Упражнение №10.

Дыхание. Тренируйте подвижность мышц языка.

1. Расслабление и распластывание спинки языка в форме «лопаты», при этом язык лежит на нижней губе.

2. Выполнение предыдущего упражнения с поднятием языка к верхней губе и фонацией звука м.

3. Поднятие боковых краев языка к верхним коренным зубам до образования по центру желобка (имитация сочетания ие).

4. Выполнение предыдущего задания с поднятием и опусканием передней части спинки языка, напряжением корня и задней стенки глотки – без произнесения звуков; затем – артикулирование свистящих, шипящих, многоударного звука р.

5. Поднятие узкого языка вверх, опускание его вниз, крестообразные движения; скольжение кончика языка по твердому небу в форме крючка сначала без произнесения звуков, затем при фонации звуков о,у,ы.

6. Частое постукивание кончика языка о верхние зубы и десну типа выстукивания текста телеграфным ключом с оттягиванием назад корня языка: ло-ло-ло-лолл, лу-лу-лулл, ла-ла-лалл; с легкой вибрацией передней части спинки языка и опусканием корня языка и гортани: ро-ро-рорр, ру-ру-рурр, ра-ра-рарр, тррр-дррр, тррр-дррр – последнее с легким прикрытием губ.

7. Быстрое высовывание языка наружу, затем подтягивание за нижние зубы с произнесением сочетания ас.

8. Многократное произнесение сочетаний согласных звуков, в артикуляции которых принимает участие язык с контролем за отсутствием призвуков гласных: ркт, крт, ртк, дрт, ткр, клт, глт, лгт, лри, рли, ждр, штр, фкт, гбд, кпт, бгд, тчк, кчт, кшт, вудрррр, будрррр, фудрррр, гудрррр, кудрррр, тудрррр, мудрррр, нудрррр.

Упражнение 40. Звуки Т – Т’, Д – Д’

3. Произнесите четко звуки Т - Д во фразах, моделируя «Сообщение короткой строкой».

Дед Данила делил дыню: дольку – Диме, дольку – Дине. Ткёт ткач ткани на платки Тане. Тетерев сидит у Терентия в клетке, а тетёрка с тетеревятками – на ветке. Три сороки-тараторки тараторили на горке. Терпенье и труд всё перетрут. У дяди Данилы дуда, а у тёти Дороты ноты. Идёт Тит на Дон удить. Добрый Демид на худых не глядит.

4. «Трубочист». Скандируйте стихи К.Чуковского, четко выговаривая глухой согласный Т.

Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист!

---

Упражнение 42. Звуки Х – Х’, К – К’, Г – Г’

2. Произнесите отчетливо заднеязычные звуки во фразах, моделируя разные ситуации общения.

Полна пуха, лежит под ухом. Лихо не лежит тихо. Прохор ехал в Харьков, а Архип из Харькова. В хате пахнет ореховой халвой. Все хвалят добро, да не всех хвалит оно. Каждый кочет кукарекать хочет. Какой уход, такой и скот. Крута гора, в горе – дыра, в дыре – кротовая нора. У Кондрата куртка коротковата. На рынке Кирилл крынку и куртку купил. Коваль Кондрат сталь ковал, ковал да перековывал. По дороге едут дроги, могут ноги отдавить. На печи калачи, как огонь, горячи. Не красна изба углами, а красна пирогами. Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу: «Грабь граблями гравий, краб!».

3. Проговорите вариацию В. Краско.

Корпя, коптел киноэкран,

Каюта каверзно качала,

Когда, как коршун, капитан

Кормой крошил ковер канала,

Когда кипела красотой,

Которая краеугольна,

Колонной Китежа крутой

Калязинская колокольня.

3. Произнесите отчетливо шипящие звуки во фразах, моделируя разные ситуации общения.

Шесть мышат в шалаше шуршат. Дали Глаше простокваши, а у Глаши – каша. Крошка Тимошка крошит в окрошку крошки. Тише едешь – дальше будешь. Двум шпагам в ножнах не ужиться. Лежа урожай не ожидай. Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу, не жужжу, когда тружусь, а жужжу, когда кружусь. Чужая пожива не разжива. Жираф в стужу был простужен. Уж и ужица уже в лужице.

