Файл: .doc

На земном шаре существуют тысячи различных языков. Каждый язык – явление общественно-историческое, т.е. он обслуживает какой-то коллектив и изменяется с течением времени. Общество не может жить без языка, так как язык является важнейшим средством общения человека. Нет ни одного вида деятельности людей, в котором не применялся бы язык. Люди пользуются языком для выражения их мыслей, чувств, воли, для достижения взаимопонимания между собой.

Нет ничего удивительного в том, что люди с течением времени заинтересовались языком и создали науку о нем. Эта наука называется языкознанием (языковедением или лингвистикой)

Языкознание, или лингвистика, - это наука о языке, его общественной природе и функциях, его внутренней структуре, о закономерностях его функционирования и исторического развития и классификации конкретных языков.

Языкознание изучает, в принципе, все существующие, когда-либо существовавшие и могущие возникнуть в будущем языки, т.е. оно изучает человеческий язык вообще. Ведь при всех громадных различиях между собой все языки имеют много общего: каждый язык членоразделен (нормальное высказывание на любом языке членится на элементы), каждый язык пользуется для выражения мысли звуками, произносимыми человеком, во всех языках существуют гласные и согласные, во всех языках есть имена собственные.

2. Аспекты языкознания

Языкознание является многоаспектной наукой, так как язык представляет собой весьма разнообразное и сложное явление. Различают теоретическое и прикладное языкознание.

Прикладное языкознание решает частные задачи, касающиеся одного языка, а также задачи, относящиеся к материалу любого языка: создание и усовершенствование письма, обучение письму, чтению, неродному языку, создание систем автоматического перевода.

Теоретическое языкознание как наука в свою очередь делится на общее и частное. Общее языкознание занимается общими особенностями человеческого языка. В рамках общего языкознания выделяется типологическое языкознание, задачей которого является сопоставление неродственных языков.

Частное языкознание - это наука об отдельных языках, например, русистика - наука о русском языке, англистика - наука об английском языке и т.д., или это наука, изучающая группу родственных языков, например – романские языки.

Синхронный и диахронический аспекты частного языкознания

Частное языкознание может изучаться в синхронном плане и в диахроническом. Синхронный план исследования предполагает изучение фактов языка, относящихся к одному и тому же времени. Т.е. это описательное языкознание, описывающее факты языка в какой-то момент его истории.

Диахронический план изучения предполагает изучение фактов языка в их развитии. Т.е. Это историческое языкознание, прослеживающее развитие языка на протяжении определенного отрезка времени.

3. Круг задач, решаемых языкознанием

В круг задач, которые должно решить языкознание, входит:

Установить природу языка, т.е. выяснить является ли он явлением общественным или биологическим. Одновременно языкознание решает еще один важнейший вопрос о сущности языка, т.е. о том коренном отличии, которое выделяет язык среди других явлений жизни.
Рассмотреть структуру языка, т.е. его строение: что собою представляют звуки речи (звуковая сторона языка); что такое лексика (словарный состав языка); что такое грамматический строй языка.
Понимать язык как систему, то есть язык представляет собой не разрозненные факты, не набор слов, это есть целостная система, все члены которой взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Изучать вопросы развития языка в связи с развитием общества; как и когда возникли и то и другое;
Изучить вопрос возникновения и развития письма;
Классифицировать языки, то есть объединить их по принципу их сходства; как близкородственные языки выделяются немецкий и английский; русский, украинский и белорусский.
Выработать методы исследования. Можно назвать такие методы, как сравнительно- исторический, описательный, сравнительный, количественный (квантитативный). Последний метод основан на математической статистике.
Языкознание стремиться быть ближе к жизни, отсюда его прикладной характер.
Изучение вопросов, связанных с языковой интерференцией. Под языковой интерференцией понимается проникновение знаний родного языка или одного из изученных иностранных языков на знания, получаемые при изучении нового иностранного языка.
Рассмотреть связь лингвистики с другими науками (историей, психологией, логикой, литературоведением, математикой).

