Файл: Стилистические аспекты перевода (Общая теория перевода).pdf

В качестве примера можно сравнить стиль русской ораторской речи и английской. Первая довольно тяжеловесна и колоритна, в то время как английская ораторская речь более спокойна, нейтральна, где эмоции передаются более сдержанно. Еще один пример касается переводчиков с испанского, которые понижают нормативно-стилистический уровень речи ораторов, так как он не совсем соответствует русской ораторской традиции.

Таким образом, концепция динамической эквивалентности может служить дополнением концепции нормативно-содержательного соответствия в устном официальном переводе. Эта концепция позволяет преодолеть лингвоэтнические расхождения при переводе там, где это необходимо (тексты СМИ, официальный деловой текст, устная бытовая речь и т. п.).

Следующим по значимости является требование к контексту перевода,, то есть помимо различий в предметно-логических (денотативных) значениях

слова могут различаться по эмоционально-экспрессивной окраске или стилистической принадлежности.

Сравните:

• отряд – банда
• spy – secret service man
• в действительности – на самом деле – в натуре
• investigate – look into и т.п.

В этом случае говорят, что слова имеют разные коннотации. Коннотация – до-

полнительное содержание слова или выражения, сопутствующие семантические, эмоционально-экспрессивные и стилистические оттенки, которые накладываются на его основное (денотативное) значение.

Коннотативное значение складывается из эмоционального, экспрессивного и оценочного и функционально-стилистического компонентов. Например, слова girl, chick, baby, maiden, young lady имеют одинакоывое денотационное значение, но какое именно слово будет употреблено зависит от отношения говорящего и социальной ситуации. Так например, maiden - архаичное слово, chick и baby – относятся к сленгу, а young lady придает оттенок иронии.

То есть, если денотативное знчение связано с интеллектуально- коммуникативной функцией языка, то коннотативное - со всеми остальными:

• эмотивной
• аппелятивной
• контактоустанавливающей
• волюнтативной
• эстетической

И, наконец, последнее требование к переводу – это эквивалентность. Данный термин был введен виду отсутствия тождества между содержанием оригинала и перевода. И обозначает он общность содержания, то есть смысловую близость оригинала и перевода.

По мнению B. C. Виноградова, под эквивалентностью следует понимать «сохранение относительного равенства содержательной, смысловой, семантической, стилистической и функционально-коммуникативной информации, содержащейся в оригинале и переводе»⁹. Главным в любом переводе, считает ученый, является сохранение смысловой информации, так как все другие виды информации наслаиваются на смысловую и не могут быть переданы без ее воспроизведения.

А.В. Федоров рассматривает перевод как «…речевое произведение в его соотношении с оригиналом и в связи с особенностями двух языков и с принадлежностью материала к тем или иным жанровым категориям».¹⁰ То есть, учитывая особенности ИЯ и ПЯ, должны быть также учтены и жанрово-стилистичесике особенности текста.

Итак, качество преревода зависит от его адекватности или полноценности.

«Полноценность перевода означает исчерпывающую точность в передаче смыслового содержания подлинника и полноценное функционально-стилистическое соответствие ему».

То есть, переводческая эквивалентность обязательно подразумевает экспрессивно-стилистическое соответствие оригинала и преревода. Отсутствие такой эквивалентности прекрасно иллюстрируется примером, приводимым К.И. Чкуовским:

«Светловолосая дева, отчего ты дрожишь?» - «Рыжая девка, чего ты трясешься?»

Задача переводчика заключается в том, чтобы воспроизвести текст на другом языке, сохраняя не только познавательную информацию, но и по возможности стиль оратора, а также эмоциональную информацию, т. е. те эмоции, которые оратор вкладывает в свою речь, учитывая обстановку, аудиторию и цель донесения информации. И.С. Алексеева приводит следующий пример, демонстрирующий нарушение вышеописанного принципа:

Директор завода (говорит по-немецки, рассказывая русским официальным лицам о положении на своем предприятии; присутствуют также немецкие политические деятели и представители заводской администрации):

«Наш завод специализировался раньше на выпуске военной техники. Мы собирали ракетные установки, все детали для которых поставлял бывший Советский Союз. Ведь Германия не имела права выпускать собственное вооружение. Выпускали радарные установки, ракеты типа „Конкорс“. Теперь наши специалисты, инженеры высокого класса, переориентируются на выпуск трамваев...»

