Файл: Основы пс.и пед.Александрович.pdf

должен сосредоточиться на тех раздражителях, которые составляют предмет его деятельности, он должен углубиться в этот предмет. Но на человека в каждый данный момент действует множество раздражителей, и он не может сосредоточиться на каждом из них одновременно. Поэтому он должен проявить избирательность, углубившись лишь в один предмет и отвлекшись от всего остального. Направленность психики и означает избирательность ее по отношению к тому, что является существенным в данный момент. Сосредоточенность же означает углубление в избранную область, предмет и т. д. Внимание представляет собой своеобразный психический процесс. Оно не является самостоятельным процессом, рядополагаемым с другими, это «рабочее состояние психики», на фоне которого функционируют другие процессы.

У каждого человека внимание бывает произвольным (когда человек преднамеренно, сознательно сосредоточивается на чем-то), непроизвольным (непреднамеренное, невольное сосредоточение на ч.-л. – на запахе, звуке, вкусе и т. д.), послепроизвольным (сосредоточение на объектах, не воздействующих на органы чувств в настоящее время, но привлекающих к себе внимание в силу значимости, важности, яркости, эмоциональной окрашенности и т.

д.).

Внимание характеризуется - и у каждого индивидуума в различной степени выраженности - следующими особенностями:

объемом – т. е. количеством объектов, которые могут находиться в поле зрения одновременно;

устойчивостью – т. е. длительностью (во времени) сосредоточения на одном объекте деятельности;

распределением – одновременным сосредоточением на нескольких, возможно разнородных объектах;

переключаемостью – быстротой перехода от одного объекта к другому.

Антиподом вниманию является рассеянность. Она имеет место, когда у человека слабо проявляется избирательность по отношению к предмету деятельности, наблюдается слабое углубление в предмет, перескакивание с одного предмета на другой и т. д.

ОЩУЩЕНИЕ – это отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающей действительности, а также внутренних

57

состояний организма (цвета, формы, запаха, температуры, боли и т.

д.).

Физиологической основой ощущений является работа анализаторов – органов чувств. Ощущения делятся на зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные (тактильные), вкусовые, температурные, вибрационные, статико-динамические (равновесия и ускорения), органические.

Индивидуальные различия между людьми в области ощущений наблюдаются прежде всего в уровне чувствительности различных анализаторов. Дело в том, что не все раздражители, воздействующие на человека, ощущаются им субъективно. Слишком малые и слишком сильные раздражители не ощущаются.

Ощущения характеризуются так называемыми порогами чувствительности – абсолютными и разностными:

нижний абсолютный порог чувствительности – минимальная сила раздражителя, вызывающая едва заметные ощущения;

верхний абсолютный порог чувствительности – максимальная сила раздражителя, при которой еще возникают адекватные ощущения интенсивности раздражителя. Например, для слуха это будут соответственно 16-20 кол. в сек. и 16000-20000 кол. в сек. Звуки, лежащие по своей интенсивности ниже 16 кол. в сек., называются инфразвуками, а выше 20000 кол. в сек. – ультразвуками. Это уже – запороговые раздражители. Но почему всетаки 16 -20 и 16000-20000? Потому что пороги индивидуумов неодинаковы, у каждого свой порог, своя чувствительность – у одних большая, у других меньшая.

разностный порог, или порог различения, -минимальное различие в изменении интенсивности раздражителя, уже вызывающее ощущение этого различия. Например, если к грузу 10 кг добавить груз 10 г, мы не заметим разницы. Если же добавить груз в 3 кг – заметим. Разностным порогом будет именно та минимальная величина добавочного груза, который мы ощутим. Здесь имеет место закономерность: чем выше интенсивность исходного раздражителя, тем выше разностный порог.

Однако здесь, как и в области абсолютных порогов, имеются индивидуальные различия чувствительности.

Следует учитывать, что чувствительность высокотренируема. Поэтому уровень чувствительности в каждом конкретном случае зависит не только от задатков, но и от степени натренированности (а

58

последняя особенно различна у разных индивидуумов). Известно, например, сколь высока обонятельная и вкусовая чувствительность у дегустаторов. Ткачихи, например, различают до 40 оттенков черного цвета. Упаковщица папирос (когда они упаковывались не автоматами, а вручную) определяла на ощупь, когда в руке 25 штук – не считая. И т. д. Экспериментально установлено, что чувствительность зрения (по узнаванию несложных фигур) может быть развита до 1000-1250% по отношению к исходному уровню.

