Файл: Влияние информационных сетей на становление современного общества в Кыргызстане.pdf

ВВЕДЕНИЕ

Наш век называют обществом знаний и высоких технологий. С ростом информационных и коммуникационных технологий идет стремительный переход к глобализации, который влечет за собой не маловажные проблемы. Многие ученые из многих стран исследуют социальную ситуацию в своей стране и анализируют проблему влияния «глобализационных» изменений информационного пространства на становление личности в обществе. Наша страна тоже не в стороне. В январе 1997 года Президент Кыргызской Республики А.Акаев выступил на Всемирном экономическом форуме в Давосе с докладом "Кыргызстан выбирает информационное общество", который имел успех и вызвал широкий резонанс среди участников форума.

Термин глобализация используется во всех областях: экономических, социальных, политических, торговых, финансовых, транспортных, трудовых, миграционных, информационных, коммуникационных и т.д. Реальные процессы глобализации имеют чрезвычайно противоречивый характер. Некоторые противоречия заложены в ней самой, другие возникают или обостряются в результате наложения ее на сложную картину современного мира^[1].

В большинстве случаев этот термин ассоциируется с уровнем развития информационных технологий и средств телекоммуникации. Информация, информационные услуги, и все отрасли, связанные с их производством (телекоммуникационная, компьютерная) растут более быстрыми темпами, становясь доминирующими в экономическом развитии.

Информационное общество – это такая стадия развития общества, когда использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) оказывает существенное влияние на основные социальные институты и сферы жизни: экономика и деловая сфера, государственное управление, образование, социальное обслуживание и медицина, культура и искусство. Средства коммуникации - телефония, радио, телевидение, сеть Интернет, традиционные и электронные средства массовой информации – технологическая основа информационного общества.

Информация становится предметом массового потребления и современные информационные технологии обеспечивают любому индивиду доступ к любому источнику информации.

Целью курсовой работы является:

• выделить предпосылки и направления процесса глобализации;

• анализировать и выявить проблемы влияния информационных сетей на становление современного общества в Кыргызстане;

---

• анализ проблем и перспектив Кыргызской Республики в условиях глобализации;

• анализ пути их решения.

ГЛАВА 1. Глобализация и информационные технологии

• 1. Предпосылки и направления процесса глобализации

Глобализация - это процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.

С середины 1980 гг. наблюдается рост взаимозависимости государств мира вследствие резкого повышения интенсивности международных финансово-экономических, торговых политических связей, увеличения мировых информационных потоков, прогресса средств коммуникации.

Однако возможностями глобализации в наибольшей степени воспользовались развитые страны, подчиняя глобализационные процессы своим интересам и направляя их по выгодному для себя руслу.

Поэтому глобализация, с одной стороны, действительно объективный процесс, но с другой — конкретная политика, проводимая в собственных интересах определенными экономическими и политическими субъектами.

Глобализация охватывает все сферы жизни общества. Следствием глобализации является мировое разделение труда, миграция, стандартизация, экономических и технологических процессов, сближение и слияние культур разных стран и многое другое.

Отсюда следует, что глобализацию необходимо рассматривать в нескольких аспектах, отражающих различные направления ее влияния на общество: экономисты ведут отсчет финансовых рынков, политологи делают упор на распространение демократических институтов, специалисты в области информационных технологий делают упор на развитие ИКТ в различных секторах.

Существует и типы глобализации: в экономике, в культуре, в области информационно-коммуникационных технологий, в политике и т.д.

Глобализация культуры обостряет и выявляет специфические грани в отнюдь не новой проблеме соотношения европейской и американской культур, и культур остального, главным образом, развивающегося мира.

Экономическая глобализация представляет собой совокупность двух процессов – глобализации и глобализации экономических форм, под которой понимается укрупнение организационных структур экономики – компаний, фирм, корпораций и т.д.

---

Информационно-коммуникационная глобализация в настоящее время является наиболее показательным из интеграционных процессов и включает в себя: развитие коммуникационных возможностей и использование космического пространства для передачи информации; появление и быстрый рост глобальных информационных сетей; компьютеризацию многих процессов жизнедеятельности человечества.

Развитие информационной сферы общества сегодня активно формирует не только новый, информационный образ жизни сотен миллионов людей на нашей планете, но также и новые представления о качестве жизни, которые во многом связываются с уровнем потребления информации и информационных услуг.

Однако необходимо помнить, что для приобретения и использования в стране новых информационных технологий ей необходимо располагать не только соответствующими финансовыми возможностями, но и определенным уровнем информационной культуры общества. Именно поэтому сегодня подавляющее большинство передовых средств информатики и новых информационных технологий сосредоточено в богатых развитых странах.

Таким образом, информационная глобализация обостряет неравенство между развитыми и развивающимися странами. Информационное неравенство представляет собой новую глобальную проблему развития цивилизации.