4. Связь языкознания с другими науками

Языкознание связано с социальными науками:

с историей, поскольку история языка является частью истории народа. Данные истории обеспечивают конкретно-историческое рассмотрение изменений языка, данные языкознания являются одним из источников при изучении таких исторических проблем, как происхождение народа, развитие культуры народа и его общества на разных этапах истории, контакты между народами.
Языкознание с археологией, которая изучает историю по вещественным источникам - орудиям труда, оружию, украшениям, утвари и т. п.
Языкознание соприкасается тесно с этнографией, наукой о быте и культуре народов, при изучении диалектного словаря - названий крестьянских построек, утвари и одежды, предметов и орудий сельского хозяйства, ремёсел. Связь языкознания с этнографией проявляется и при классификации языков и народов, при исследовании отражения в языке народного самосознания. Это направление исследований получило название этнолингвистика. Язык в этом случае рассматривается как выражение представлений народа о мире.
Так как язык – это общественное явление, то языкознание тесно связано с социологией.
Языкознание тесно связано с литературоведением, так как язык – это «основное орудие» литературы. Союз языкознания и литературоведения породил филологию.
Языкознание связано также с психологией, логикой и физиологией высшей нервной деятельности, поскольку язык непосредственно связан с человеческим сознанием, мышлением и психикой. Психологическое направление в языкознании изучает мыслительные и другие психологические процессы и их отражение в речи, в категориях языка. В середине 20 века возникла психолингвистика.
Языкознание связано также с такой естественной наукой, как антропология. Антропология- наука о происхождении человека и человеческих рас, об изменчивости строения человека во времени и пространстве. Интересы языковедов и антропологов совпадают в двух случаях: во-первых, при классификации рас, во-вторых - при изучении вопроса о происхождении речи.
Языкознание тесно связано с философией, изучающей наиболее общие законы природы, общества и мышления. Философия вооружает яз. как впрочем и другие науки, методологией, способствует выработке принципов и методов анализа.
Наша речь воплощается в звуках, поэтому языкознание связано с акустикой, разделом физики, изучающим звук, а также с анатомией и физиологией речевого аппарата человека.
Наконец, решая разные прикладные задачи, языкознание взаимодействует с педагогикой и методикой, математической логикой, статистикой, кибернетикой.

Лекция 2. Природа, сущность языка

План лекции:

1. Природа языка.

а) Натуралистический (биологический) подход к языку

б) Психический подход к языку

в) Язык - явление социальное

г) Язык как система знаков

Функции языка.
Язык и речь
Язык и мышление.

1. Природа языка.

Выявление природы языка является одной из проблем языкознания. Выявить природу языка - это значит определить к каким явлениям он относится: биологическим, психическим, общественным (социальным). Существует много ответов на этот вопрос.

а) Натуралистический (биологический) подход к языку

Некоторые ученые считали язык явлением биологическим, то есть они поставили его в один ряд с такими явлениями жизни человека как способность есть, пить, ходить и т.д. Эта точка зрения возникла в середине XIX века под влиянием развития естественных наук, получалось так, что язык заложен якобы в самом биологическом существе человека и может передаваться по наследству.

Развитие натуралистического подхода к языку связано с именем выдающегося немецкого исследователя Августа Шлейхера (1821-1868). Наиболее отчетливо натуралистическая философия языка Шлейхера изложена в таких работах как " Теория Дарвина и наука о языке"1863, " Значение языка для естественной истории человека" 1865. В работе "Теория Дарвина и наука о языке" Шлейхер прямо указывал, что "законы, установленные Дарвином для видов растений и животных, применимы, по крайней мере, в главных чертах своих и к организмам языков". Наиболее ярко влияние теории Дарвина проявляется в перенесении Шлейхером положения о борьбе за существование в растительном и животном мире на язык. Шлейхер убежден, что в настоящем периоде жизни человечества победителями в борьбе за существование оказываются преимущественно языки индогерманского племени. Он переносит на языки установленный Дарвином закон изменчивости видов. По его мнению, те языки, которые, по выражению ботаников и зоологов, являлись бы видами одного рода, в языкознании признаются за детей одного общего основного языка, из которого они произошли путем постепенного изменения.

Близость языка к природным организмам Шлейхер видит также в способности языка к эволюции. В этой связи Шлейхер заявляет: "Жизнь языка не отличается существенно от жизни всех других живых организмов - растений и животных". Как и эти последние, он имеет период роста от простейших структур к более сложным формам и период старения, в который языки всё более и более отдаляются от достигнутой наивысшей ступени развития и их формы терпят ущерб.

При всех недостатках натуралистическое направление в языкознании должно рассматриваться как этап поступательного движения науки о языке. Ценным следует считать стремление представителей этого направления, в частности Шлейхера, применять к изучению языка точные методы естественных наук. Ошибочным в концепции Шлейхера и его последователей явилось слишком прямолинейное перенесение на язык законов, присущих биологическим организмам, которые, действительно растут, развиваются, а затем дряхлеют и умирают. Языки, конечно, тоже возникают, развиваются и иногда умирают. Но смерть эта носит не биологический, а социально-исторический характер. Язык умирает только с исчезновением говорящего на нем общества, коллектива людей.