Файл: основная часть новая.docx

В то же время в последние годы выявляется рост заболеваемости наиболее тяжелыми формами наркоманий - героиновой, кокаиновой. Растет число потребителей соответствующих "тяжелых" наркотиков, а также других синтетических препаратов – психостимуляторов, галлюциногенов и прочее. Доля потребителей ранее наиболее широко распространенных самодельных психически активных веществ растительного происхождения (гашиш, производные опийного мака) быстро уменьшается.

Анализ показателей официальной медицинской статистики говорит о продолжающемся активном вовлечении значительной части подросткового населения страны в потребление психически активных веществ.

Злоупотребление психически активных веществ провоцируют также определенные жизненные обстоятельства - факторы риска: биологическая недостаточность и наследственная отягощенность, нарушение семейного воспитания и отрицательное влияние неформальных (референтных) групп с асоциальной направленностью, нарушение в сфере социальной перцепции (несоответствующая возрасту коммуникативная и социальная некомпетентность и несформированная в соответствии с возрастом самооценка).

Подростковый возраст, который по своей сути является кризисом взросления, является наиболее благоприятным для развития наркомании.

На начало употребления психически активных веществ могут влиять личностные особенности подростков: сниженные адаптивные возможности, обусловленные эмоциональной неустойчивостью, недостаточным самоконтролем поведения, низкой самокритичностью, неразвитой рефлексией, неуверенностью в себе или чрезмерной переоценкой собственного "Я", бегством от реальности, инфантильностью, конформностью установок, отсутствием устойчивых интересов и увлечений.

К сожалению, предотвратить первичное употребление ("пробу") наркотических веществ практически невозможно, можно лишь направить ребёнка в благоприятное для него русло жизнедеятельности.

В целях профилактики употребления психически активных веществ нужно проводить просветительскую работу с подростками. Особенно важно раскрыть влияние психически активных веществ на мозг и подчеркнуть, что процессы, происходящие в организме, во многом аналогичны тому, что происходит при психических расстройствах. И нельзя строить работу только на методах запугивания, без глубокого разъяснения проблемы, иначе будет лишь сиюминутный эффект.

Профилактическую работу с подростками следует вести педагогически мудро. "Важно донести до сознания подростка, что порабощенность психически активных веществ ведет к утрате жизненных перспектив, деградации личности. Убедить в том, что нет неразрешимых проблем и безвыходных ситуаций".

Список использованных источников

1. Григорьев А. Д. Социальная работа в Беларуси: история, опыт, проблемы: Учеб.пособие. Мн. 2000. 239 С.

2. Жарко В.И. Здоровье и инновации // Вопросы организации и информатизации здравоохранения. 2007.- № 4. – С.3-9.

3. Пантюк И.В. Опыт организации кризисного центра социальной помощи студентам на базе научно-исследовательской студенческой лаборатории (методологические аспекты) // Научные, социальные и культурные проблемы студенческой молодежи: сборник научных статей / Белорус. Гос. ун-т информ. и радиоэлектр.; рецен.: В.Н.Ватыль [и др.]. – Минск: БГИР. – 2003. – С.52-55.

4. Постоялко Л.А. Состояние и перспективы развития здравоохранения Беларуси // Здравоохранение, 2004, № 9, с. 14-13

5. Социальная гигиена и организация здравоохранения: Учебник Под общ. ред. И. Б. Зеленкевича, Н. Н. Пилипцевича. Мн.:Высш.школа. 2000. 286 с.

6. Татарников М.А. Социально-психологические методы управления здравоохранением в условиях его реформирования // Вопросы экономики и управления для руководителей здравоохранения.- 2003, № 1 (31), с.10-23.

7. Черносвитов Е. В. Социальная медицина: Учеб.пособие для студентов высш.учеб.завед.. М.:Гумат.изд.центр ВЛАДОС. 2000. С. 253 -- 289.

8. Щур Ю.В. МАССМЕДИА в снижениисоциально-психологической напряженности населения // Материалы конференции: Социально-психологическая реабилитация населения, пострадавшего от экологических и техногенных катастроф, Мн.: Национальный институт образования, 1998.- с.208.

9. Шабалин В.Н. Актуальные проблемы медико-социальной помощи населению старших возрастных групп в России//Здравоохранение Российской Федерации, 1999, №3,с.25-28.

10. Социальная работа: Теория и организация: Учеб.пособие/П.П.Украинец, С.В.Лапина, С.Н.Бурова и др.; Под.ред. П.П.Украинец.- Мн.:ТетраСистемя, 2005, - 288 с.

11. Зубок Ю.А. Проблема риска в социологии молодежи. – М., 2003

12. Курбатов, В.И. Социальная работа [Текст]: учеб. пособие для вуза. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.

13. Общественное здоровье и здравоохранение. [Текст]: учебник / отв. ред. В.А. Миняева – М.: «МЕДпресс – информ», 2003. – 520с.

14. Основы социальной работы [Текст]: учеб. пособие / под ред. Н.Ф. Басова. – М.: Издат. Центр «Академия», 2004. – 288 с.

15. Островская И.В. Медицинская этика [Текст]. – М., 2006. – 241 с.

16. Черносвитов, Е.В. Социальная медицина [Текст]: учебник. М., 2003. – 624 с

17. В. С. Лучкевич Основы социальной медицины и управления здравоохранением

18. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология

19. Введенский Н.Е. Полное собрание сочинений. Т. 4. Возбуждение, торможение и наркоз : статьи, 1901-1920 гг.

20. Проблемы наркологии / под ред. А.М. Рапопорта М-Л. 1934

31