Файл: Карьера государственного служащего-технологии планирования и управления.pdf

Обучение

– адаптация,
– поиск своего места в органи­зации за счет соответствия требованиям рабочего места должностным обязанностям, инструкциям

Первые 
3–5 лет работы

Работники на этой ступе­ни чаще других испыты­вают состояние тревожно­сти, беспокойства, подав­ленности, т.к. Ощущают разрыв между своими представлениями о работе и тем, чем она является в действительности

Борьба за призна­ние

– должностной рост

5–10 лет работы

Продвижению могут ме­шать традиции, сложив­шееся в организации, кон­куренция с коллегами; что­бы их преодолеть, работ­ники вынуждены действо­вать энергично и смело

Консолидация

– расширение сферы прило­жения своих способностей,
– достижение признания как профессионала

10–15 лет работы

Большинство работников получают назначение на серьезные руководящие посты, открывая для себя новое поле деятельности

Пере­оценка

– рациональная оценка имею­щихся ресурсов

15–20 лет работы

Кризис “середины карье­ры”, приостановка в сво­ем профессиональном раз­витии (эффект плато) для одних и успешное преодо­ление проблем, приобрете­ние большей внутренней свободы и нового импульса к творчеству для других

“Мастер управле­ния”

– благополучие всей организации,
– поддержка более молодых сотрудников

20–30 лет работы

Руководитель не только развивает дело, но и ста­рается создать условия для каждого подчиненного в целях максимальной от­дачи

“Опыт­ный кон­сультант”

– консультиро­вание по ситуа­циям, требую­щим глобально­го подхода или прояснение ис­тории (идеоло­гии) ранее при­нятых решений

Более 30 лет работы

Многоопытный руководи­тель отходит от оператив­ного управления, передав пост одному из своих быв­ших подчиненных