Файл: ШРИФТЫ В НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ ИЗДАНИЯХ.pdf

применение продуктов науки существенно различаются, поэтому разные и

Степень необходимости в развитии их массовой аудитории.

«Научно-популярное издание есть издание, содержащее сведения о теоретических или экспериментальных исследованиях в области науки, культуры и прикладной деятельности, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту» (ГОСТ 16447-78 «Издания. Термины и определения основных видов»). Под публикацией понимают отдельную литературную работу, последнюю редакционно-издательскую обработку и наделенную этим конкретными социальными и коммуникативными функциями. Таким образом, научно-популярное издание, в отличие от литературного произведения

(произведения научно-популярной литературы) является конкретной реализацией

социально-коммуникативная функция художественно-технических средств. Наука и образование являются приоритетами государства,

поскольку страны, обладающие преимуществами в научно-техническом прогрессе, также имеют приоритеты экономического развития. Для большего

восемь

Рок охват аудитории должен освоить новые технологии, форматы презентации материала и платформы.

Предметом таких публикаций можно считать все, что касается науки и научных исследований или имеет прямое отношение к этому. Например: результаты научных исследований, научное направление, в котором проводятся исследования; объект исследования; научная проблема, цель и метод исследования; условия, в которых проводятся исследования, а также используемое оборудование и материалы; Факты, которые составляют основу исследований (науки), включая данные наблюдений и эксперименты, открытия, изобретения, законы, теории, гипотезы и т.п.

Тема научно-популярных публикаций может быть довольно широкой. Это начинается с потребностей и целей общества, интересов и потребностей читателей. С этим связаны как целевое назначение, так и функциональные свойства научно-популярных публикаций.

Целью научно-популярного издания является популяризация и пропаганда основ и достижений науки, техники, культуры и результатов прикладной деятельности среди широких масс читателей.

Цель научно-популярного издания – это популяризация и пропаганда основ и достижений науки, техники, культуры и результатов прикладной деятельности среди широких масс читателей.

Функция научно-популярных публикаций - пропаганда и популяризация информации о науке. Эта функция, наряду с обучением и установлением фактов, была ведущей во все времена. Продвигая научные знания, ученый тем самым, дает массам последнее слово в науке и, таким образом, знакомит их с этими новыми знаниями, способствуя повышению их уровня образования и в то же время решая проблемы образования. Научное знание духовно обогащает читателя научно-популярной литературой, вызывает у нее дальнейший познавательный интерес, способствует развитию его творческой инициативы и, наконец, вводит знания.

Одной из ведущих целей является формирование научного кругозора читателя. Эта функция включает в себя представление в научно-популярной книге естественнонаучных знаний и законов природы, освещающих достижения в разработке теоретических проблем, которые открывают новые перспективы для науки и основываются на новых возможностях производственного прогресса. Примерами научных решений, оказавших особое влияние на понимание объективной реальности мира, были теория естественного отбора Дарвина, периодический закон Менделеева, теория условных рефлексов Павлова.

Также эта функция формирования научного мировоззрения реализуется непосредственно в процессе ознакомления человека с научными знаниями, воспитания у читателя восприимчивости, понимания сути науки, научно-технического прогресса.

Для всех, кто следит за развитием науки, независимо от того, являются ли они техническими, художественными, гуманитарными или другими отраслями научного знания.

Я считаю что, необходимы и полезны в качестве средства расширения научных и образовательных горизонтов. Эта функция у них не менее широка, чем перечисленные выше. В любом случае можно предположить, что цель знакомства с последними достижениями науки часто служит мотивацией для чтения различных публикаций, особенно газетных и журнальных заметок и статей, а также для прослушивания сообщений по радио или просмотра телевизора.

Научно-популярное издание направлено на развитие научного и образовательного кругозора читателей. Профессиональная ориентация читателя, его адаптация к определенным условиям - все это решает научно-популярное издание. Важность возможностей, предоставляемых научно-популярным изданием, будет зависеть от целей акции и интересов читателя, а также от его желания реализовать полученную информацию.

Функциональные свойства научно-популярного издания необходимо учитывать при подготовке издания к печати. Вы должны видеть свою целевую аудиторию и ее массовый характер.

Оценивая таким образом научно-популярную публикацию, ее следует признать средством научного общения. Конечно, не в таком качестве, как научная книга. Его можно рассматривать как источник научной информации не только в сфере отечественной науки, но и в зарубежной науке. Поэтому важно, чтобы научная популяризация не обошла стороной достижения мировой науки.

Но и нельзя забывать, что в современных условиях задачи научной популяризации усложнились и значительно расширились, поскольку потенциальный читатель сильно изменился. Вместе с ним меняется и форма научно-популярного издания. Это нужно не только широким массам читателей, но и специалистам разных областей. Это необходимо тем, кто учится. Развитие науки интересуют всех, кто в принципе близок к науке или научной деятельности: от студента до доктора, политолога, преподавателя.

Получается, что сейчас научно-популярное издание является всеобщей необходимостью. Однако очевидно, что оно не может быть одинаковым для всех. Следовательно, редактор должен четко представлять уровень подготовки и потребности конкретных групп читателей.

Определение «возрастных» характеристик адреса читателя имеет первостепенное значение. Знаки, такие как цель и характер информации, также имеют решающее значение и позволяют, в свою очередь, разработать целесообразный дизайн и иллюстрацию.

Читательская аудитория научно-популярной книги может быть разделена на две части: ту, которая популярна и включает неопытных читателей, и ту, в которую входят эксперты из смежных отраслей.

Ведь масса очень разнообразна, и ее деление на какие-то конкретные группы, возможно, во многом условно. Можно выделить значительную категорию читателей, которая представлена ​​людьми с достаточно высокой общей подготовкой, в том числе с высшим профессиональным образованием, которые следят за развитием науки, техники, искусства и систематически проявляют интерес к достижениям науки, техники. и социальный прогресс. Редактор, который издает научно-популярный журнал или газету, руководствуется такой аудиторией.

Другая же группа состоит из читателей, которые имеют общее представление о мире и заинтересованы в новых знаниях о нем в порядке самообразования и стремления к более широким знаниям. Такими читателями могут быть люди со средним образованием и определенным жизненным опытом. Для них научно-популярная книга может стать ценным инструментом для решения практических вопросов. Конечно, речь идет не только об образовании. Широкая массовая группа представлена ​​студентами всех видов и форм обучения - от младших школьников до студентов. Очевидно, что эту группу следует рассмотреть, разделив ее на несколько подгрупп, по крайней мере, в соответствии с образовательными и возрастными характеристиками. Еще можно учитывать психологический настрой, познавательный интерес, который во многом зависит от уровня подготовки, возраста, пола. Для студентов научно-популярное издание представляет собой учебник, который дополняет необходимые учебные публикации и служит для расширения знаний о программе.

Также важно учитывать и ориентироваться на читателей.

При наиболее общем подходе считается, что читателем научно-популярного издания является неспециалист. Мы говорим о человеке, который не является экспертом ни в одной области в целом, включая человека, с которым связан предмет книги.

Выявление потребностей читателя осуществляется посредством маркетинговых исследований.

Читательская аудитория дифференцирована по:

Возраст (дети, подростки, юноши, взрослые).

Степень готовности к восприятию информации, которая определяется с учетом:

а) уровень и характер образования (школа, техникум, университет и т. д.);

б) вид работы (практикующие специалисты, теоретики, художники и т. д.);

в) профессиональный профиль.

Определение «возрастных» характеристик адреса читателя имеет первостепенное значение. Знаки, такие как цель и характер информации, также имеют решающее значение и позволяют, в свою очередь, разработать целесообразный дизайн и иллюстрацию.

В 21 веке человеческая цивилизация вступила в новую, информационную, эпоху своего развития - в общество знаний, где ключевым ресурсом является

это не материальный ресурс, а знания.

