Файл: Проблема личности в социальной психологии (Специфика и задачи изучения личности).pdf

Феномены интерсубъективного социального пространства - категории "направленность", "ценностная ориентация", а также общественное значение и личностный смысл групповых норм - раскрывают существование личности в социальном контексте, представляя качество и степень усвоения ею социального опыта и личностную реализацию в социальном пространстве, в реальном социальном окружении и конкретной группе. Рассмотрим эти феномены подробнее.

Направленность личности представляет собой совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих ее деятельность в относительно независимых ситуациях. Направленность личности также включает в себя интересы, склонности и убеждения, в которых выражается мировоззрение человека.

Ценностные ориентации связаны с целостным самоощущением человека, с положительной или отрицательной значимостью для него явлений окружающего и внутреннего мира. Личность и ее ценности оформлены в "ценностную детерминацию", где обязательно представлены социокультурная сфера общества (традиции, обычаи и религиозно-культурный фон), которая присоединяется к человеку в процессе социализации. Ценностные представления общества в сознании человека проходят через процессы индивидуации и социокультурной идентификации и наполняются при этом тем, что принято называть "личностным смыслом". И в этом двойном означивании человеком самого себя ценностное поле культуры переплавляется в личностное "духовное поле" ценностей, благодаря которому человек приобретает уникальность, занимает свое место в обществе.

Ценностная детерминация сознания личности в виде структуры смысловых значимостей и идейных императивов развивается по законам исторической динамики культуры и цивилизации; она предлагает человеку специфические формы жизнедеятельности, наполненные знаковыми (осмысленными) общением и деятельностью.

Помимо ценностной детерминации сознания, человеку присуща нормативная детерминация. Она имеет своим источником нормативную базу общества и однозначно и жестко определяет поведение человека в рамках "стандартно нормальной" жизни в зависимости от принадлежности к той или иной группе. Задается такая детерминация извне с помощью неких программных шаблонов, которые помещают человека в узкие бытийные рамки, но обеспечивают при этом более или менее целостную общественную организацию, обусловленную определенным уровнем социально-экономического развития общественных отношений.

Групповые нормы неизбежно формируются как следствие коммуникации и кооперации людей и каждый отдельный человек так или иначе (принимая или отвергая) соотносит себя с ними. На пути от нормативной детерминации к внутренне мотивированной ценностной детерминации (а эти детерминации представлены в социальной науке как качественно разные уровни осознанной позиции личности в обществе), человек очень часто может оказаться в ситуации "внутреннего разрыва" между сознательным волевым стремлением к какой-нибудь ценности и недостатком воли для ее достижения; эта ситуация провоцирует личностные диссонансы, рассогласования и в то же время создает напряжение поиска в сторону нравственного самосовершенствования в усилиях по интериоризации ценности.

Проблемы социально-психологического исследования личности в самом общем виде определяются интересом к взаимосвязи выделенных и рассмотренных в данном разделе аспектов в целостной личностной структуре в рамках формирующейся или сформированной "Я-концепции"; кроме того, часто рассматриваются проблемы возможностей человеческой личности на междисциплинарном пространстве, когда различные методологические приемы из разных наук направлены на исследование какой-то вполне определенной интегральной характеристики личности (например, психосоциальной устойчивости) или изучается на каком-то выделенном параметре связь биологического и социального в личности. Определенный интерес представляет новое направление исследования "жизненного пути" человека и характеристики жизненных стратегий личности на определенных этапах этого пути, на которых связь человека с группой и обществом осуществлена как смысложизненная связь.

Особенное прикладное значение в рамках исследований проблемы личности в социальной психологии имеет активно развиваемое в последнее время представление о социально-психологической компетентности.

Социально-психологическая компетентность понимается в социальной психологии как способность личности эффективно взаимодействовать с окружающими ее людьми в системе межличностных отношений. В общей способности различают умение ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других людей, выбирать адекватные способы общения с ними и реализовывать эти способы в ходе взаимодействия. Особую роль в развитии этой способности играет эмпатия и рефлексия, которые могут быть использованы в практике общения и взаимодействия.

Список литературы

• Андреева Г.М. Социальная психология.- М., 2001. - Гл. 15-18.
• Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М.; Воронеж, 1999.
• Асмолов А.Г. Психология личности: - М.: Смысл, 2001; Личность как предмет психологического анализа. М., 1988.
• Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М., 2001.
• Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М., 1986.
• Картава В.В. К вопросу о ценностной детерминации сознания. - Тбилиси, 1987.
• Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. - М.: Ин-т психологии и педагогики, 1997.
• Психология развивающейся личности. - М., 1987.
• Свенцицкий А.Л. Социальная психология.- М., 2003. - Гл. 4-6.
• Социальная психология личности. - М., 1979.
• Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1984.
• Ядов В.А. Социальная идентификация личности. - М., 1994.
• Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
• Кон И.С. Социология личности. М., 1967.
• Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970.
• Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
• Личность и массовые коммуникации. Вып. 111. Тарту, 1969.
• Парыгин Б.Я. Основы социально-психологической теории. М., 1971.
• Платонов К.К. Социально-психологический аспект проблемы личности в истории советской психологии // Социальная психология личности. М., 1979.
• Психология развивающейся личности. М., 1987.
• Смелзер Н. Социология. М., 1994.
• Шорохова Е.В. Социально-психологическое понимание личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.