ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.09.2025
Просмотров: 115
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
1.Роль художественной литературы в речевом развитии дошкольников.
2.Задачи ознакомления дошкольников с художественным текстом.
3.Методы ознакомления с художественной литературой.
4.Методика художественного чтения и рассказывания на занятиях.
5. Методика ознакомления с художественной книгой на разных возрастных этапах.
Процесс заучивания решает две задач:
а)добиться хорошего запоминания
б)научить читать стихотворение выразительно
методические рекомендации для заучивания:
-не заучивать хором
-заучивать целиком (это прием обеспечивает осмысленого чтения и правильную тренировку памяти)
-не требовать полного запоминания на одном занятии
Учитываются индивидуальные особенности
-необходимо создавать атмосферу поэзии в ДУ
Занятие по заучиванию:
1.эмоциональный настрой; небольшая беседа по теме стихотворения (напоминать материал из экскурсии, работа с наглядностью)
2.выразительное чтение (без установки на запоминание, пауза для эмоционального переживания, небольшая беседа с опорой на текст)
3.повторное чтение с установкой на запоминание
4.воспроизведение стихотворения с детьми
5.выразительное чтение педагогом и детьми с использованием иллюстрации
6.воспроизведение текста с использованием музыки
Приемы для запоминания.
-игровые
-досказывание детьми слов
-чтение по ролям
-чтение стихотворения с демонстрацией игрушек
-воспроизведение игровых стихов, через драматизацию или инсценировку.