Файл: Особенности взаимодействия детей со взрослыми в подростковом возрасте.pdf

Младшая сестра брата - это привлекательная оптимистка. Это девушка способная конкурировать с мужчинами. Часто такие дети удачно выходят замуж. Такие дети редко увлекаются карьерой.

Младший из братьев - он может быть сообразительным и капризным, а иногда даже хулиганом. Характеризуется быстрой сменой настроения, живет под влиянием момента и мгновенных желаний. Такие дети привыкли получать вещи очень легко. Характеризуется тем, что побаивается женщин и бывает с ними резок.

Младший брат сестры - это ребенок, который всю жизнь находится под опекой женщин, характеризуется самоуважением. И считает естественным, что женщины любят его. Частые смены настроения для таких детей являются нормой. Если говорить о контактах с женщинами, у него обширнейший выбор, они рады привлечь его внимание, и он этим умело пользуется. Обычно счастлив в браке.

Средний ребенок. Такие дети очень трудны в воспитании, т.к. они никогда не переживали чувства безраздельного обладания своими родителями, и не получали так много внимания. Среднему постоянно приходится соревноваться как со старшим ребенком, так и с младшим. Таким детям свойственно чувство несправедливости к жизни. Так как средний ребенок вынужден жить в мире со старшим и младшим детьми, то он умеет хорошо вести дела с различными людьми. Можно сказать, что средний ребенок будет иметь такие характеристики, которые присуще ребенку схожему ему по возрасту.

В заключение главы 1 отметим, что семья - это основа первичной социализации человека, именно в семье закладываются основы личности. Родители своим примером помогают ребенку освоить такие понятия как честность, отзывчивость, добропорядочность. Особое влияние на ребенка, развитие взаимоотношений между детьми в семье оказывает пол и возраст детей в семье. Чтобы ребенок не был двуличным, семья и школа должны работать в одном направлении.

Глава 2: Практический опыт исследования взаимоотношений детей в семье

2.1 Исследование взаимоотношений между детьми в семье

Одна из причин, по которой ребенок отличается от своих братьев и сестер, заключается в том, что детям необходимо определить и упрочить свою неповторимую идентичность. Так, если старший ребенок серьезен и прилежен, то младший может стать шумливым и непоседливым. Девочка, у которой четверо сестер и ни одного брата, может отвоевать себе нишу в семейной жизни, приняв маскулинную роль.

Другая причина связана с уникальностью личного опыта в противоположность общим для братьев и сестер жизненным событиям. Несмотря на то, что дети из одной семьи участвуют в одних и тех же событиях, живут в одном и том же доме, с теми же родителями, у каждого ребенка есть множество сугубо личных переживаний, которые неведомы остальным.

Нами было проведено практическое исследование взаимоотношений между детьми в 24 семьях. Анкета представлена в приложении.

Результаты проведенной нами анкеты показали, что: во всех семьях конфликты между детьми довольно часты. Причинами ссор, по мнению 62,5 % опрашиваемых, является разница в возрасте и 37,5% считают, что бытовые ссоры, непонимание, несовпадение мнений.

Мы узнали мнение каждого члена семьи по вопросу, кто является виновником ссор: Мнение старших детей: 37,5 %считают, что виноваты оба; 50% считают виновниками конфликтных ситуаций - младших; 12,5% берут вину на себя.

Мнение младших резко отличается от мнения старших детей: 50% обвиняют в причине возникновения конфликтных ситуаций - старших; 37,5% обвиняют обоих; 12,5 % в большей степени винит себя.

Практически все мнения родителей совпали, а именно: 87,5% считают, что виноваты оба ребенка; 12,5 % считают, что в большинстве конфликтных ситуаций виноват младший ребенок.

На вопрос «Кого защищают родители?», мы получили координально отличающиеся друг от друга ответы. Старшие дети говорят: 50% - родители никого не защищают или вообще не вмешиваются в конфликты между детьми; 50% человека - что родители защищают младшего ребенка.