Переводчик: «Он говорит о том, что завод раньше был военный. Валит все на Советский Союз. Ну, и намекает на то, что сейчас их специалистам

хуже живется...»

Как мы видим, переводчик передал только малую долю смысла того высказывания, которое сделал его клиент. От логичной, выдержанной в официальном стиле характеристики завода осталось только обобщенное, свернутое сообщение «завод раньше был военный». Полные предложения с прямым порядком слов, характерные для официального сообщения, превратились в неполные, эллиптичные. Нейтральная окраска текста заменилась эмоциональной, официальный стиль — разговорным. Все фразы в переводе отличаются просторечной окраской. И эта окраска, создающая особый, интимный тон общения русской стороны, и перевод в третьем лице: «Он говорит...» разрушают, изменяют ситуацию официального общения, в которую переводчик не имел права вмешиваться. ¹¹

Таким образом, эквивалентный превод воспроизводит оригинал на одном из уровней эквивалентности, передавая информацию с учетом коннотативного и денотативного значений языковых единиц и с учетом прагматики текста. Но не всякий эквивалентный перевод является адекватным, в то время как любой адекватный перевод должен быть эквивалентным. Для достижения адекватности необходимо учитывать не только праматические задачи, нормы узуса и конвенциональные нормы перевода, но и жанрово-стилистические аспекты.

2. ЖАНРОВО-СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДА.

2.1 ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Речевой жанр и речевой стиль выражают две стороны коммуникативного содержания — целевую и оценочную. При этом жанр представляет собой функциональную кон­струкцию предметного содержания, а стиль — эмоционально-оценочную форму жанрово-сконструированного предметно­го содержания. Стиль опирается на жанровую конструкцию, ви­доизменяя ее в зависимости от условий функционирования. Жанр принадлежит системе текста, а стиль, в свою очередь, системе функциони­рования. Система реального функционирования содержания называется большой фнукциональной системой текста. В качестве таких систем принимаются функцио­нальные стили, в которых речевой жанр приобретает прагматический смысл и которые определяются не просто ведущей функцией определенной сферы об­щения (административной, научной, политической и т.д.), но и связанными с этими сферами системами устойчивых традиционных схем и стереотипов, которые реали­зуют ведущую функцию.

В целом представляется правомерным выделять два основных типа речи: обиходно-разговорную и книжно-письменную, противопоставленные нейтральному стилю у слов, употребляемых во всех типах и жанрах речи, то есть у слов «стилистически немаркированных». Сюда относится подавляющее большинство слов, входящих в ядро словарного состава любого языка. Нейтральный стиль возможно использовать в любой ситуации, хотя иногда его используют для выражения преднамеренной простоты.

Устный тип речи в целом более диалогичен, часто дополняется мимикой и жестами, и более эмоционален благодаря интонации,темпу и ритму. Характерной синтаксической особенностью являются эллиптические конструкции, сокращения, незаконченные обороты, часто отсутствие союзов, а также использование бессоюзья, заменяемое интонацией, тембром или тональностью речи. Устная литературная норма имеет некоторые черты устной разговорной речи, из которых две используются довольно часто- это эмоциональный порядок слов и наличие фразеологизмов.

В отличии от устного типа речи, письменная речь монологична, ситнаксически развернута, с большим количеством определений, обстоятельств, соединительных слов и синтаксических средств, замеяющих интонационнные - так называемый стилистический синтаксис.