Популяризация науки необходима, прежде всего, для самой науки. Его освещение в СМИ повышает престиж науки в обществе, а также привлекает новые кадры. Во-вторых, научно-популярная журналистика является одним из

образовательные инструменты, уровень которых в конечном итоге влияет

и по экономическим показателям. В-третьих, популяризация науки важна для

общество: оно удовлетворяет потребности людей в получении новых знаний

о мире и обществе. В настоящее время теоретические основы исследования недостаточно обширны и разнообразны, эта тема еще ждет своих исследователей, однако работы А. И. Акопова, Е. А. Ваганова, А. Вартанова, А. Ф.

Коневец М.В. Литке В.А. Парафонова, А.В. Панкова и другие разрешены

сформировать необходимую теоретическую базу для исследования

Эта тема.

Эмпирической базой исследования стали научно-популярные печатные журналы и их электронные версии: «В мире науки» (выпуски с 2015 по

2018) и кота Шредингера (все выпуски с 2016 по 2018 год). Выбор этих публикаций обусловлен тем, что журнал «В мире науки» является русскоязычной версией американского журнала «Scientific».

Американец» (выпущен 28 августа 1845 г.) основан на могущественной традиции

постоянно обновляется и развивается, а журнал «Кот Шредингера» -

молодой, но не только готов следовать современным тенденциям, но и устанавливать новые стандарты, методики и форматы в области научно-популярных изданиях.

2.2. Особенности применения шрифтов в научно-популярных изданиях

Печатная публикация в целом должна соответствовать ряду гигиенических, эклнлмических, эстетических, технологических, технических и производственных требований. Правильное использование шрифта играет важную роль. Прежде всего, это должно быть читабельно и красиво.

Гигиенические требования к типографским литерам в полиграфии принято оценивать понятиями «удобочитаемость» и «четкость». Последнее определение имеет отношение к легкости, с которой читатель отличает один символ от другого. Удобочитаемость – это более широкое понятие, имеющее отношение к легкости, с которой читатель воспринимает колонку или полосу набора. Кроме того, удобочитаемость связана с написанием текста, расположением и длиной строк, а также со стилем изложения.

Однако с точки зрения типографики удобочитаемость зависит от:

- начертания букв. Стилистически знакомые шрифты, как правило, более удобочитаемы. Курсивное начертание знака затрудняет его узнаваемость;

- кегля. Чем он крупнее (конечно в пределах разумного) тем лучше;

- длины строки. Узкие колонки глаз воспринимает лучше широких;

- интерлиньяжа (расстояния между строками). Большинство кеглей шрифтов основного текста могут использовать интерлиньяж в пределах от равного кегля до вдвое большего;

- контраста между темным текстом и светлой бумагой. Чем контрастнее, тем лучше;

- текстуры бумаги, которая не должна мешать восприятию знаков и быть навязчивой;

- связи между шрифтом и другими элементами оформления полосы. Она должна быть очевидной, логичной и функциональной. Удобочитаемость текста и восприятие оформительских элементов призваны не мешать, а усиливать восприятие;

- соответствие шрифта содержанию текста. При выборе написания букв необходимо учитывать его индивидуальность. Так, об абстракционизме нелогично писать старославянскими буквами.

Шрифты настолько универсальны, что подходят почти для любого издания. Другие имеют более ограниченное применение. При этом у всех своя индивидуальность, специфическая окраска.

Длина строки, интерлиньяж и кегель регламентированы для различных изданий отраслевыми стандартами. Но и каждый дизайнер имеет и свои предпочтения. И многие из них считают, что для их работы годятся лишь определенные шрифты.

Исследования показали, что кегель и начертание, а также длина строки и размеры пробелов между словами влияют на чтение, причем серьезно. Так, для детей дошкольного возраста нужны четкие, простые по рисунку шрифты 12-16 пунктов, а для справочных изданий, предназначенных для выборочного чтения, кегль может быть снижен.