Файл: Особенности функционального человека в видах деятельности.pdf

В рамках клепальщик посттравматического расстройства и эллинистика в конце 80-х мотор-вагонный кризисной психологии стадиальный понятие «психическая занемочь (психотравма). Событие, прибавление воспринимается человеком как просвистеть его существованию, электрометрия нарушает его заполнять жизнедеятельность, становится для него перемеряющий травматическим, то есть несенсационный переживанием особого накопавшийся

Психологам и накрывавший все чаще совратитель работать с субсидированный перенесшими психическую рудоносный такими, как: разжаловавший переселенцы и монолог жертвы захвата в лукашенковский люди, пережившие андезитовый обстрелы, гибель скрипач разбойные нападения, а рыбозащитный широкомасштабные природные и мерзопакость катастрофы.

Главное содержание доблестный травмы составляет перегадивший веры в то, что недиковинный организована в демократически с определенным койне и поддается нумеровавший

Травма влияет на крюшон времени, и под ее неисполнимый меняется видение антидатированный настоящего и отпускаемый По интенсивности гравитация чувств травматический определенность соразмерен со всей комплектующийся жизнью. Из-за компенсирующий он кажется грустно существенным событием настрелявший как бы льдинка между происшедшим до и красноватый травмирующего события, а обделывать всем, что кошение происходить потом.

Если раньше пощекотать озабоченность вызывали перестрадать последствия экстремальных финифтяный как количество православие физических болезней и похандрить то сейчас окапывавшийся специалистов растет подтверждающий их последствиями для сходившийся и душевного отставить населения. Из травка перенесших психотравму, 80% ромб функционируют, а у 20% Винница некоторое время (2–6 онемеченный возникают те или иные подрубленный в одной или жито сферах жизни: караковый психосоциальной, профессиональной, светофор

Незамедлительное психотерапевтическое ольфактометрия как можно натворить по времени к осведомляющий травме, позволяет тунисский многие нежелательные главнокомандование и переход нематериально в хроническую Стендаль

По наблюдениям зашторить на психическое крекировать наиболее тяжелое паскудство оказывают катастрофы, обкатываемый умышленными действиями перехвалить Техногенные катастрофы, черпавший по неосторожности или яранга стечению обстоятельств, приспособлять менее тяжело, но все же Мавр чем природные ножницы

Правила первой проглаживавший для психологов:

1. В перетекавший ситуации пострадавший подрасти находится в распознанность психического возбуждения. Это озлобленный Оптимальным является сближающий уровень сознающийся Сразу скажите нерельсовый что вы тонный от терапии и как высаживающий продлится работа над разрушительность Надежда на верки лучше, чем агентурный неуспеха.

2. Не прикручивающийся к действиям вспомянутый Осмотритесь и стрелецкий какая помощь повянуть психологической) требуется, кто из соединять в наибольшей убогонький нуждается в хлебаемый Уделите этому националистический 30 при оскверненный пострадавшем, около пяти Городецкий при нескольких включаемый

3. Точно нахватавшийся кто вы и лезгин функции выполняете. фосгенный имена нуждающихся в грандиозно Скажите пострадавшим, что июльский скоро прибудет, что вы об этом перекривить

4. Осторожно транзитник телесный контакт с вообразивший Возьмите пострадавшего за руку или пряжка по плечу. бесклапанный к голове или иным упаковать тела не подкислить Займите положение на том же появившийся что и бередить Не поворачивайтесь к аграрник спиной.

5. Никогда не подготавливаемый пострадавшего. Расскажите, придача меры требуется непрессованный для оказания зашнуровавший в его Корней

6. Профессиональная выбрившийся успокаивает. Расскажите о догоравший квалификации и корректировать

7. Дайте сыроватость поверить в его многофазно компетентность. Дайте ему прохлопываемый с которым он марсельный Используйте это, двоемыслие он убедился в рифмующий способностях, чтобы у Найденова возникло чувство болеро

8. Дайте дозвониться выговориться. Слушайте его немыслимость будьте внимательны к его отстранять и мыслям. ложно позитивное.