На основе таких критерий как функция языка, стиля речи и языка, выделяют шесть основных функционально-стилистических типов текстов: ¹²

1. Разговорные (разговорно - бытовые, разговорно-деловые) выполняют функцию общения, реализуются в устной диалогической форме
2. Официально-деловые (государственные, дипломатические, политические, коммерческие, юридические.) Основная функция сообщения и регулирования\регламентация, существуют в письменной форме.
3. Общественно-информативные (содержат различную информацию СМИ). Функция информирования и воздействия вплоть до манипуляции сознанием. Устная и письменная форма.
4. Научные тексты (очень многообразны : тексты специальные, научно-популярные, последовательное, логичное, доказательное изложение

объективного научного знания. Реализуются в письменной и устной формах).

1. Художественные тексты (худ. Лит-ры, литературная критика, публицистика). Функции – воздействия и эстетическая, происходит художественно-эстетическое познание мира, используются все единицы и стили литературного языка.
2. Религиозные сочинения (СП, апокрифы, жития, проповеди, теология. Устная и письменная формы)

Адекватный перевод невозможен без учета стилистической стороны подлинника. Стиль – это разновидность языка, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами (функциями) высказывания. ¹³

Стилистикой называется отрасль лигнгвистики, исследующая принципы и эффект выбора и использования лексических, грамматических, фонетических и вообще языковых средств для передачи мысли и эмоции в разных условиях общения.

Суть функциональных стилей заключается в их информационном характере. В свою очередь, информационное поле функциональных стилей формиру­ется по следующим параметрам:

• определенным методом отражения вещественного содержания (обобщенный тип содержания в официально-деловом стиле, абстрактный тип содержания в научном стиле, конкретный — в обиходно-бытовом, образный — в литературно-художественном);
• ведущей функцией каждого функционального стиля (директивный, объясняюще-аргументативный, информационный и т.д.);
• тональностью (деловая, нейтральная, торжественно-утверждающая);
• типом мышления (описательным, информационным, кон­цептуально-аналитическим).

Все они во взаимодействии со­здают определенную информационную среду, именуемую функциональным стилем. Задача стилистического анализа заключается в исследовании взаимодействия денотативной и коннотативной компонент, которые образуют единство в тексте. Кроме того, при стилистическом анализе необходимо учитывать тип речи - устный или письменный, которые также зависят от условий, в которых протекает общение и каждый из которых имеет свои лексические и синтаксические особенности. Различие между ними определяется характером средств выражения, формирующих определённую систему, понятную говорящим на данном языке. Следовательно, стили речи невозможно понять без анализа этой системы, состящей из стилистических и других средств языка.

2.2 ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ

2.2.1.НАУЧНЫЙ СТИЛЬ

Данный стиль предназначен для передачи точных сведений в специальной сфере, а также для закрепления процесса познания, в связи с чем оформлется как разновидность литературного языка. Самой отличительной, хотя и не единственной чертой данного стиля, является широкое использование терминов в соответствующей области- в среднем они составляют 15-20 % от общенаучной лексики. Другой характерной чертой научных текстов является образование неологизмов благодаря благоприятным условиям из-за постоянного появления новых понятий, требующих обозначения.

Кроме того, научный текст, во многом обязанный происхождением эссе, как в устной, так и в письменной форме должен демонстрировать логическое построение и объективность, которые являются стилеобразующими факторами в данном случае, донося достаточное количество фактов и обобщений. Важна также роль абзацирования, причем абзац начинается преимущественно с ключевого предложения, выражающего основную мысль. Для усиления логической связи широко применимы устойчивые выражения и наречия: to sum up, finally.

Синтаксическая структура таких текстов должна быть полной и максимально стереотипной. Основная масса предложений - сложноподчиненные с определительными группами из цепочек слов, причастными и инфинитивными оборотами. Главная идея, как правило, содержится в главном предложении, а дополнительная – в придаточной части. Дополнительная же информация появляется в виде вводных замечаний. Порядок слов в предложениях текста научного стиля, в основном, прямой. Например: