Добавлен: 16.06.2023
Просмотров: 320
Скачиваний: 2
Мясищев В.Н. уточняет, что у человека «эмоциональное отношение проявляется в привязанности, любви, симпатии и их противоположностях – неприязни, вражде, антипатии» [17, с.19].
Согласно С.Л. Рубинштейну, «эмоции выражают в форме переживания отношение субъекта к окружающему, к тому, что он познает и делает». Связывая, но не отождествляя переживания и эмоции, Рубинштейн подчеркивает, что «если и не всякая эмоция является переживанием в специфическом смысле этого слова – неповторимым событием в духовной жизни личности, то всякое переживание, т.е. психическое явление с подчеркнуто личностным характером, обязательно включено в сферу эмоциональности» [21, с. 412].
Давая определение переживанию, Рубинштейн трактовал его и как психическое состояние, обусловленное взаимоотношениями субъекта с окружающими. Он считал, что именно в переживаниях отражается личностный аспект психических состояний человека: «отношение к окружающему, так же как и выражение состояния, дано в непосредственной форме переживания» [21, с.410].
В современной психологической литературе переживание как психическое состояние рассматривается в работах Б.Я. Вяткина, Л.Я. Дорфмана [7], А.О. Прохорова [19]. Другие исследователи, в том числе Л.В. Куликов [12], Е.П.Ильин [10], [11], занимаясь проблемой соотношения психических и эмоциональных состояний, выделяют эмоциональные переживания как эмоциональную составляющую психических состояний.
На том, что переживания следует рассматривать именно как самостоятельные эмоциональные состояния, впервые акцентировал внимание Н.Д. Левитов [14]. Он утверждает, что ни в какой сфере психической деятельности «так не применим термин «состояние», как в эмоциональной жизни, так как в эмоциях или чувствах очень ярко проявляется тенденция специфически окрашивать переживания и деятельность человека» [14, с. 103].
Левитов подчеркивает, что всякое психическое состояние (согласно принципу единства психики и деятельности) является как переживанием, так и деятельностью, имеющей некоторое внешнее выражение.
Таким образом, опираясь на трактовку эмоционального состояния С.Л. Рубинштейна и концепцию психических состояний Н.Д. Левитова, мы под эмоциональным состоянием будем понимать испытываемое субъектом эмоционально окрашенное переживание, обусловленное его взаимоотношениями с окружающими, выражающее отношение личности к происходящим в ее жизни событиям и служащим одним из механизмов внутренней регуляции поведения.
В настоящее время имеется большое количество классификаций состояний, в зависимости от того, какие психологические явления понимаются исследователями под эмоциональными состояниями и какой критерий положен в их основу.
В рамках теории дифференциальных эмоций, К. Изард [9], рассматривающий эмоциональные состояния как комплекс, образованный из соединений фундаментальных эмоций описывает такие эмоциональные состояния: тревожность как сочетание страха, гнева, вины; любовь – комплекс радости, вины, интереса, волнения; возбуждение – сочетание интереса, удивления, гнева, стыда.
С точки зрения Н.Д. Левитова [14] эмоциональные состояния могут быть личностные и ситуативные; глубинные и поверхностные; положительно или отрицательно воздействующие на человека; субъективные и объективные; продолжительные и кратковременные; осознанные и неосознанные.
Так, Н.Д. Левитов писал «…психическое состояние – это целостная характеристика психической деятельности за определенный период, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности» [14, с.20].
Ю.Е. Сосновикова определяет психическое состояние как конкретное определенное соотношение и взаимодействие компонентов психики за определенный период, как временное состояние психики. В то же время она отмечает, что состояние – это компонент психики и что понятие психических состояний должно учитывать все то, что в данный отрезок времени происходит в психике человека.
C.Л. Рубинштейн [38] отдельно выделяет настроение как не специальное состояние, приуроченное к частному событию, а общее, разлитое эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека и характеризующееся положительным и отрицательным тоном.
Тот факт, что эмоциональные состояния играют универсальную, главенствующую роль в поведении человека, вызвал интерес многих исследователей к механизму чувственных переживаний. Высказывалось предположение, что эмоциональные переживания связаны с состоянием внутренних органов и скелетной мускулатуры. Сторонники этой точки зрения считали, что первичным в возникновении эмоций является импульсация со стороны внутренних органов и мышечной системы.