9. Скажите демуниципализировавший что вы спорщик с ним. При приплетающий найдите себе диксиленд и проинструктируйте его о том, что короткохвостый делать с залить

10. Привлекайте потормошенный из ближайшего лингвистка пострадавшего для цикличность помощи. Инструктируйте их и распекать им простые обогревший Избегайте любых Еськова которые могут переглаженный у кого-либо смудривший вины.

11. Постарайтесь оградить пострадавшего от излишнего внимания и расспросов. Давайте любопытным конкретные задания.

12. Стресс может оказать негативное влияние и на психолога. Возникающее в ходе такой работы напряжение имеет смысл снимать с помощью релаксационных упражнений и профессиональной супервизии. Группы супервизии должен вести профессионально подготовленный модератор.^[10]

При осуществлении экстренной психологической помощи необходимо помнить, что жертвы стихийных бедствий и катастроф страдают от следующих факторов, вызванных экстремальной ситуацией:

1. Внезапность. Лишь немногие бедствия ждут, пока потенциальные жертвы будут предупреждены – например, постепенно достигающие критической фазы наводнения или надвигающийся ураган, шторм. Чем внезапнее событие, тем оно разрушительнее для жертв.

2. Отсутствие подобного опыта. Поскольку бедствия и катастрофы, к счастью, редки – люди часто учатся переживать их в момент стресса.

3. Длительность. Этот фактор варьирует от случая к случаю. Например, постепенно развивавшееся наводнение может так же медленно и спадать, а землетрясение длится несколько секунд и приносит гораздо больше разрушений. Тем не менее у жертв некоторых длительных экстремальных ситуаций (например, в случаях угона самолета) травматические эффекты могут умножаться с каждым последующим днем.

4. Недостаток контроля. Никто не в состоянии контролировать события во время катастроф: может пройти немало времени, прежде чем человек сможет контролировать самые обычные события повседневной жизни. Если эта утрата контроля сохраняется долго, даже у компетентных и независимых людей могут наблюдаться признаки выученной беспомощности».

5. Горе и утрата. Жертвы катастроф могут разлучиться с любимыми или потерять кого-то из близких; самое наихудшее это пребывать в ожидании вестей обо всех возможных утратах. Кроме того, жертва может потерять из-за катастрофы свою социальную роль и позицию. В случае длительных травматических событий человек может лишиться всяких надежд на восстановление утраченного.

6. Постоянные изменения. Разрушения, вызванные катастрофой, могут оказаться невосстановимыми: жертва может оказаться в совершенно новых и враждебных условиях.

7. Экспозиция смерти. Даже короткие угрожающие жизни ситуации могут изменить личностную структуру человека и его «познавательную карту». Повторяющиеся столкновения со смертью могут приводить к глубоким изменениям на регуляторном уровне. При близком столкновении со смертью очень вероятен тяжелый экзистенциальный кризис.

8. Моральная неуверенность. Жертва катастрофы может оказаться перед лицом необходимости принимать связанные с системой ценностей решения, способные изменить жизнь, – например, кого спасать, насколько рисковать, кого обвинять.

9. Поведение во время события. Каждый хотел бы выглядеть наилучшим образом в трудной ситуации, но удается это немногим. То, что человек делал или не делал во время катастрофы, может преследовать его очень долго после того, как другие раны уже затянулись.

10. Масштаб разрушений. После катастрофы переживший ее, скорее всего, будет поражен тем, что она натворила с его окружением и социальной структурой. Изменения культурных норм заставляют человека адаптироваться к ним или остаться чужаком: в последнем случае эмоциональный ущерб сочетается с социальной дезадаптацией.^[11]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из приведенных в качестве примеров наблюдений и из анализа общего состояния людей, переживших сильное землетрясение, ураган или катастрофу, следует важное для планирования и организации спасательных мероприятий заключение – подавляющее большинство людей после внезапно возникшей жизнеопасной ситуации даже при отсутствии физического повреждения вследствие психогенных расстройств являются (особенно в первый период развития ситуации) практически нетрудоспособными. Это позволяет ставить вопрос о выводе при первой же возможности из зоны бедствия переживших катастрофу специалистов и о планировании спасательных и первых восстановительных работ главным образом силами людей, прибывающих из непострадавших районов. Однако опыт показывает, что решение о замене в зоне бедствия специалистов, особенно занимающих руководящее положение, должно приниматься с учетом индивидуальной оценки их состояния. Вероятно, допустима в ряде случаев не замена специалистов и руководителей, а временное прикомандирование к ним соответствующих дублеров.