По мнению младших детей, родители чаще находятся на стороне старшего ребенка, таким образом: 37,5 % детей считают, что родители защищают старшего ребенка; 16,6% говорят, что родители никого не защищают или вообще не вмешиваются в ссоры между детьми; 16,6% считают, что родители пытаются разобраться в конфликте, и защищают того, кто прав; лишь 1 младший ребенок сказал о том, что родители защищают его самого, или обоих сразу.

Сами родители считают совсем по-другому. 60% сказали, что никого не защищают, но могут наказать обоих сразу; 25% сказали, что пытаются разобраться и защищают того, кто прав; 1 мама говорит о том, что защищает обоих детей.

В нашей анкете, так же был вопрос «Как долго продолжается конфликт?».

На этот вопрос мнение всех членов семьи было одинаковым: практически все семьи говорят о том, что ссоры продолжаются совсем не долго, дети быстро мирятся. Лишь у двух семей конфликты иногда проходят очень быстро, а иногда и задерживаются на долгое время.

Так же нам было интересно, кто из детей первым идет мириться, и вот, что показали результаты опроса: 37,5% старших детей, говорят, что первыми идут мириться младшие, т.к. им чаще что-то надо от старших; также 37,5 %; считают, что мириться идут как старшие, так и младшие, в зависимости от ситуации (выгоды); 25% опрошенных считают, что никто первым мириться не идет, конфликт уходит сам по себе.

По мнению 37,5 % младших детей конфликтные ситуации разрешаются сами собой; 25 % считают, что на примирение идут оба; 25 %говорят, что первыми идут мириться они; 12,5 % считают нужным идти на примирение первым, это говорит о том, что в конфликтных ситуациях первым должен уступать старший.

Родители на этот вопрос ответили таким образом: 62,5 % считают, что ссора между детьми уходит сама собой, и не кто не идет мириться первым; 7,5 % родителей говорят, что первым идет мириться младший ребенок, т.к. ему чаще требуется помощь старшего.

На вопрос «Изменяются ли ваши отношения с возрастом и с чем это связано?» большинство анкетируемых ответили, что дети взрослеют и отношения меняются, но не у всех с возрастом отношения меняются в лучшую сторону. 37,5% старших считает, что с возрастом отношения становятся лучше, появляются общие интересы; 25 % - отношения улучшаются из-за более чуткого отношения друг к другу, начинают прислушиваться, появляется положительный опыт в общении; 37% - с возрастом отношения не только не изменяются, но и становятся хуже.

Младшие считают, что отношения с возрастом становятся лучше: 75% говорят, что они взрослеют и с этим их отношения улучшаются, появляются общие интересы; 25% считают, взаимоотношения меняются, но не совсем, становятся более терпимее друг к другу.

Родители так же считают, что с возрастом отношения меняются: 75% респондентов сказали, что с возрастом их дети умнеют, появляются общие интересы и отношения улучшаются; 25% считают, что с взрослением детей меняются лишь проблемы.

Следует заметить, что чем меньше разница в возрасте, тем ближе дети друг к другу и тем больше их сотрудничество. И в то же время дети проявляют и соперничество, и ревность, особенно это касается ухода за ними, а также внимания со стороны родителей и их привязанности. Иначе говоря, маленькая разница в возрасте создает сильные связи, но также вызывает частые конфликты. Соперничество уменьшается, когда разница в возрасте больше. Так, при разнице в возрасте более четырех лет возникают более независимые отношения, и враждебность проявляется меньше. Чем ближе они по возрасту, тем сильнее сказываются отношения сиблингов на их развитии. Где-то в возрасте трех-четырех лет младший сиблинг уже оказывается способным к игровому сотрудничеству и вносит свой вклад в совместную игру со старшим. В этот период могут возрасти и кооперативное поведение, и конфликтность в игре, отражая амбивалентность отношений сиблингов.

Исследование показало, что разница в возрасте детей в семье оказывает существенное влияние на те роли, которые каждый из них принимает на себя в игре, причем старшие дети, как правило, присваивают себе право управлять игрой и контролировать ее ход.