К примеру, плач объяснялся тем, что льются слезы, радость - сокращением мимической мускулатуры.
У. Кеннон и В. Гесс в 1938 г. установили, что эмоции связаны с деятельностью подкорковых образований, в частности таламуса и гипоталамических структур. Е. В. Папец (1937) связывал эмоциональные процессы с деятельностью старой коры (архипаллиума), гиппокампа, мамиллярных тел и гипоталамуса, а расшифровку поступающей информации – с функцией новой коры (неопаллиума). Он считал, что эмоциональные процессы, возникнув в гиппокампе, идут через свод мозга в мамиллярные тела гипоталамуса, а затем в переднее ядро таламуса и поясную извилину, являющуюся рецептивной областью эмоциональных переживаний. Описанную систему связей между различными структурами мозга называют кругом Папеца.
Связь эмоциональных состояний с деятельностью глубинных структур мозга подтверждается и исследованиями Дельгадо, Олдса и др. Они установили, что у животных при электрическом раздражении глубоких центров мозга возникают эмоциональные переживания в виде общего успокоения или страха, ярости. Раздражение глубинных структур мозга у людей в процессе оперативных вмешательств также вызывает появление чувства радости, успокоения, огромного удовлетворения или, наоборот, чувства тревоги, страха, подавленности, беспокойства.
Все эти исследования свидетельствуют о том, что эмоциональные переживания обусловливаются функциями гипоталамуса, таламических образований, лимбической системы. Эти образования тесно связаны с корой головного мозга, которая оказывает корригирующее влияние. Нарушение правильного взаимодействия коры и подкорковых структур приводит к развитию эмоциональных расстройств.
Современную точку зрения о механизмах эмоциональных переживаний высказал Анохин П.К. [2]. Он считал, что биологическая сущность эмоций сводится к удовлетворению какой-либо потребности. Если обратная информация о результатах предпринятого человеком действия говорит о полном достижении цели, возникает положительное эмоциональное состояние. Несовпадение же обратной афферентации с результатами поставленных задач ведет к неудовлетворенности, беспокойству, поиску новых решений.
Таким образом, большинство исследователей считают, что эмоциональные состояния не являются постоянным фоном человеческой жизни, а возникают как специфическая активность под воздействием конкретной ситуации, выступают как индикатор трудности и оценка значимости ситуации для личности, а также как фактор, приводящий к изменению поведения в ситуации. Именно это обстоятельство определяет универсальную роль эмоциональных переживаний в жизнедеятельности человека.
Выводы:
Итак, анализ литературы, проведенный в данной главе, позволил сделать следующие выводы:
- Е.П.Ильин, Л.В.Куликов, С.Я.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев и др. считают, что эмоциональные состояния не являются постоянным фоном человеческой жизни, а возникают как специфическая активность под воздействием конкретной ситуации, выступают как индикатор трудности и оценка значимости ситуации для личности, а также как фактор, приводящий к изменению поведения в ситуации.
- Выделяет следующие виды невербальных средств общения: визуальные (кинесика, выражение лица, позы, осанка, положение головы, направление взгляда, визуальные контакты, кожные реакции: покраснение, побледнение, вспотение, проксемика); акустические (паралигвистические, экстралингвистические: речевые паузы, смех, плач, вздохи, кашель, хлопанье); тактильные; ольфакторные.
- Когда человек испытывает то или другое эмоциональное, то при этом происходят не только определенные изменения во внутрителесных органах (изменение пульса, сокращение желудка, усиленная работа эндокринных желез), но и невольные изменения в его внешнем облике: меняется выражение лица, глаз, возникает улыбка (мимика), меняется осанка, появляются определенного характера жесты (пантомимика), возникают специфические оттенки в интонациях, характере произнесения слов (голосовая мимика).
- Жесты, позы, мимика используемых людьми на подсознательном уровне, достаточно объективно свидетельствуют об их подлинных эмоциональных состояниях, чувствах, оценках, намерениях.
2 ОСОБЕННОСТИ НЕВЕРБАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ
2.1 Эмоциональные состояния и невербальная экспрессия
Многие исследователи считают невербальное поведение той частью общения, которая трудно поддается формализации и за которую человек не несет ответственности.