Упражнение 44. Звуки Ч, Щ, Ц

2. Произнесите отчетливо звуки Ц, Ч, Щ во фразах, моделируя разные ситуации общения.

У крыльца цветет акация. Овцы пьют водицу. В воде родится, а воды боится. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. Цыпленок цапли цепко цепляется за цеп. Где щи, тут и нас ищи. Волки рыщут – пищу ищут. Тщетно тщится щука ущемить леща. Под лежачий камень вода не течёт. Случайно сверчок заскочил на сучок. Не о том речь, что некуда лечь, а о том речь, что нечего печь. Щёткой чищу я щенка, щекочу ему бока.

Закрепите звуки Ц, Ч, Щ в текстах.

1. На часок мы зашли к черепашке.

Черепашка подала чайник, чашки.

Поползла потом к соседке за чаем.

Что-то долго мы хозяйку ожидаем.

2. Щучка в озере жила,

Червячка с крючка сняла.

Наварила щучка щей,

Пригласила трех ершей.

Говорили всем ерши:

«Щи у щучки хороши!»

3. Цапля, стоя на крыльце,

Объясняет букву «Ц»:

- Подойди, цыпленок Цып,

Повторяй-ка: цып-цып-цып.

Если выучишь урок,

Подарю тебе цветок.

2. Произнесите отчетливо звуки М и Н во фразах, моделируя разные ситуации общения.

Необходимость – мать изобретательности. Титан у титана не вытянул тайны. В ноябре одно уныние. Он с ним один на один. Не доела Нина дыню. Мама мылом Милу мыла. Кого-то молния искала, ломая спички в мокрой мгле. Мало мёда, много пчёл. У Майки на майке ромашки, а у Маши медведь на кармашке. Мимозы Мила маме купила. Ване удалось помыться в ванне. У злой Натальи все люди канальи.

---

2. Произнесите отчетливо звуки Л и Р во фразах, моделируя разные ситуации общения.

Раскатистый Эррр не напрасно сонорный: рычит и рокочет, в работе упорный. Три сороки, три трещотки потеряли по три щётки: три сегодня, три вчера, три – ещё позавчера! Попросили Протаса просто просеять просо. У горки горько ревет Егорка. Соловей месяц поет, а ворона круглый год каркает. Мыло серо, да моет бело. Была молода – была резва, а стара стала – на печку влезла, забилась в уголок, чтоб никто не уволок. Ловит волк, да ловят и волка. Шила, мыла, гладила, катала, пряла да вязала – а всё языком.

3. Закрепите звуки Л, Р в текстах.

1) Взял Егор в углу топор,

С топором пошёл во двор.

Стал чинить Егор забор –

Потерял Егор топор!

Вот и ищет до сих пор…

Поищи-ка ты топор!

2) Крот и кролик крышу крыли.

Карп и краб дрова рубили.

Дрозд хорьку кроил сюртук.

Крыса прыгала вокруг.

Тряпки курица тащила.

Кенгуру харчо варила.

Дрозд в корыте фрак стирал.

Бобр бруснику собирал.

Норка громко грызла корку.

Я твердил скороговорку.

1. Шел троллейбус по маршруту, шел, усами шевелил.

Провода все перепутал – и как вкопанный застыл.

Смотрит фарами-глазами, размышляет: «Как же быть?

Впредь не буду я усами на работе шевелить!»

---

Упражнение 48. Прочтите стихотворение С. Маршака, обращая внимание на ровность выдоха, выдерживание паузы, на точную работу губ и ясную дикцию.

Дыхание свободно в каждой гласной,

В согласных – прерывается на миг.

И только тот гармонии достиг,

Кому чередованье их подвластно.

Звучат в согласных серебро и медь,

А гласные даны тебе для пенья.

И счастлив будь, коль можешь ты пропеть

Иль даже продышать стихотворенье.

