. Тревожность. Люди меланхолического склада с очень высоким уровнем конституционной тревожности, не уверены в себе. Недооценивают, преуменьшают свои способности. Застенчивы, пугаются ответственности.

---

6. Циклотимность. Резкие перепады настроения. Хорошее настроение коротко, плохое длительно. При депрессии ведут себя как "тревожные", быстро утомляются, снижается творческая активность. При хорошем настроении как гипертимные.

7. Демонстративность. В патологии психопатия истерического типа. Люди, у которых сильно выражен эгоцентризм, стремление быть постоянно в центре внимания ("пусть ненавидят, лишь бы не были равнодушными"). Много таких людей среди артистов. Если нет способностей, чтобы выделиться, тогда они привлекают внимание антисоциальными поступками. Патологическая лживость - чтобы приукрасить свою особу. Склонны носить яркую, экстравагантную одежду - могут быть определены чисто внешне.

8. Возбудимость. Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере влечения. В патологии - эпилептоидная психопатия.

9. Дистимичность. Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимности. Настроение пониженное, пессимизм, мрачный взгляд на вещи, утомляем. Быстро утомляется в контактах и предпочитает одиночество.

10. Экзальтированность. Склонность к аффективной экзальтации (близко к демонстративности, но там из-за характера, а здесь идут те же проявления, но на уровне эмоций, т.е. от темперамента).

Поскольку акцентуации характера граничат с соответствующими видами психопатических расстройств, их типология базируется на детально разработанной классификации подобных расстройств в психиатрии, отражая тем не менее и свойство характера психически здорового человека. В связи с тем, что большинство акцентуаций характера оформляется к подростковому возрасту и нередко наиболее ярко проявляется и именно в нем, целесообразно рассмотреть классификацию акцентуацией на примере подростков [9].

Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они всегда вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. при хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Со взрослыми. родителями, педагогами у них нередко возникают конфликты. такие подростки имеют много разнообразных увлечений, но эти увлечения, как правило поверхностны и быстро проходят. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, произвести на окружающих впечатление.

---