Файл: Влияние информационных сетей на становление современного общества в Кыргызстане.pdf

С появлением новых алгоритмов сжатия данных доступное для передачи по компьютерной сети качество звука существенно повысилось и стало приближаться к качеству звука в обычных телефонных сетях. Как следствие, весьма активно стало развиваться относительно новое средство ИКТ – Интернет-телефония. С помощью специального оборудования и программного обеспечения через Интернет можно проводить аудио и видеоконференции.

Для обеспечения эффективного поиска информации в телекоммуникационных сетях существуют автоматизированные поисковые средства, цель которых – собирать данные об информационных ресурсах глобальной компьютерной сети и предоставлять пользователям услугу быстрого поиска. С помощью поисковых систем можно искать документы всемирной паутины, мультимедийные файлы и программное обеспечение, адресную информацию об организациях и людях.

С помощью сетевых средств ИКТ становится возможным широкий доступ к учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.

Существует несколько основных классов информационных и телекоммуникационных технологий, значимых с точки зрения систем открытого и дистанционного образования. Одними из таких технологий являются видеозаписи и телевидение. Видеопленки и соответствующие средства ИКТ позволяют огромному числу студентов прослушивать лекции лучших преподавателей. Видеокассеты с лекциями могут быть использованы как в специальных видеоклассах, так и в домашних условиях. Примечательно, что в американских и европейских курсах обучения основной материал излагается в печатных издания и на видеокассетах.

Телевидение, как одна из наиболее распространенных ИКТ, играет очень большую роль в жизни людей: практически в каждой семье есть хотя бы один телевизор. Обучающие телепрограммы широко используются по всему миру и являются ярким примером дистанционного обучения. Благодаря телевидению, появляется возможность транслировать лекции для широкой аудитории в целях повышения общего развития данной аудитории без последующего контроля усвоения знаний, а также возможность впоследствии проверять знания при помощи специальных тестов и экзаменов.

Мощной технологией, позволяющей хранить и передавать основной объем изучаемого материала, являются образовательные электронные издания, как распространяемые в компьютерных сетях, так и записанные на CD-ROM. Индивидуальная работа с ними дает глубокое усвоение и понимание материала. Эти технологии позволяют, при соответствующей доработке, приспособить существующие курсы к индивидуальному пользованию, предоставляют возможности для самообучения и самопроверки полученных знаний. В отличие от традиционной книги, образовательные электронные издания позволяют подавать материал в динамичной графической форме.

---

ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ИКТ КЫРГЫЗСТАНА

• 1. Современные информационные технологии

Современные информационные и коммуникационные технологии существенно меняют способы производства продуктов и виды услуг, воспитание детей, реализацию гражданских прав и т.д. и оказывают решающее воздействие на изменение в обществе и в экономике. Деятельность и государства, и отдельно личности во все большей степени зависит от их информированности, владения знаниями, от способности эффективно использовать информацию.Информация сегодня является ресурсом, определяющим уровень развития государства.

Глобализация выдвигает на первый план информационную индустрию, связанную с производством технических средств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшими составляющими информационной индустрии становятся все виды информационных технологий, особенно телекоммуникации. Современная информационная технология опирается на достижения в области компьютерной техники и средств телекоммуникаций.

Информационная технология - процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

Ясно, что в информационном обществе процесс компьютеризации даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах.

В информационном обществе изменяется не только производство, но и весь уклад жизни, система ценностей, возрастает значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. В информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда.

Материальной и технологической базой информационного общества являются различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи.

• 1. Информационная культура

---

Хорошо построенные информационные сети позволяет осуществить любую деятельность, не выходя из дома, увеличивая процент самостоятельной занятости. Это пример того, что информационная технология, охватывая все сферы социальной деятельности государства и человека, приобретает глобальный характер.

Однако, кроме положительных моментов, возможны и опасные тенденции, связанные со все большим влиянием на общество средств массовой информации, неминуемым вторжением информационных технологий в частную жизнь людей и организаций, трудностями адаптации к среде нового общества. Существует опасность разрыва между "информационной элитой" (людьми, занимающимися разработкой информационных технологий) и потребителями.

В период перехода к информационному обществу необходимо подготовить человека к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, овладению им современными средствами, методами и технологией работы. Кроме того, новые условия работы порождают зависимость информированности одного человека от информации, приобретенной другими людьми. Поэтому уже недостаточно уметь самостоятельно осваивать и накапливать информацию, а надо научиться такой технологии работы с информацией, когда подготавливаются и принимаются решения на основе коллективного знания. Поэтому человек должен иметь определенный уровень культуры по обращению с информацией. Информационная культура - умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Для эффективного осуществления функций управления и свободной ориентации в информационном потоке государство должно обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Информационная культура связана с социальной природой человека и общества. Она характеризует степень оснащенности страны средствами информатизации и, являясь продуктом интеллектуальных и творческих способностей человека.

Неотъемлемой частью информационной культуры являются знание новой информационной технологии и умение ее применять как для автоматизации рутинных операций, так и в неординарных ситуациях, требующих нетрадиционного творческого подхода.