Ощущения характеризуются также адаптацией, которая заключается в изменении чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя.

Имеются 3 разновидности адаптации:

А) адаптация как полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя (легкий груз на руке вскоре перестает ощущаться);

Б) адаптация как притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя (при погружении руки в холодную воду интенсивность ощущения, вызываемого холодовым раздражителем, снижается);

В) адаптация как повышение чувствительности к действию слабого раздражителя. Этот вид адаптации определяют как позитивную адаптацию (например, темновая адаптация, когда увеличивается чувствительность глаза под влиянием пребывания в темноте).

ВОСПРИЯТИЕ – целостное отражение предметов и явлений действительности в совокупности их свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств. Оно постоянно включено в процессы практической деятельности, общения и изучения окружающего мира. Суть его заключается в опознании предметов, событий, явлений и причислении их к какой-либо категории, классу. Процесс восприятия нового протекает следующим образом: первоначально формируется лишь общее и диффузное представление о предмете, которое затем сменяется более определенным и детальным представлением. Затем происходит обобщение и фиксирование систем признаков предмета, формируются так называемые опорные точки его опознания и осуществляется «свертывание» воспринимаемого пространства, что обеспечивает быстрое опознание предмета при повторном его восприятии.

59

Индивидуальные различия в восприятии имеют место прежде всего в его типологии. Оно бывает трех основных типов: аналитический тип восприятия (характеризуется расчлененным отражением предметов и явлений с выделением каждой из основных частей, например – какой нос, брови, глаза, головной убор и т. д.), синтетический тип (воспринимает объект в целом – без осознания деталей, без выделения особенностей частей) и смешанный аналитико-синтетический тип восприятия.

Кроме того, восприятие характеризуется (и у каждого индивидуума по-разному) объемом, скоростью и точностью. Объем восприятия – это количество объектов, которые человек может воспринять за единицу времени. Скорость – определяется временем, протекающим с момента начала воздействия объекта на органы чувств до момента осознания отраженного объекта. Точность – соответствие образа объекта самому объекту, предмету реальной действительности.

Объем, скорость и точность восприятия тренируемы и у людей с высокоразвитой наблюдательностью могут быть очень ярко выражены. Более того, можно встретить исключительные по своим характеристикам феномены – вспомним, к примеру, психологические эксперименты Михаила Куни, Вольфа Мессинга и других, демонстрирующие сверхвозможную продуктивность и скорость восприятия.

Восприятие может быть произвольным, послепроизвольным и непроизвольным. В первом случае человек целенаправленно воспринимает интересующие его процессы и явления, во втором – этот процесс протекает на фоне ранее существовавшего, угасающего интереса, а в третьем – практически независимо от внимания, осознанного интереса и волевого усилия человека (при появлении ярких или неожиданных объектов).

Существенной чертой восприятия как формы отражения действительности является преимущественное осознание отражаемого, что неминуемо связано с привлечением прошлого опыта, прежних впечатлений от действительности. Обратим внимание на какой-либо находящийся перед нами предмет, например, – на подоконник. В перцепции (т. е. в непосредственном чувственном отображении) нам даны только его форма и цвет (цвет краски, которым он покрыт). Сама же фактура его нами непосредственно не отражается, и тем не менее, мы воспринимаем

60

его, благодаря прежнему опыту, как деревянный, а не каменный, чугунный, хрустальный и т. д. (и в большинстве случаев воспринимаем правильно). Влияние прежнего опыта на восприятие называется апперцепцией (дословно – « к восприятию»: «ап» по лат.

«к»).

Апперцепция связана со спецификой функционирования образа окружающей действительности (и себя самого), который формируется у каждого человека в процессе его жизнедеятельности. Дело в том, что вся поступающая через анализаторы информация преломляется в сознании с учетом предшествующего опыта личности, актуальной ее направленности, психического состояния и индивидуальных особенностей. Апперцепция накладывает индивидуальный отпечаток на восприятие, особенно при отражении сложных, малознакомых или совсем незнакомых предметов и явлений. Более того, она может приводить и к неадекватному отражению окружающего мира (в случаях чрезмерного привнесения собственного одностороннего, узкого и т. д. опыта). Апперцепция может способствовать возникновению иллюзий восприятия, тем более, что на возникновение иллюзий значительное влияние оказывают состояние мотивационной сферы человека, различного рода эмоциогенные факторы, установки на ожидание чего-либо и т. д.

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. Ощущения и восприятие не исчезают бесследно. В результате их функционирования формируются представления. Так, например, мы можем представить шум моря, лица близких или знакомых нам людей и т. д. Представление есть процесс наглядно-образного отражения предметов и явлений, ранее воздействовавших на наши органы чувств.

Представления бывают: зрительные (о величине, форме, цвете

ит. д.), слуховые (речеслуховые, музыкальные и пр.), осязательные

иобонятельные (менее развитый вид представлений, но тренируемый), вкусовые, двигательные (о движениях, положении тела, пространственные и временные (особенно сложные виды представлений по психологической структуре).

Представления часто возникают не изолированно друг от друга, а в связи с другими представлениями. Связь между представлениями называется ассоциацией. Ассоциации подразделяются на три основных вида: ассоциации по смежности (например, представление о громе вызывает представление о

61

молнии, представление о вокзале пробуждает представление о вокзальной сутолоке, поездах и т. д.), ассоциации по сходству (так, например, человека неуклюжего, увальня мы прозываем медведем), ассоциации по контрасту (в жизни нередко можно наблюдать факты, когда один из собеседников начал рассказывать о ком-то, отличающемся, например, чрезмерной худобой, другой собеседник тут же откликнется воспоминанием о ком-то чрезмерно толстом).

Представления одного человека от представлений другого отличаются по яркости, полноте, устойчивости, степени обобщенности, богатству ассоциаций, по преобладанию одного какого-либо вида представлений над другими видами. Например, зрительные представления могут преобладать над вкусовыми. В таком случае, если заходит разговор о чем-то, скажем, съедобном, то возникают прежде всего представления о внешнем виде предмета, а не о его вкусовых качествах.

Индивидуальные различия в представлениях зависят от особенностей психики данной личности и от характера трудовой деятельности (у художников преобладают зрительные представления, у музыкантов – слуховые, у спортсменов, артистов балета – двигательные и т. д.). Глубина и четкость представлений в значительной степени зависят от уровня интеллектуального развития, от глубины проникновения в содержание представляемого предмета и от особенностей личностного восприятия и памяти.

ВООБРАЖЕНИЕ – это процесс создания чувственных или мысленных образов в сознании на основе преобразования полученных от действительности впечатлений. Воображение (или фантазия) есть процесс создания новых представлений на основе уже имеющихся представлений, знаний вообще. Воображение классифицируется по степени преднамеренности (произвольное и непроизвольное воображение), по степени обобщенности образов (конкретное и абстрактное), по видам творческой деятельности (научное, изобретательское, художественное, религиозное и т. д.).

Воображение бывает двух видов – воссоздающее и творческое. Воссоздающее воображение есть процесс создания представлений о таких предметах и явлениях, которые нами не воспринимались, но существуют в действительности. Очень многие существующие предметы, явления мы никогда не видели, но имеем о них достаточно определенное представление, которое составили по описаниям, рассказам, основываясь на представлениях о предметах

62

и явлениях, виденных, слышанных и т. д. нами ранее. Например, при чтении художественной литературы воссоздающее воображение очень активно, благодаря чему в нашем сознании складываются достаточно яркие образы героев, предметов, пейзажей.

Творческое воображение есть процесс самостоятельного создания новых образов, т. е. представлений о явлениях и предметах если и существующих, то ранее неизвестных, а также о несуществующих (или пока несуществующих) предметах и явлениях. Оно играет весьма активную роль в процессе продуцирования представлений о ранее неизвестных сторонах действительности в процессе ее познания и о новых результатах в процессе ее преобразования.

Воображение может создавать образы принципиально осуществимых и принципиально неосуществимых (мифических и пр.) объектов. Оно лежит в основе любой творческой деятельности – деятельности ученого-исследователя, конструктора, изобретателя, художника, писателя, педагога, руководителя.

Создание новых представлений осуществляется посредством преобразования, переработки и т. д. уже имеющихся представлений. Пути подобного преобразования могут быть самыми различными:

количественное изменение объекта – так были созданы образы великанов, циклопов, лилипутов и др.;

агглютинация, т. е. «склеивание» частей, принадлежавших разным объектам – так возникли образы русалки, пегаса, кентавра, избушки на курьих ножках и пр.

