Файл: Історія Української культури. Методичка.doc

8. Які позитивні зрушення відбулися в культурному житті України під впливом ідей європейського Просвітництва?

9. Творчість яких видатних діячів української культури др. пол. XVII-XVIII ст. була тісно пов’язана з європейською культурою.

10. Охарактеризуйте роль української православної церкви, козацько-шляхетської еліти у національно-культурному відродженні України й розбудові “козацької держави” у др. пол. ХVІІ – ХVІІІ ст.ст.

11. Поясніть, як ліквідація Гетьманщини позначилася на культурному розвитку України.

12. Порівняйте культурно-освітню політику Російської та Австро-Угорської імперій щодо українців.

13. Висвітлити проблему – українці в європейській вищій школі.

14. Дати оцінку ролі Мазепи в культурному житті України.

15. Охарактеризуйте філософську систему Сковороди.

Тема 1.5. Українська культура в добу національного відродження (ХІХ – поч. ХХ ст.) (8 годин)

1. Трансформація суспільного і духовного життя в Європі у першій половині ХІХ ст. Національно-культурне відродження в Україні.

2. Українська культура другої половини ХІХ ст. Культурно-мистецькі прояви народництва.

3. Українське духовне життя на зламі епох (ХІХ – поч. ХХ ст.). Модерні течії в українській культурі.

4. Наукове життя. Природничі та гуманітарні дослідження.

Основна література:

1. Висоцький О.Ю. Історія української культури: Навчальний посібник. — Дніпропетровськ : НМетАУ, 2009. – 130 c.

2. Історія української культури: курс лекцій / О.В. Ліхолат, П.А. Дігтяр, С.Ю. Боєва та ін.; під заг. Ред. Д-ра іст. наук С.О. Костилєвої. – К.: НТУУ «КПІ», 2010. – 336 с.

3. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 584 с.

Додаткова література:

1. Історія української культури. - К., 1994.

2. Історія української'літератури. - К., 1986.

3. Мороз З.П. Українська драматургія і театр другої половини XIX ст. - К., 1950.

4. Огієнко І. Українська культура. - К., 1993.

Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте класицизм та романтизм в українському літературному процесі і проаналізуйте їх найбільш яскраві зразки.

2. Поясніть, який вплив на духовний розвиток українців мали революції в Європі, як вони позначилися на розвитку української науки, літератури, мистецтва.

3. Дайте оцінку масонству, декабристському руху, поширенню волелюбних ідей в українському суспільстві.

4. Дайте оцінку історичної ролі І.Котляревського, Т.Шевченка в становленні нової української літератури.

5. Поясніть, яку роль в духовному відродженні України відіграли “Руська трійця”, Кирило-Мефодіївське братство.

6. Висвітліть релігійну ситуацію в Україні першої половини ХІХ ст.

7.  Порівняйте ліберальні реформи в Австро-Угорській й Російській імперіях др. пол. ХІХ ст. та розкрийте їх вплив на національно-культурний розвиток України.

8. Поясніть, вплив європейського літературного процесу на оновлення духовного життя України кінця ХІХ ст. – початку ХХ ст.

9. Охарактеризуйте культуру українського модерну, його прояви у різних сферах літературної і мистецької творчості. Наведіть приклади його найбільш відомих творів.

10. Охарактеризуйте особливості національно-культурного руху в Україні на початку ХХ ст.

11. Висвітліть специфіку культурного процесу в Галичині 2-ї половини ХІХ ст.

Тема 1.6. Культурний розвиток України в ХХ – на початку ХХІ ст. (8 години)

1. Українська культура доби національно-визвольних змагань.

2. Політика коренізації і духовне життя в Україні.

3. Українська культура в умовах радянського тоталітаризму.

4. Українська культура в незалежній Україні: проблеми та перспективи розвитку.

5. Національно-культурне життя українців за рубежем.

Основна література:

1. Висоцький О.Ю. Історія української культури: Навчальний посібник. — Дніпропетровськ : НМетАУ, 2009. – 130 c.

2. Історія української культури: курс лекцій / О.В. Ліхолат, П.А. Дігтяр, С.Ю. Боєва та ін.; під заг. Ред. Д-ра іст. наук С.О. Костилєвої. – К.: НТУУ «КПІ», 2010. – 336 с.

3. Кордон М.В. Українська та зарубіжна культура. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 584 с.

Додаткова література:

1. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура ХХ століття: Навч. посібник. – К., 2003.

