2. Профессионально ориентированное учебное заведение, которое обеспечивает повышенный уровень среднего образования на заключительной ступени, профессиональную подготовку по направлениям и специальностям высшей школы – это:

1. лицей;

2. высшее профессиональное училище;

3. гимназия;

4. колледж;

5. школа.

3. Превращение науки в производительную силу общества, взаимосвязь знаний об объекте с общекультурными ценностями, ценностно-целевыми установками деятельности субъекта характерно для тенденции:

а) стремление к национально-культурной регионализации и экономической; регионализации;

б) изменение роли науки в обществе и смене научных парадигм;

в) расширение информационных технологий и мировой информационной системы;

г) смена установки при изучении действительности от научного познания к культуре;

1. д) смена типа культурно-исторического наследования

4. Какая из характеристик не является типичной для теоретической (знаниевой) модели образования:

а) трансляция культурно-исторического опыта посредством образцов;

б) воспроизводство «готовых» знаний, умений, навыков;

в) подготовка к жизни и труду в стабильных, неизменяющихся условиях;

г) развитие личностных универсальных способностей;

5. Метод исследования, состоящий в оценке важности тех или иных качеств в развитии личности:

---

1. математической статистики;

2. Рейтинг;

3. анкетирование;

4. тестирование;

5. педагогическое наблюдение.

6. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека есть:

1. социализация;

2. развитие;

3. формирование;

4. становление;

5. воспитание.

---

Смотрите также файлы

• ТЕСТЫ с ответами.doc

• Тесты по СППправонарушений.doc

• Тесты по РБ-221.doc

• Тесты по политологии.doc

• тесты по политологии для ОДО (300).doc