ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.02.2024
Просмотров: 81
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме «Транспорт».Цель: развитие лексико-грамматического строя речи по теме «Транспорт».Задачи:Коррекционно-образовательные.1. Закрепить и обобщить знания о транспорте; виды транспорта(машина, автобус, трамвай, поезд, самолет, ракета, корабль, мотоцикл, грузовик); части машины (кабина, руль, педаль, кузов, колёса); названия транспортных средств.2. Совершенствование навыков словообразования; научить образованию формы творительного, предложного падежей;Коррекционно-развивающие: развитие общей и мелкой моторики; развивать связную речь; развивать зрительное внимание, мышление.Воспитательные: воспитывать самоконтроль за речью, интерес достижения результата от выполненной работы.Оборудование: предметные картинки транспорта, частей транспорта; «Волшебный мешочек» с мелкими игрушками (транспорт); макет игрушки самолет.Ход занятияI. Организационный момент.1.Игра с мячом «На чем я еду, плыву, лечу…» (по дороге – на машине, по морю – на корабле, по воздуху – на самолете…).2. «Отгадай загадку»Логопед. Ребята,отгадайте загадки:Что за чудо - длинный дом!Пассажиров много в нем.Носит обувь из резиныИ питается бензином? (автобус)Смело в небе проплывает,Обгоняя птиц полет,Человек им управляет.Что такое? (самолет)- Море, чайки, кораблиСлышат мой гудок вдали.Порт остался за кормой,Долгим будет путь домой.Гордо я плыву вперед!Моё имя -. (пароход)Братцы в гости снарядились,Друг за друга уцепились,И помчались в путь далекЛишь оставили дымок. (поезд)II. Сообщение темы занятия.Логопед. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на занятии? (о транспорте)Логопед. Ребята, посмотрите на картинку. Транспорт бывает наземный, водный и воздушный.- А какой транспорт мы называем наземным? Воздушным…водным?
Дети: Воздушным называют транспорт, который летает в небе.Дети: А водным транспортом, который двигается по воде.Дети: наземный, это когда по земле движется.1.. «Едем в гости» (Лексико-грамматические игры и упражнения. Усвоение предложного падежа с предлогом «на»).Логопед раздает детям картинки с изображением транспортных средств и предлагает им «поехать» в гости в другой детский сад. Каждый ребенок должен сказать на чем он поедет в гости.Я поеду на машине.… на поезде… на трамвае… на мотоцикле, корабле, ракете Я поеду на поездеЯ полечу на самолете. Я поплыву на корабле. Я поеду на мотоцикле.Я полечу на ракете.Я поеду на трамвае.2. Игра с мячом «Предложение договори и его ты повтори». (Составление предложений с союзом «а»).Лодка плывет, а машина … (едет).Трамвай едет, а самолет… (летит).Мотоцикл едет, а корабль… (плывет).Самолет летит, а автобус… (едет).Корабль плывет, а ракета (летит).Ракета летит, а поезд… (едет).3. Игра «Дружит или не дружит?». (Усвоение категории творительного падежа с предлогом «с»).Машина «дружит» с автобусом или глобусом?Самолет «дружит» с ракетой или газетой?Корабль «дружит» с лодкой или ложкой?Трамвай «дружит» с поездом или домом?Поезд «дружит» с ракетой или котлетой?Мотоцикл «дружит» с малиной или машиной?4. Дидактическая игра «Кто чем управляет?» (Дети рассказывают по картинкам)- Это самолет. Самолетом управляет летчик.Это поезд. Поездом управляет машинист.Это ракета. Ракетой управляет космонавт.Это корабль. Кораблем управляет капитан.Физминутка «Мы - шоферы»(дети показывают движения)Едем, едем на машине (движение рулем)Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)Дворники считают каплиВправо, влево – чистота! («дворники»)Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)5. Игра «Расскажи».Учить детей определять пространственное расположение частей предмета.Логопед демонстрирует детям игрушку и рассказывает, что у неё где находится. Дети повторяют
Дети: Воздушным называют транспорт, который летает в небе.Дети: А водным транспортом, который двигается по воде.Дети: наземный, это когда по земле движется.1.. «Едем в гости» (Лексико-грамматические игры и упражнения. Усвоение предложного падежа с предлогом «на»).Логопед раздает детям картинки с изображением транспортных средств и предлагает им «поехать» в гости в другой детский сад. Каждый ребенок должен сказать на чем он поедет в гости.Я поеду на машине.… на поезде… на трамвае… на мотоцикле, корабле, ракете Я поеду на поездеЯ полечу на самолете. Я поплыву на корабле. Я поеду на мотоцикле.Я полечу на ракете.Я поеду на трамвае.2. Игра с мячом «Предложение договори и его ты повтори». (Составление предложений с союзом «а»).Лодка плывет, а машина … (едет).Трамвай едет, а самолет… (летит).Мотоцикл едет, а корабль… (плывет).Самолет летит, а автобус… (едет).Корабль плывет, а ракета (летит).Ракета летит, а поезд… (едет).3. Игра «Дружит или не дружит?». (Усвоение категории творительного падежа с предлогом «с»).Машина «дружит» с автобусом или глобусом?Самолет «дружит» с ракетой или газетой?Корабль «дружит» с лодкой или ложкой?Трамвай «дружит» с поездом или домом?Поезд «дружит» с ракетой или котлетой?Мотоцикл «дружит» с малиной или машиной?4. Дидактическая игра «Кто чем управляет?» (Дети рассказывают по картинкам)- Это самолет. Самолетом управляет летчик.Это поезд. Поездом управляет машинист.Это ракета. Ракетой управляет космонавт.Это корабль. Кораблем управляет капитан.Физминутка «Мы - шоферы»(дети показывают движения)Едем, едем на машине (движение рулем)Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)Дворники считают каплиВправо, влево – чистота! («дворники»)Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)5. Игра «Расскажи».Учить детей определять пространственное расположение частей предмета.Логопед демонстрирует детям игрушку и рассказывает, что у неё где находится. Дети повторяют
, потом рассказывают сами.
Впереди у самолета – нос. У самолета два крыла.
Сзади у самолета – хвост. Внизу у самолета три колеса.
Посередине – корпус. Самолет летит вверх.
С одной стороны – крыло. Самолет летит вниз (показывать).
С другой стороны – крыло.
6. «Волшебный мешочек»
Логопед демонстрирует детям игрушки из мешочка, затем их прячет. Дети должны на ощупь определить, что это за игрушка (вид транспорта, которая им попалась в руки.
III. Итог занятия. Рефлексия.
- Что тебе на занятии больше всего понравилось?
- Что бы ты еще хотел узнать о транспорте?
Чтение с выражением и заучивание стихотворения «Шофер».
Качу, лечу
Во весь опор.
Я сам – шофер,
И сам – мотор. Нажимаю
На педаль –
И машина
Мчится вдаль! Б. Заходер