Упражнение 49. «Пучки согласных». Произнесите отчетливо сочетания согласных в словах и на стыках слов.

ВЗБудоражить, ВЗДРогнуть, боДРСТВовать, агеНТСТВо, беГСТВо, муДРСТВовать, траНСПЛантация, свеРХЗВуковой, филосоФСТВовать, пуНКТ ВСТРечи, цеНТР-Форвард, как-нибуДЬ В Другой раз, рекоРДСМен, куНСТКамера, коНТРНаступление, гоРЗДРав, маРШ-Бросок, деТСТВо.

Упражнение 50. Учитесь ясно и точно читать труднопроизносимые слова.

Если слово сразу целиком не получается, то делите его на части, стараясь между частями делать минимальные паузы: де-му-ниципа-лизировать, вы-кристалли-зовав-ши-мися, невыго-вари-ваемыми и так далее. Но это – только на самых первых порах. А потом говорите эти слова все быстрее и быстрее. И вот, когда они станут для вас такими же привычными, как «мама» и «папа», считайте, что вы одержали блестящую победу.

Рассчитывает, исчезнувшие, взяточничество, специфический, неиссякаемый, пессимистический, интеллигенция, интеллектуальный, корреспонденция, баррикадировать, нововведение, экзальтированность, воображение, однообразие, целесообразность, самоотверженность, зоологический, подчёркивается, выхватывается, своеобразное, участвовавшими, предшествовавшими, долженствовавшие, скомбинированные, взаимоотношения, реабилитация, трансформируемый, приличествующие, неврастенические, зафиксированные, детализирующие, усовершенствованиями, публицистический, рекогносцировка, экзаменационный, вспомоществование, останавливающимся, компрометирующими, усовершенствования, покровительствовавшие, облагодетельствованные, вероисповедание, переосвидетельствованными, совершенствующимися, деморализация, сосредоточивающимися, скандализированные, железоплавильные, демобилизация, децентрализация, денационализация, демуниципализировать, констатировавшими, каменноугольный, концентрационные, выкристаллизовавшимися, разнервничавшаяся, взгромоздившиеся, фантасмагорические, могущественнейшие, компетентность, неистовствующую, невыговариваемыми, безмолвствовавшая, обеззараживающие, опрокидывающимися, обусловливаемую, транспортируемыми.

---

Упражнение 54. Прочитайте стихотворение В. Брюсова «Буря с берега», добиваясь ясного и выразительного звучания; обратите внимание на свою дикцию, дыхание, интонацию.

Перекидываемые, опрокидываемые,

Разозлились, разбесились белоусые угри.

Вниз отбрасываемые, кверху вскидываемые,

Расплетались и сплетались от зари до зари.

Змеи вздрагивающие, змеи взвизгивающие,

Что за пляску, что за сказку вы затеяли во мгле?

Мглами взвихриваемыми путь забрызгивающие,

Вы закрыли, заслонили все фарватеры к земле.

Тьмами всасывающими опоясываемые,

Заметались, затерялись в океане корабли,

С неудерживаемостью перебрасываемые,

Водозмеи, огнезмеи их в пучину завлекли.

Чем обманываете вы? Не стремительностями ли

Изгибаний, извиваний длинновытянутых тел?

И заласкиваете вы не медлительностями ли

Ласк пьянящих, уводящих в неизведанный предел?

Упражнение 53. Выберите семь скороговорок на разные (!) звуки и звукосочетания. Выучите их. Научитесь произносить быстро, моделируя различные ситуации! (в пособии ПОСМОТРЕТЬ).

1. Константин констатировал.

2. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр — с ротмистршей.

3. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать: наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

4. Король — орел.

5. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича.

6. Говорили про попа, про Прокопия Прокопиевича.

7. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

8. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дров. Дрова выдворить обратно на дровяной двор!

9. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.

10. Дробью по перилам да по тетеревам.

11. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.

12. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.

13. Купи кипу пуха.

14. Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна под попом, поп под колпаком.

---

Смотрите также файлы

• 2.docx

• Всё.docx

• Всё.docx

• Глава 3.docx

• Глава 3.docx