Файл: Программа по клиниеской психологии.pdf

ющихся на определенный фактор психических процессов и свойств при его нарушении (патологии). Факторы как функции разных систем организма, являющиеся природной, естественной основой формирования и функционирования психических процессов. Факторы ЦНС (мозговые), биохимические, генетические и др. Различия природы факторов при локальной патологии мозга, психических и других болезнях.

Категория психологического синдрома. Психологический синдром как структурированная система измененных (нарушенных) психических процессов и свойств психики, являющаяся следствием нарушений тех или иных факторов. Клинические (психопатологические, неврологи- ческие) и психологические синдромы, их сходные черты и различия. Типы синдромов в нейропсихологии, патопсихологии и при психосоматических расстройствах. Различия в составе синдромов, их генезисе и динамике. Возрастные особенности синдромов.

Качественный, системно-структурный анализ патологии психики — ведущая тенденция клинико-психологических исследований. Системный подход к квалификации нарушений психической деятельности и возможности построения интегративной теории целостной психики. Природа патологических состояний — онтологическая основа выявления структурных «конструкций» психической деятельности. Соотношение качественного и количественного анализа в клинико-психологических исследованиях.

Категория «внутренних переменных» и «процессуальная» ориентация кли- нико-психологических исследований. Патология психики: модели парциального изменения (нарушения, выпадения) тех или иных компонентов психической деятельности. Вариативность этих изменений при разных видах патологии: возможность для выявления роли и вклада этих «внутренних переменных» в структуру психической деятельности. Направленность кли- нико-психологических исследований на раскрытие внутренней «процессуальной» структуры психических процессов и ее изменений; принципиальное отличие психологического анализа от клинического (медицинского) метода наблюдений за «продуктом» психической деятельности.

Другие составляющие категориально-понятийного аппарата клини- ческой психологии. Природные (биологические) основы развития психики. Распад и развитие психики. Психологические факторы повышенного риска заболеваемости. Дезадаптация и патология. Дефект и компенсация. Внутренняя картина болезни.

Тема 5. Состояние и перспективы развития основных разделов клинической психологии

Первоначальная недифференцированность понятий «психологическая медицина», «медицинская психология» (конец XIX — начало XХ вв.). Последовательное формирование и выделение патопсихологии, нейро-

6

психологии и психосоматики. Тенденции к их интеграции. Перспектива создания общей теории «патопсихологии» по аналогии с патологической анатомией и патофизиологией.

Тема 6. Патопсихология: предмет, теоретические основы и актуальные проблемы

Возникновение патопсихологии в нашей стране на стыке психологии

èпсихиатрии. Соотношение «патопсихологии» и «психопатологии» как медицинской науки. Вклад В.М. Бехтерева, Б.В. Зейгарник, В.Н. Мясищева в развитие патопсихологии. Определение общей патопсихологии как науки о закономерностях нарушений структуры психических процессов

èсвойств личности при разных патологических состояниях. Клиническая патопсихология. Расширение круга проблем, решаемых патопсихологией. Многоуровневость организации исследований патологии психики. Интерес к личностным и мотивационным детерминантам познавательной деятельности. Взаимодействие средовых и биологических (конституцион- но-генетических) факторов в возникновении нарушений психики. Психологические и генетические предикторы риска психических расстройств. Проблема разработки патопсихологических синдромов. Тесная взаимосвязь теории и практики в развитии патопсихологии. Прикладные задачи патопсихологии. Место и роль патопсихологических исследований в системе мультидисциплинарного изучения природы психических и поведенческих расстройств.

Тема 7. Нейропсихология: проблемы и методы исследования

Определение нейропсихологии как области психологической науки и раздела клинической психологии, тесно связанной с медициной (неврологией, нейрохирургией) и физиологией. Мозговые основы психической деятельности человека — центральная проблема нейропсихологии. А.Р.Лурия — основоположник нейропсихологии в нашей стране. Направления нейропсихологии: клиническое, экспериментальное, реабилитационновосстановительное, онтогенетическое, нейропсихология индивидуальных различий. Нейропсихологическая разработка проблемы синдромов и факторов. Проблема локализации высших психических функций. Вклад нейропсихологии в учение об организации и структуре высших психических функций, в проблему биологической и социальной детерминации психики. Учение о пластичности и системности мозговой организации психических процессов. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия. Принципы построения нейропсихологических методов как универсального инструмента анализа высших психических функций человека. Восстановление нарушенных высших психических функций.

Тема 8. Психологические исследования в клинике соматических заболеваний

Проблема связи психической и соматической «сферы». Психосоматические болезни как модели изучения этой проблемы. Роль психичес-

7

ких факторов в возникновении и течении соматических заболеваний. Преморбидная личность и болезнь. Внутренняя картина болезни. Изу- чение генезиса и структуры психосоматических феноменов, их классификация. Проблемы психологической предикции и профилактики психосоматических недугов. Психологические обоснования реабилитационных и коррекционных программ для восстановительной работы с соматическими больными.

Психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции. Телесность человека как междисциплинарная проблема (философская, медицинская, психологическая, физиологическая, социальная). Социализация и онтогенетическое освоение телесности через становление знаково-символической, произвольной формы регуляции психофизиологических, соматических функций. Психосоматический симптом — феномен культуры. Различия психосоматических феноменов и симптомов. Формирование системы интрацептивных категорий. Феноменология, семиотика и смысловое опосредствование телесности.

Тема 9. Психологические проблемы аномального онтогенеза

Стадии психического развития ребенка и критические возрастные периоды. Биологические (генетические, соматические) предпосылки психического онтогенеза. Соотношение биологических и средовых детерминант в возникновении нарушений развития. Понятия гетерохронии и асинхронии психического развития. Клинико-психологическая типология нарушений психического развития детей: недоразвитие, задержки психического развития, искаженное развитие, дисгармоническое развитие, дефицитарное развитие, поврежденное развитие. Проблемы психологических методов исследования и коррекции детей с расстройствами поведения, эмоций, развития речи, школьных навыков и др.

Тема 10. Психологическая коррекция и психотерапия

Психологическая коррекция и психотерапия как два вида деятельности клинических психологов. Их цели, объекты воздействий, отношение к укреплению здоровья и преодолению болезней и их последствий. Проблема соотношения психологических воздействий в практике врачебной и психологической деятельности.

Раздел IV. Типология нарушений (изменений) психических процессов, свойств и состояний и клинико-психологический подход к их изу- чению

Тема 11. Нарушения познавательных процессов

Клиническая феноменология и психологические механизмы нарушений восприятия, произвольных движений и действий, памяти, речи, мышления при локальной мозговой патологии и психических расстройствах. Принципы и методы их клинико-психологического анализа.

8

Тема 12. Изменения эмоционально-мотивационной сферы и личности

Соотношение психологических и клинических подходов к пониманию личности. Расстройства личности: от классических работ к современным исследованиям. Роль социальных факторов в компенсации и декомпенсации расстройств личности. Типология расстройств зрелой лич- ности и поведения. Структура мотивационной сферы и ее детерминация. Влияние биологических (генетических, функциональных) и средовых факторов на изменения структуры мотивационной сферы. Нарушения мотивации при различных формах психической патологии. Аффективные расстройства настроения. Методологические подходы к исследованию нарушений эмоционально-мотивационной сферы и личности.

Тема 13. Нарушения сознания и самосознания

Категория сознания в психологии и медицине. Виды нарушений сознания при разных патологических состояниях мозговой деятельности. Варианты нарушений сознания в психиатрической, неврологической и соматической клиниках. Возможности психологического исследования нарушений сознания. Проблема сознания и бессознательного. Неосознаваемые формы психической деятельности и их проявления при посттравматических стрессовых расстройствах, при истерических, невротических и соматоформных расстройствах и т.д. Нарушения самосознания.

Раздел V. Значение клинической психологии в решении общих проблем психологии

Тема 14. Исследования патологии психической деятельности и их вклад в решение фундаментальных проблем общей психологии

Необходимость использования возможностей клинической психологии, позволяющей «рассматривать душевные свойства человека как бы сквозь увеличительное стекло...» (А.Ф.Лазурский). Целесообразность усиления взаимных «обратных» связей между общей и более специальными областями психологии. Вклад клинической психологии в решение ряда общепсихологических проблем, не только наиболее продуктивно изучаемых на патологическом материале, но и инициированных в недрах клинической психологии: психосоматической проблемы, проблемы мозговой организации психических функций, проблемы взаимодействия биологических и социально-средовых факторов в развитии и распаде психической деятельности, проблемы бессознательного, проблемы психической нормы, представлений о системноструктурной организации психической деятельности, принципов и методов психологической диагностики и эксперимента, научной методологии и этических норм психологического воздействия.

9

Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1.Основные области (разделы) клинической психологии и их взаимосвязи.

2.Предмет и объект клинической психологии.

3.Проблемы патопсихологии.

4.Нейропсихология, ее место и роль в системе психологических наук.

5.Варианты аномалий психического развития и возможности их коррекции.

6.История клинической психологии.

7.Психологическая коррекция и психотерапия. Их задачи и возможности.

8.Практические задачи клинической психологии.

9.Клинико-психологическая диагностика. Типы диагностических задач.

10.Категории синдрома и фактора в клинической психологии.

11.Роль психических факторов в возникновении и преодолении соматических заболеваний.

12.Нейропсихологический подход к изучению нарушений познавательных процессов.

Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ

1.Приоритетные направления исследований в современной клини- ческой психологии.

2.Мозговые основы психической деятельности.

3.Взаимосвязи психического и соматического (в норме и патологии).

4.Клиническая психология в сфере здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению.

5.Проблемы психической нормы и патологии.

6.Место клинической психологии в системе психологических знаний.

7.Соотношение социального и биологического в формировании и патологии психики.

8.Значение клинической психологии в решении фундаментальных общепсихологических проблем.

9.Теоретические основы и методологические принципы клинической психологии.

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу

1.Клиническая психология как специальность — предмет, задачи, сферы приложения.

2.История клинической психологии и интеграция ее областей (направлений).

10