Файл: Теории интеллекта: современный взгляд и подходы (Психометрические теории интеллекта).pdf
Добавлен: 29.03.2023
Просмотров: 373
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2) Музыкальный интеллект - способность к порождению, передаче и пониманию смыслов, связанных со звуками, включая механизмы, ответственные за восприятие высоты, ритма и тембра (качественных характеристик) звука.
3) Логико-математический интеллект - способность использовать и оценивать соотношения между действиями или объектами, когда они фактически не присутствуют, т. е. к абстрактному мышлению.
4) Пространственный интеллект - способность воспринимать зрительную и пространственную информацию, модифицировать ее и воссоздавать зрительные образы без обращения к исходным стимулам. Включает способность конструировать образы в трех измерениях, а также мысленно перемещать и вращать эти образы.
5) Телесно - кинестетический интеллект - способность использовать все части тела при решении задач или создании продуктов; включает контроль над грубыми и тонкими моторными движениями и способность манипулировать внешними объектами.
6) Внутриличностный интеллект - способность распознавать свои собственные чувства, намерения и мотивы.
7) Межличностный интеллект - способность распознавать и проводить различия между чувствами, взглядами и намерениями других людей[8].
Теория была встречена со смешанной реакцией критики. Традиционные тесты интеллекта в психометрии, как правило, обнаруживают высокую корреляцию между различными задачами и аспектами интеллекта, а не низкую корреляцию, которую предсказывает теория Гарднера. Тем не менее, многие педагоги поддерживают практическую ценность подходов, предложенных теорией.
Вывод к главе 2
В настоящее время выделяют несколько основных теорий в понимании природы интеллекта:
Психометрическая теория интеллекта (или, как еще ее называют, теория общего интеллекта). Согласно данной теории, в структуре интеллекта можно выделить два фактора: g-фактор, то есть общую, или генеральную, способность, и s-фактор, или специфический для конкретной умственной деятельности. Таким образом, существует некий общий интеллект, определяющий умственные способности человека в целом, или g-фактор; и его можно точно измерить посредством специального теста.
В раках приведенной теории, по мнению психолога Л. Терстоуна, существует семь «первичных интеллектуальных способностей», которые определяют интеллект человека: словесное понимание, речевая беглость, числовое, пространственное и индуктивное восприятие, скорость восприятия и ассоциативная память.
В рамках когнитивной теории интеллекта предполагаются, что уровень интеллекта человека определяется эффективностью и скоростью процессов обработки информации. Согласно когнитивным теориям, быстрота обработки информации определяет уровень интеллекта: чем быстрее происходит обработка информации, тем быстрее решается тестовое задание и тем выше оказывается уровень интеллекта.
Согласно теории множественного интеллекта, оценить интеллект количественно невозможно. По мнению психолога Г. Гарднера, существует семь разных типов интеллекта, базирующихся на относительно независимых способностях и навыках, и что одни из этих способностей могут быть развиты у индивидуума лучше, чем другие.
Согласно тройственной теории интеллекта психолога Р. Стернберга, существует три разных фактора интеллекта: аналитический, или компонентный (способность решать задачи), творческий, или опытный (способность справляться с новыми ситуациями, используя прошлый опыт и имеющиеся навыки), и практический, или контекстуальный (способность адаптироваться к изменениям окружающей среды).
Несмотря на все различия рассмотренных теорий интеллекта, тем не менее, имеется ряд общих черт. Так, все они пытаются принимать во внимание биологическую основу интеллекта, будь то базовый механизм переработки или совокупность множественных интеллектуальных способностей, модулей или когнитивных потенциалов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Рассмотренные в рамках данной работы теории интеллекта, далеко не в полной мере раскрывают само понятие «интеллект». Они в какой-то мере лишь приближают нас к пониманию того, что интеллект, как явление, граничит между психологическими процессами и состояниями человека и индивидуально-типическими его особенностями.