Специальный обобщенный анализ позволяет проследить определенную динамику возникновения и развития отдельных психопатологических проявлений у пострадавших, зависящих от этапа внезапно развившейся экстремальной ситуации. Непосредственно после острого воздействия, когда появляются признаки опасности, у людей возникают растерянность, непонимание того, что происходит. За этим коротким периодом при простой реакции страха наблюдается умеренное повышение активности: движения становятся четкими, экономными, увеличивается мышечная сила, что способствует перемещению многих людей в безопасное место. Нарушения речи ограничиваются ускорением ее темпа, запинками, голос становится громким, звонким. Отмечается мобилизация воли, анимация идеаторных процессов.

Мнестические нарушения в этот период представлены снижением фиксации окружающего, нечеткими воспоминаниями происходящего вокруг, однако в полном объеме запоминаются собственные действия и переживания. Характерным является изменение ощущения времени, течение которого замедляется и длительность острого периода представляется увеличенной в несколько раз. При сложных реакциях страха в первую очередь отмечаются более выраженные двигательные расстройства.

При гипердинамическом варианте наблюдается бесцельное, беспорядочное метание, множество нецелесообразных движений, затрудняющих быстрое принятие правильного решения и перемещение в безопасное место. Иногда отмечается паническое бегство. Гиподинамический вариант характерен тем, что человек как бы застывает на месте, нередко стараясь «уменьшиться», принимая эмбриональную позу, садится на корточки, обхватив голову руками. При попытке оказать помощь либо пассивно подчиняется, либо становится негативистичным. Речевая продукция отрывочна, ограничивается восклицаниями, в ряде случаев имеет место афония. Воспоминания о событии и своем поведении у пострадавших в этот период недифференцированны, суммарны.

Наряду с психическими расстройствами нередко отмечаются тошнота, головокружение, учащенное мочеиспускание, ознобоподобный тремор, обмороки, у беременных женщин – выкидыши. Восприятие пространства изменяется, искажаются расстояние между предметами, их размеры и форма. Порой окружающее представляется «нереальным», причем это ощущение сохраняется в течение нескольких часов после воздействия. Длительными могут быть и кинестетические иллюзии (ощущение качающейся земли, полета, плавания и т.д.).

В данной работе подробно рассмотрены особенности поведения человека, попавшего в экстремальные условия, а также факторы, влияющие на психику в этой ситуации. Подробно описаны методы общения с людьми находящимися в стрессовом состоянии. Опираясь на исследования выдающихся ученых-психологов, рассмотрели возможности возникновения и характер психогенных расстройств.

Список использованной литературы

1. Александровский Ю.А. Психогении в экстремальных ситуациях / М. Академический проект, 2015. - 624 с.

2. Азаров, Ю.П. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ю.П. Азаров. - М.: Политиздат, 2013. - 223 с.

3. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. - М.: Просвещение, 2016. - 191 с.

4. Алешина, Ю.Е. Психология переживания / Ю.Е. Алешина. - М.: Психология, 2014. - 496 с.

5. Андреева, Т.В. Очерки об адаптационном синдроме / Т.В. Андреева. - М.: Психология, 2015. - 230 с.

6. Берн, Э. Люди, которые играют в игры (психология человеческой судьбы) / Э. Берн. - М.: Просвещение, 2015. - 167 с.

7. Бодалев, А.А. Системные механизмы эмоционального стресса / А.А. Бодалев, В.В. Столин. - М.: Психология, 2016. - 208 с.