комбинирование; типизация; гиперболизация;

перенос признаков с одного предмета на другой; аналогия, т. е. уподобление.

Воображение тесно связано с вдохновением - особым состоянием психики, характеризующимся духовным подъемом и повышением продуктивности. Частным и специфическим случаем воображения являются наши сновидения – эти, как метко выразился И.М.СЕЧЕНОВ, «небывалые комбинации бывалых впечатлений».

Индивидуальные различия в области воображения проявляются в таких признаках, как широта воображения (т. е. круг тех областей, на которые оно распространяется у данного индивидуума), содержание (т. е. богатство, разнообразие и

63

осмысленность образов), сила (степень приближенности к образам восприятия) и реальность (степень соответствия действительности). Эти особенности воображения проявляются у каждого человека поразному и характеризуют индивидуальность каждой личности.

ПАМЯТЬ – это процесс запечатления, сохранения и последующего воспроизведения того, что было в прошлом опыте.

Это сложный процесс, состоящий из 3 компонентов: запоминания, которое может быть произвольным и непроизвольным; сохранения образов, зависящего от их яркости, их жизненной значимости, интересов человека и т. д.; воспроизведения сохраненного посредством письменной и устной речи, мимики, пантомимики.

По характеру запоминаемой информации различают четыре типа памяти.

Наглядно-образный тип памяти. Обладатель такого типа памяти более предрасположен к запоминанию образов предметов, картин, лиц, цвета, звука и т. п., но может жаловаться на плохое запоминание имен, фамилий, различных названий, формулировок, мыслей.

Словесно-логический тип памяти. Лучше запоминает идеи, мысли, понятия, изречения, смысловое содержание информации.

Эмоциональный тип памяти. Хорошо запоминает все, что эмоционально окрашено, связано с настроением, переживаниями, что является формой их выражения.

Двигательный тип памяти, предрасположенный к более успешному запоминанию всего, что связано с движением.

Сточки зрения того, какие органы чувств преимущественно участвуют в запоминании информации, различают такие виды памяти – зрительная, слуховая, моторная и комбинированная.

Индивидуально эти виды памяти могут быть выражены поразному: у одного преобладает зрительная память, у другого слуховая и т. д. Кроме того, в сфере памяти имеют место и такие индивидуальные различия, как скорость, точность запоминания, длительность сохранения образов, легкость воспроизведения, объем.

Сточки зрения длительности сохранения информации по времени могут быть выделены такие формы памяти, как кратковременная и долговременная память. К кратковременной памяти в свою очередь относятся иконическая (иначе ее называют

64

сенсорной, непосредственной, первичной, памятью на «последовательные образы») и оперативная память.

Суть иконической памяти состоит в том, что некоторое время после прекращения восприятия какого-либо объекта (от долей секунды до нескольких секунд) образ его сохраняется – « стоит перед глазами», «звучит в ушах» и пр. Это результат следового возбуждения в соответствующих отделах центральной нервной системы. Он лежит в основе т. н. стробоскопического эффекта – кажущегося слияния сменяющихся неподвижных фаз движения при их последовательной подаче и восприятии, что имеет место при просмотре кинофильма. Данный эффект возникает, когда смена изображения происходит с частотой не менее 5 кадров в 1 сек., а угловое смещение предмета (в двух смежных кадрах) не превышает 4–5 градусов.

Оперативная память представляет собой сохранение в сознании текущей информации, необходимой для выполнения тех или иных актуальных действий, операций. Например, при решении математической задачи мы фиксируем и запоминаем промежуточный результат, который понадобится в последующем («два пишем, три в уме»).

При переходе информации из иконической памяти в оперативную происходит ее селекция по критериям, определяемым задачей, которую решает человек.

В процессе функционирования памяти людей существуют как общие закономерности, так и индивидуальные особенности. В этом отношении представляется важным тот момент, что селекция и фиксация информации происходят на всех уровнях функционирования психики (сознательном, малоосознаваемом и бессознательном).

Как правило, наиболее интенсивное забывание происходит в первые 9 час. Забывается до 65-70%. Через 2 месяца остается до 25% информации. Однако между функционированием системы человеческой памяти и потребностями личности существует прямая связь. При этом большую роль при запоминании играет направленность на прочность запоминания. Экспериментально доказано, что если перед человеком ставится задача запоминать материал на короткий срок или на долго, то во втором случае материал хранится более длительное время, чем в первом.

65