В процессе практического эксперимента выявлено, что старшие братья и сестры являются важными моделями, поведению которым подражают младшие. Было обнаружено, что, если у мальчика есть старший брат или у девочки - старшая сестра, они проявляют более типичное для данного пола поведение, чем те дети, пол которых не совпадал с полых старших детей в семье. Дополнительно в ходе практического исследования нами было отмечено значение средовых факторов: размера семьи и социально-экономического статуса семьи на личностное развитие детей.

В малых семьях дети больше привязаны к родителям, больше индивидуализируются. Имеются работы, в которых предпринимаются попытки разделить влияние на личность социально-экономического статуса семьи и размера семьи.

Результаты проведенного практического исследования показывают, что взаимоотношения детей в семье зависят от социально-экономического статуса и размера семьи, причем зависимость эта обратная для первенцев и последних детей.

2.2 Анализ результатов исследования взаимоотношений между детьми в семье

Как правило, конфликты между детьми возникают из-за того, что оба ищут внимания мамы, либо делят свои игрушки или территорию. Поэтому родителям необходимо не обделять вниманием кого-либо, и если покупается игрушка или вкусность одному, то соответственно купить надо и второму.

Если между детьми возникает конфликт, то родителям следует разбираться в его причине, учить детей находить решение спорных вопросов, необходимо учить детей делиться друг с другом.

Родителям для успешного общения взрослых с детьми и формирования хороших отношений между детьми в семье были даны следующие рекомендации:

- помните, что ваше общение не должно строиться на основе авторитарного давления на ребёнка по типу. Школьник младших классов хочет быть равноправным членом семьи и часто не понимает, почему вам можно, а ему нельзя;

- когда ребёнок говорит с вами, слушайте. Вы должны оказывать ему надлежащее внимание. Следите за тем, чтобы он разговаривал с вами, а не обращался к вашему затылку или газете, в которую вы уткнулись;

- умейте выслушать ребёнка, даже если он говорит не то, что вы хотите. Помните, что каждый человек имеет право на своё мнение. Чаще устраивайте доброжелательные споры, в процессе которых рождается истина;

- разговаривая с ребёнком, следите за интонацией своей речи, выражением лица, эмоциями, используйте юмор и шутку, они поднимут настроение;

- поддерживайте успехи;

- будьте внимательным слушателем, не отвлекайтесь на посторонние дела, когда ребенок вам что-то рассказывает. Постарайтесь проникнуться чувствами ребёнка. Ему не требуется, чтобы вы с ним соглашались или не соглашались, просто скажите, что вы понимаете, что он чувствует. Не пытайтесь разубеждать его, чтобы утешить. Понимание его чувств с вашей стороны может быть для него главным утешением;

- не допускайте излишне бурных реакций на слова. Помните: иногда дети рассчитывают вызвать своими словами определённую реакцию родителей. Кроме того, не говорите «нет» слишком поспешно. Лучше обдумать просьбу и только потом дать ответ.

В завершении можно сделать вывод, что разница в возрасте влияет на развитие детей, на их взаимоотношение между собой, на их душевное спокойствие. И в первую очередь как будут налажены отношения между детьми в семье, зависит от родителей.

Заключение

В заключении можно подвести итог тому, что порядок рождения детей в семье важное, но не единственное условие воспитания. В зависимости от порядка рождения детей в семье, у людей из разных семей формируются различные черты характера.

Разница в возрасте влияет на развитие детей, на их взаимоотношения между собой, на их душевное спокойствие. Однако в первую очередь как будут налажены отношения между детьми в семье, зависит от родителей.

Результаты проведенного нами анкетирования, направленного на изучение взаимоотношений между детьми в семье, позволили сделать следующие выводы:

1) чаще всего виновниками ссор являются оба ребенка;

2) причинами конфликтов может послужить любой повод от самого малейшего (не убрал свои игрушки), и до крупных проблем (не поделили возлюбленного, или внимание родителей);

3) сам конфликт длится не долгое время, и уходит сам собой;

4) родители стараются не вмешиваться в «разборки» детей, ссоры происходят у всех, не зависимо - дети это или взрослые самостоятельные люди.

В ходе выполнения над курсовой работой были разработаны рекомендации по воспитанию детей в семьях с двумя и большим количеством детей, а также разработано внеклассное мероприятие на тему «Когда семья вся вместе, то и душа на месте».