Глобализация приносит не только позитивы, но и порождает новые угрозы. Оно ставит человечество перед задачей осуществить контроль над собственными социальными силами.

• 1. Информационные сети

Информационные сети — это сети, предназначенные для обработки, хранения и передачи данных. На сегодняшний день трудно представить работу современного офиса без локальной вычислительной сети. Без информационно-вычислительной сети сейчас не обходится ни одно предприятие. Локальная информационно-вычислительная сеть представляет собой логически разделенную на структурные подсистемы кабельную систему здания или группы зданий, которая включает в себя кабельную локальную сеть, активное сетевое оборудование, серверы и рабочие станции.

Функциональное назначение локальной информационно-вычислительной сети — создание единого информационного пространства организации.

ЛВС обеспечивает:

• Высокоскоростную многоуровневую коммутацию;

• Контроль и разграничение доступа к сетевым ресурсам;

• Доступ к локальным сетевым устройствам (принтеры, сканеры...);

---

• Доступ к сети Интернет.

Развитие сетевых технологий позволяет реализовать информационные сети самых различных конфигураций и вычислительных мощностей, с различными способами передачи информационных потоков: по витой паре, по оптоволокну, по выделенному радиоканалу и с большим разнообразием активного коммутационного оборудования, которое применяется для локальных и глобальных связей.

Но для разработки топологию сети и подбора коммутационного оборудования нужны специалисты для создания технического задания, определения приоритетности выполняемых задач для сети, определения ориентировочного количества рабочих мест с учетом возможного расширения и т.д.

• 1. Информационные технологии и образование

Информационные технологии выступают инструментом дополняющими систему. Информационные технологии на сегодняшний день становятся одним из основных приоритетов в планировании развития высшего образования, как на Западе, так и в остальных частях мира. ИТ в учебном процессе оказывает для поступающих привлекательный момент, на основании которого они выбирают, в какой институт пойти. Кроме того, ИТ важны не только для успешной конкуренции различных вузов на рынке высшего образования, но и для успешного функционирования самих этих вузов. Без использования ИТ сегодня становится невозможным эффективно управлять образовательным процессом.

Основанием для внедрения информационных технологий в образование является: признание роли, которую технологии играют сегодня в обществе, необходимости для образования отражать интересы общества и потребности студентов; необходимость подготовки студентов к таким типам профессиональной деятельности, которые требуют навыков использования технологий; технологии сопровождают процесс обучения, предоставляя более широкие возможности коммуникации и более качественные материалы, что усиливает преподавание традиционных предметов; ИТ влияет позитивное влияние на образование, изменяя властные отношения между преподавателями и студентами ^[2].

Также внедрение ИТ в образование усиливает мотивации студентов, повышает качество учебного процесса, изменяет информационную культуру, усиливает способности переносить навыки пользования ИТ, повышает качество преподавания и дает более гибкий доступ к учебным материалам.

---

Сетевые образовательные технологии глобализирует образовательный процесс. При этом в области дистанционного образования появляется уникальный тип коммуникации с преподавателем, который помогает студентам достигать их цели. Но и есть отрицательные моменты: на коммуникацию влияют тема, культура, часовые пояса, пропускная способность сети, и другие ограничения.

• 1. Средства ИКТ, применяемые в образовании

Основным средством ИКТ для информационной среды любой системы образования является персональный компьютер, возможности которого определяются установленным на нем программным обеспечением. Основными категориями программных средств являются системные программы, прикладные программы и инструментальные средства для разработки программного обеспечения. К системным программам, в первую очередь, относятся операционные системы, обеспечивающие взаимодействие всех других программ с оборудованием и взаимодействие пользователя персонального компьютера с программами. В эту категорию также включают служебные или сервисные программы. К прикладным программам относят программное обеспечение, которое является инструментарием информационных технологий – технологий работы с текстами, графикой, табличными данными и т.д.

В современных системах образования широкое распространение получили универсальные офисные прикладные программы и средства ИКТ: текстовые процессоры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций, системы управления базами данных, органайзеры, графические пакеты и т.п.

С появлением компьютерных сетей и других, аналогичных им средств ИКТ образование приобрело новое качество, связанное в первую очередь с возможностью оперативно получать информацию из любой точки земного шара. Через глобальную компьютерную сеть Инернет возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов, и т.д.). В самом популярном ресурсе Интернет – всемирной паутине WWW опубликовано порядка двух миллиардов мультимедийных документов.

В сети доступны и другие распространенные средства ИКТ, к числу которых относятся электронная почта, списки рассылки, группы новостей, чат. Разработаны специальные программы для общения в реальном режиме времени, позволяющие после установления связи передавать текст, вводимый с клавиатуры, а также звук, изображение и любые файлы. Эти программы позволяют организовать совместную работу удаленных пользователей с программой, запущенной на локальном компьютере.

---