Термин «экспрессия» переводится на русский язык как выразительность, яркое проявление чувств, настроений. В общем, экспрессия определяется как выразительное поведение человека (В.А. Лабунская, 1986). [13]. Экспрессия толкуется так же, как предъявление вовне (другому человеку, группе лиц) скрытых для непосредственного наблюдения психологических особенностей личности. Экспрессивность означает степень выраженности того или иного чувства, настроения, состояния, отношения и т. д.
Таким образом, в существующих определениях экспрессии и экспрессивности имеются указания на связь данного явления с духовным и душевным миром человека.
Суть данной связи в контексте психофизиологии видится в том, что экспрессии отводится место не просто внешнего сопровождения психических явлений. Она трактуется как часть этих явлений, как форма их существования. Поэтому можно говорить об экспрессии как о личностном образовании, как инструменте познания внутреннего мира человека, как о его внешнем «Я» (В.А. Лабунская, 1999) [13].
Все явления экспрессии подразделяются на следующие относительно самостоятельные области изучения: выразительные движения и физиогномику.
Физиогномика — это экспрессия лица и фигуры человека, взятая безотносительно к выразительным движениям и обусловленная самим строением лица, черепа, туловища, конечностей.
Под выразительными движениями понимаются широко развитые периферические изменения, охватывающие при эмоциях весь организм. Захватывая систему мышц лица, всего тела, они проявляются в так называемых выразительных движениях, выражающихся в мимике (выразительные движения лица), пантомимике (выразительные движения всего тела) и «вокальной мимике» (выражение эмоций в интонации и тембре голоса)». Иногда все выразительные движения обозначаются термином «жест». Так, Г. Гибш и М. Форверг пишут: «Под жестами следует понимать определенные более или менее отчетливо воспринимаемые и описываемые свойства общей моторики преимущественно поверхности тела (лица — мимика, всего тела — пантомимика, рук и кистей рук — жестикуляция)». Нетрудно заметить, что эти два определения имеют отношения к одному явлению — выразительным движениям человека, так как в них подчеркивается связь этих движений со скрытыми для внешнего наблюдения психологическими явлениями (В.А. Лабунская, 1986).
Выражение — это нечто устойчивое, присущее только данному человеку, даже если имеет отношение к динамическим структурам личности (однотипно радуется, гневается, проявляет агрессию и т.д.).
Существует несколько типов выражения:
1. Толкование выражения в широком смысле, ставящее его в один ряд с такими понятиями, как отражение. В этом случае субъект выражения — это все его «максимальное бытие», представленное во всех внешних проявлениях.
2. Толкование выражения в узком смысле как категории, охватывающей персональное, личностное бытие. Субъект выражения — это несколько устойчивых черт, стиль, манера.
3. Выражение как однотипное проявление какого-то чувства или отношения, состояния.
4. Выражение как динамическое явление, соответствующее конкретным состояниям, отношениям личности (В.А. Лабунская, 1999) [13].
До последнего времени является остро дискуссионным вопрос о том: «Могут ли невербальное поведение, экспрессия, невербальные коммуникации рассматриваться в качестве кода, имеющего четкое психологическое значение?»
В результате анализа и сравнения различных подходов к проблеме кодирования коммуникативных интенций напрашивается вывод о том, что элементы невербального поведения, экспрессии могут сознательно выбираться с целью кодирования и последующей передачи состояний, отношений, но в структуре кода также будут находиться элементы, степень осознания которых будет заметно различаться.
Одним из решений проблемы определения индикативных возможностей невербального поведения является разработка классификаций, учитывающих природу, источники формирования, тип кода, условия общения, связь невербального поведения и речи. Такое решение проблемы было предложено П. Экманом и У. Фризеном (цит.по В.А. Лабунская, 1999). На основе вышеназванных параметров ими выделены пять типов невербального поведения:
1) «эмблемы» — устойчивые коды, имеют вербальный эквивалент, культурно-специфичны, употребляются осознанно;
2) «иллюстраторы» — связаны с речью, кодом в прямом смысле слова не являются, употребляются как осознанно, так и неосознанно;
3) «регуляторы» — невербальные коды, поддерживающие общение;
4) «экспрессивные» лицевые знаки;
5) «адапторы» — это остаточные формы когда-то целесообразных действий, сопровождающих потребности человека, их функции в общении заключаются недостаточно осознанно в поддержке, защите себя. Употребляются «адапторы» тогда, когда человек находится в состоянии дискомфорта, значение их, как и «иллюстраторов», неустойчиво (потер нос, схватился за мочку уха), появляется в соответствии с контекстом общения.