2. Українська художня культура: Навч. посібник / За ред. І.Ф.Ляшенка. – К., 1996.

3. Культурне відродження в Україні: історія і сучасність. – Львів, 1993.

4. Донцов Л. Дві літератури нашої доби. - Львів, 1991.

5. Жулинський М.Г. Із забуття - в безсмертя. - К., 1990.

Питання для самоконтролю:

1. Проаналізуйте, який вплив на розвиток української культури справили події Першої світової війни й національно-визвольних змагань 1917 – 1920 рр.

2. Порівняйте зміст та наслідки політики Центральної Ради, Гетьманату, Директорії у царині української освіти, науки, культури.

3. Поясніть, у чому полягали основні завдання політики коренізації, запровадженої більшовицьким урядом в Україні у 20-х рр. ХХ ст., якими були її досягнення. Чи сприяла така політика духовному відродженню українського народу?

4. Порівняйте культурний розвиток українських земель у складі Польщі, Чехословаччини, Румунії у міжвоєнний час. Поясніть, чим характеризувався культурно-просвітницький рух на західноукраїнських землях і яка роль у ньому належала українським політичним партіям, громадським організаціям, греко-католицькій церкві.

5. Охарактеризуйте духовне життя української діаспори 20-х – 30-х рр. ХХ ст.

6. Охарактеризуйте стан української культури в умовах утвердження радянського тоталітаризму в УРСР. Розкажіть, що вам відомо про творчість митців  “розстріляного відродження”.

7. Проаналізуйте стан українського кіномистецтва, театру міжвоєнної доби.

8. Розкрийте проблему – сталінський тоталітаризм в нищенні української культури.

9. Охарактеризуйте стан української культури в умовах радянського тоталітаризму у др. пол. 40-х ‑  сер.80-х рр. ХХ ст. Концепція “радянського народу” як засіб русифікації українців.

10.  Проаналізуйте розвиток науки, освіти, літератури, мистецтва в період хрущовської відлиги.

11. З’ясуйте, яку роль в процесі національно-культурного відродження України відіграв рух “шестидесятників”, діяльність дисидентів.

12. Поясніть, яких змін зазнали українська наука й освіта під впливом НТР.

13. Поясніть, яка роль належить українській культурі у відродженні національної державності новітньої доби.

14.  Розкрити культурний фактор у формуванні політичної нації в Україні.

15. Охарактеризуйте культуру українського зарубіжжя др. пол. ХХ ст. – поч. ХХІ ст.

16. Україна у світовій культурі новітньої доби.

17. Охарактеризуйте специфіку українського “постмодернізму” та проаналізуйте його прояви у сучасній українській культурі.

VI. система модульно-рейтингового контролю

Система модульно-рейтингового контролю навчальних досягнень студентів I-V курсів однакова для всіх дисциплін.

У структурі кожного модуля з усіх навчальних дисциплін оцінюються такі складники:

Рейтинг кожного модуля обчислюється однаково для всіх навчальних дисциплін.

Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента (аудиторна робота та самостійна робота)

здійснюється в національній 4-бальній шкалі – „5”, „4”, „3”, „2”. Невиконання завдань самостійної роботи, невідвідування семінарських та практичних занять позначаються „0”.

У кінці вивчення навчального матеріалу модуля напередодні заліково-екзаменаційної сесії викладач виставляє одну оцінку за аудиторну та самостійну роботу студента як середнє арифметичне з усіх поточних оцінок за ці види роботи з округленням до десятої частки. Цю оцінку викладач трансформує в рейтинговий бал за роботу протягом семестру шляхом помноження на 10.Таким чином, максимальний рейтинговий бал за роботу протягом семінару може становити 50.

Модульна контрольна робота є складником семестрового рейтингу. Наприкінці семестру всі студенти виконують модульну контрольну роботу з філософії. Модульні контрольні роботи оцінюються в 4-бальній системі („5”,”4”,”3”,”2”). Ці оцінки трансформуються в рейтинговий бал за МКР у такий спосіб:

„5”- 20 балів;

„4”- 16 балів;

„3”- 12балів;

„2”- 8 балів;

Неявка на МКР- 0 балів.

Семестровий рейтинговий бал є сумою рейтингового бала за роботу протягом семестру і рейтингового бала за МКР.

Конкретний приклад рейтингового контролю.

Наприклад, протягом семестру студент отримав за аудиторну та самостійну роботу такі оцінки: „5”, „3”, „5”, „4”. Середня арифметична оцінка становить 4,33 з округленням до десятої частки – 4,3. Отриману оцінку множимо на 10: 4,3х10=43. Це число є рейтинговим балом студента протягом семестру. За модульну контрольну роботу студент отримав оцінку „4”, яка трансформується в рейтинговий бал – 16. Семестровий рейтинговий бал становить 59 балів.

VІI. Зразки завдань до модульного контролю та критерії їх оцінювання

Об’єктом поточного тестування, поточної контрольної роботи та модульної контрольної роботи є успішне досягнення студентом базового рівня теоретичної підготовки з навчальної дисципліни.

Зразок контрольних матеріалів

Зразок поточного тесту до тем 1.1-1.6

Тема 1.2.

1. Який факт стосується трипільської культури:

а) звіриний стиль у мистецтві, б) виготовлення амфор, г) виготовлення глиняного посуду, д) шнуровий орнамент.

2. Коли вiдбулось хрещення Русі:

а) 970 р.; б) 978 р.; в) 980 р.; г) 986 р.; д) 988 р.

3. Вказати хто із київських князів побудував Десятинну церкву:

а) Олег Віщий; б) Андрій Боголюбський; в) Ярослав Мудрий; г) Володимир Ясне Сонечко;

д) Володимир Мономах.

4.Хто з руських князів заснував першу бібліотеку:

а) Ярослав Осмомисл, б) Ярослав Мудрий, в) Ольга, г) Святослав Завойовник.

Тема 1.2-1.3

1.В якому літописі вперше згадується термін «Україна»?

а) Самовидця; б) Галицько-волинський; в) Київський.

2.Яке з руських князiвств продовжило культурні традиції Київської Русі?

а) Київське, б) Чернiгiвське, в) Переяславське, г) Володимиро-Суздальське, д) Рязанське, є) Галицько-Волинське.

3. В якому столітті з’являється назва «Мала Русь»:

а) Х; б) ХІ; в) ХІІ; г) ХІV.

4.Хто з українських вчених був ректором Болонського університету?

а) Юрій Котермак, б) Станіслав Оріховський, в) Франциск Скорина, г) Швайпольт Фіоль.

5.В якій галузі культури уславився І.Федоров ?

а) музиці, б) книгодрукуванні, в) літературі, г) архітектурі.

Критерії оцінювання поточного тесту:

Оцінювання виконання тесту визначається оцінками "відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно".

Норма оцінок:

“відмінно” - 100-95% правильних відповідей

“добре” - 94-90% правильних відповідей

“задовільно” - 89-85% правильних відповідей

“незадовільно” - менше 84% правильних відповідей

Зразок поточних контрольних завдань:

Тема 1.3-1.4.

Варіант 1

1. Охарактеризуйте розвиток образотворчого мистецтва другої половини XVI- середини XVII ст..

2. Які події в історії України пов’язані з Іваном Федоровим.

Варіант 2

1. Чому в другій половині XVI- XVII ст. широкого розмаху набуло будівництво оборонних споруд?

2. Охарактеризуйте релігійну політику Речі Посполитої на українських землях у другій половині XVI- XVII ст.

Критерії оцінювання поточної контрольної роботи:

До кожного варіанта завдань до поточної контрольної роботи виходить по два питання, що відповідають творчому рівню складності й оцінюються у 5 балів кожне (“відмінно” – 5 балів, “добре” – 4 бали, “задовільно” – 3 балів, “незадовільно” – 2 бали). Таким чином максимальна кількість балів, яку може отримати студент за написання такої роботи дорівнює 10 балам (“відмінно” – 10 балів, “добре” – 8 балів, “задовільно” – 6 балів, “незадовільно” – 4 бали).

Відповідь на питання творчого рівня оцінюється на “відмінно”, коли студент досконало орієнтується в учбовому матеріалі, вміє аналізувати різні концепції, робить аргументовані висновки,, розглядає історію України в контексті світової історії, творчо застосовує теоретичний апарат дисципліни. На оцінку “добре” студент повинен чітко відповісти на запропоновані питання, вміти робити аналіз і висновки, але при висвітленні питання можуть траплятися деякі погрішності. Оцінка “задовільно” ставиться тоді, коли студент частково знає відповідь на запропоновані питання і демонструє наявність окремих елементів самостійного мислення. “Незадовільно” - це повне незнання програмного матеріалу.