В информационном обществе информационная культура прививается с детства, сначала с помощью электронных игрушек, а затем с привлечением персонального компьютера. Для ВУЗов социальным заказом информационного общества следует считать обеспечение уровня информационной культуры студента, необходимой для работы в конкретной сфере деятельности. Причем наряду с изучением теоретических дисциплин информационного направления много времени необходимо уделить компьютерным информационным технологиям, являющимся базовыми составляющими будущей сферы деятельности. Качество обучения должно определяться степенью закрепленных устойчивых навыков работы в среде базовых информационных технологий при решении типовых задач сферы деятельности.

---

• 1. Уровень развития информационных технологий Кыргызстана

Повсеместное внедрение персонального компьютера во все сферы народного хозяйства, новые его возможности по организации "дружественной" программной среды, ориентированной на пользователя, использование телекоммуникационной связи, обеспечивающей новые условия работы специалистов, применение информационных технологий для самой разнообразной деятельности, постоянно растущая потребность в специалистах, способных ее осуществлять, ставят перед государством проблему по пересмотру всей системы подготовки на современных технологических принципах. В нашей стране решение этой проблемы находится на начальной стадии.

Уровень информатизации кыргызского общества по сравнению с развитыми странами Запада составляет лишь 5-7,5 процента. Наиболее распространенной операционной средой для компьютеров остаются старые версии MSDOS и Windows 3.x. Увеличение количества потребителей, применяющих современные операционные системы Windows 98, Windows 2000 и Windows NT, которые дают возможность работать в компьютерных сетях, идет очень медленно и составляет 10-15 процентов.

Медленно идет переориентация пользователей на современные инструментальные средства создания информационных систем, баз и банков данных, таких как Oracle, Informix, Sybase и т. п., преимущественно используются устаревшие средства типа Clipper, FoxPro и другие. На низком уровне находится "вооруженность" разработчиков соответствующими инструментально-технологическими средствами поддержки инженерии создания сложных, распределенных прикладных компьютерных систем ^[3].

Большинство корпоративных автоматизированных систем являются отличными с точки зрения как аппаратного, так и программного обеспечения. Особенно это касается прикладных задач. Поэтому в данное время обеспечение взаимообмена между органами государственной власти оперативной информацией ввиду ее неструктурированности и несогласованности форматов является довольно сложной проблемой. Общая информация преимущественно поступает в неформализованном виде, в различных физических формах (от электронных сводок до печатных изданий).

Все это обусловливается, в частности, медленным освоением перспективных информационных технологий (далее - ИТ), к тому же осложненным ввиду недостаточности и неполноты системы гармонизованных с международными стандартами в сфере информатизации, из-за чего резко уменьшается конкурентоспособность отечественных технических и программных продуктов на мировом рынке. В Кыргызской Республике явно заметно негативная тенденция отставания от международного уровня развития стандартизации в сфере информатизации: небольшое количество стандартов по ИТ; низкие темпы развития международной стандартизации в области ИТ.

---

• 1. Состояние развития ИКТ в образовании

Мир вступает в информационную эру и для интеграции в мировое экономическое пространство жизненно необходимо владение современными и перспективными средствами и технологиями информатизации.

В Кыргызской Республике осуществляются определенные мероприятия по комплексной автоматизации, электронизации, компьютеризации в производственных и непроизводственных сферах: развиваются сеть предприятий и организаций, значительное количество организаций занимается разработкой программных продуктов, существуют специализированные научно-исследовательские институты, проектно-конструкторские бюро. Действует система сервисных предприятий, которые являются составной частью информационной инфраструктуры, но ее возможности пока ограничены.

Развитие информационных услуг для широких социальных слоев общества, для властных структур в целях более эффективного управления государством невозможно без развития информационных систем и информационных ресурсов. Уровень развития информационных систем на базе компьютерных технологий определяет уровень развития общества в целом.

Имеются и функционируют вычислительные и информационные центры, службы и подразделения сбора, обработки и хранения информации, базы данных, программные средства и комплексы, службы поставки, ремонта и обслуживания средств вычислительной техники, системы подготовки кадров.

В данное время в Кыргызстане наблюдается резкое увеличение количество людей, желающих получить доступ к международным образовательным программам и информационным источникам через сеть "Интернет".

В секторе образования Кыргызстана готовность к сетевому миру можно оценить весьма неоднозначно. Имеются значительные различия как между готовностью школьного и вузовского уровней образования, так и весьма значительные отличия в региональном аспекте и между отдельными учебными заведениями всех уровней образования.

В то время как некоторые школы оснащены современными компьютерными классами, более половины из них не имеют компьютеров совсем. Но даже школы, имеющие современные компьютерные классы, имеют их в недостаточном количестве, чтобы обеспечить свободный доступ всех учеников школы.

Лишь незначительное количество школ имеют доступ к сети "Интернет". В основном они сосредоточены в столице центре г.Бишкек. За пределами столицы подключение к Интернет ограничено отсутствием заинтересованности Интернет-провайдеров в предоставлении своих услуг в регионах.

---