ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 01.12.2024
Просмотров: 151
Скачиваний: 1
Московский государственный гуманитарный
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. А. ШОЛОХОВА
Факультет иностранных языков и
международных коммуникаций
Выпускная квалификационная работа
Студента Ф.И.О.
Форма обучения: очная
Тема: Способы повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка на средней ступени обучения в общеобразовательной школе
Работа выполнена
на кафедре педагогики
и иностранных языков
Научный руководитель –
доцент, к.п.н. Ф.И.О.
_______________________
Рецензент - доцент,
к.ф.н. Ф.И.О.
_______________________
Допущено к защите
Заведующий кафедрой
_______________________
«__» _____________20__ г.
Москва – 2011
Приложение 2
Содержание
Введение
Глава I. Общетеоретические основы изучения методов и приёмов работы …….
1.1. ……
1.2. …..
1.3. ….
Выводы по первой главе
Глава II. Практическое …… …… ……. на среднем этапе обучения
2.1. …… …….
2.2. …….. …….
2.3. …….
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Приложение 3
Введение
В связи с развитием науки, техники, промышленности и международных отношений общество встало на более высокую ступень общественного развития. В любой из этих сфер деятельности язык играет немаловажную роль. Знание иностранных языков сегодня – не только культурная, но и экономическая потребность….. (Внимание! Надо обосновать актуальность избранной темы и показать степень ее разработанности в научных трудах).
В психолого-педагогической литературе проблема рассматривается многими отечественными и зарубежными учеными (А.К. Маркова [31]; И.П. Подласый [42]; М.И. Лукьянова [29];….. Джуди Кемерон [66]; Дэвид Пирс [66]).
Актуальность исследования состоит в ……
Объектом данного исследования является …..
Предметом –……
Целью данной работы …….
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
Провести ……. .
Выявить ….. .
Рассмотреть …… .
Провести ……. .
Теоретико-методологическую основу исследования составили труды
А.К. Марковой [31], И.П. Подласого [42], И.В. Шаповаленко [58] А.Н. Щукина [64] … . (фамилии указываются в алфавитном порядке)
Методы исследования:
Практическая значимость исследования заключается в …… .
Апробация исследования проходила на базе …. .
Структура работы определяется обозначенными целями и задачами и состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, включающего 76 источников на русском и иностранных языках, и приложения.
Во введении обосновывается актуальность темы исследования, выделяются объект и предмет исследования, …….
В первой главе «Теоретические аспекты способов ……….» дана характеристика ……., рассматривается …. структура, классификация ….; проанализированы ……. .
Во второй главе «Опытно-практическая работа по ……….» раскрывается …………, анализируются результаты.
В заключении выпускной квалифицированной работы обобщены результаты проведенного теоретического и практического исследования, сформулированы основные выводы.
В приложении представлен анкетный материал и рабочие материалы проводимого исследования.
Приложение 4
Глава I. Теоретические аспекты способов ……
Роль ………….. в изучении иностранного языка
Современные психологи и педагоги сходятся во мнении, что качество выполнения деятельности и её результаты зависят, …….. .
Практический опыт показывает, что самое главное в обучении - это ……. . Этой проблеме посвящены труды многих ученых, таких как: И.А. Зимняя [19], А.Н. Леонтьев [28], М.И. Лукьянова [29], А.К. Маркова [31], Е.И. Пассов [38; 39], И.П. Подласый [42] , А.А. Реан [46], Г. В. Рогова [48], Лис Ван Дамм [75], Робин Макдениел [70], Шелли Вернон [76] и др.
Для выбора дидактических методов, условий и средств формирования …. преподавателю, необходимо иметь представление о составе и свойствах ….., .. строении, уровнях сформированности …….
Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова считают, что в ходе изучения ……. [47, С.6].
И.А. Зимняя рассматривает ……. [19, С.14].
Необходимо отметить, ……… .
В исследовании И.О. Ф. утверждается ……… .
А.К. Маркова и И.А. Зимняя выделяют две большие группы ….:
1) познавательные ….., среди них выделяют …..;
2) социальные …., … . (!!! Внимание! Если после двоеточия, ставится цифра с круглой скобкой, то предложение начинается со строчной буквы и в конце ставится точка с запятой, т.е. 1) н…. ….; Если после цифры ставится точка, то предложение начинается с заглавной буквы и в конце ставится точка, т.е. 1. Н…… …….. .)
Данную точку зрения разделяет И.О. Ф. ……… .
По мнению И.О. Ф. …… .
Как считает И.О. Ф. ……… .
Следовательно, …. .
Таким образом, …… .
Исходя из всего сказанного выше, можно отметить существенные характеристики …… …….. важные для нашего исследования:
- ……. является ………;
- ….. нацеливает учащихся на …….;
- ……. основывается на ……..;
- в обучении иностранному языку …… .
(Внимание! Вывод делается после каждого параграфа.)
Приложение 5
Список литературы
Агафонова Е.В. Роль музыки и песен в изучении английского языка. – электронный ресурс: http://filolingvia.com/publ/178-1-0-655
Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе: Проблемы и перспективы. – М.: Просвещение. – 2008. – 256с.
Мильруд Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 2000. - №4. – С.9-15.
Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и культурно-языковая прагматика в теории и практике преподавания иностранных языков: дис…д-ра пед. наук / Фурманова Валентина Павловна. – М., 1995. – 475 с.
Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и преподавание иностранных языков / В. П. Фурманова // Вторая Международная конференция «Россия и Запад», 28-30 ноября 1995г: Материалы. – М., 1996. – С. 236 – 242.
Hall E.T. The Silent Languagel. – New York: Anchor Press Garden City, 1995. – 240 p.