Файл: Особенности взаимодействия детей со взрослыми в подростковом возрасте.pdf

Результаты проведенного исследования могут быть полезны социальным педагогам, психологам, классным руководителям, студентам педагогических специальностей, а также родителям.

Список литературы

1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии:

2. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ.

3. Григорьев Д.В. Воспитательная система школы: от А до Я.

4. Дереклеева Н. Планирование сотрудничества классного руководителя с родителями учеников. - 2014.

5. Крюкова Т.Л. Психология семьи: жизненные трудности и совпадения с ними / Т.Л. Крюкова. - М.: Речь, 2012.

6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования.

7. Крюкова Т.Л. О методологии исследования и адаптации опросников диагностики совладеющего поведения.
http://studopedia.ru/12_92851_vzaimodeystvie-shkoli-isemi-v-vospitanii-detey.html

Эссе

Изучив теоретические основы взаимосвязи детей подросткового возраста и взрослых, мы пришли к выводам: Семья – социальный институт, базовая ячейка общества, характеризующаяся, в частности, следующими признаками: добровольностью вступления в брак, члены семьи связаны общностью быта. У семьи есть функции:

1. хозяйственно-бытовая и экономическая;
2. репродуктивная;
3. воспитательная;

Каждая из этих функций очень важна для общества, а также для формирования личности ребенка. В семье очень тесно связано общение между детьми и взрослыми, поэтому родителям необходимо с раннего детства закладывать в детях положительные качества с помощью примера.

Помимо контроля в семейных отношениях важны ожида­ния родителей, забота о ребенке, последовательность или непоследовательность требований, ему предъявляемых, и, конечно, эмоциональная основа этих отношений — любовь, принятие ребенка или его непринятие.

Большую роль в задатках ребенка играет - школа. Педагоги выполняют главную роль в скреплении семьи, так как педагог заставляет родителей больше обращать внимания на их ребенка и подталкивает их к тому, чтобы как можно больше времени проводить с ребенком.
Во многом влияние на взаимоотношения с родителями влияет порядок рождения в семье. Первенцам бывает нелегко, потому что родители больше всего обращают на них внимание, а тем более, если ребенок единственный в семье. От этого могут возникать проблемы в подростковом возрасте, так как подросток — это индивид, который пытается стать личностью, поэтому он пробует все что могло бы сделать его как-то взрослее в глазах старших. Если ребенок первый в семье, то все его подъемы или провалы в семье будут в сто раз ярче восприниматься, чем такие же события у второго или третьего ребенка. Также большую роль во взаимоотношениях между детьми и взрослыми играет пол ребенка. Дети в семье хотят быть разными и непохожими друг на друга, чтобы больше привлечь внимания взрослых.

Демократичные родители ценят в поведении подростка и самостоятельность, и дисциплинированность. Они сами пре­доставляют ему право быть самостоятельным в каких-то областях его жизни; не ущемляя его прав, одновременно требуют выполнения обязанностей. Контроль, основанный на теплых чувствах и разумной заботе, обычно не слишком раздражает подростка; он часто прислушивается к объяснениям, почему не следует делать одного и стоит сделать другое. Формирование взрослости при таких отношениях проходит без особых переживаний и конфликтов.

Следовательно, взаимоотношения подростков и взрослых зависит от многих факторов, которые формируются в детский период ребенка. Чтобы ребенок в дальнейшем был не конфликтным он с самого детства должен наблюдать любовь родителей к нему, идиллию в семье.