Файл: Конспект урока по изобразительному искусству в 7 классе по теме Объект и пространство.pdf

4. Творческая работа учащихся в группах.
Ребята работают в группах с подборкой отсканированных различных элементов дизайна и архитектуры малых форм. Создают рисунок
+ коллаж. Выполняют эскиз сада с малыми архитектурными формами беседка, мостик, скамья (скульптура, ваза, фонтан
Готовят защиту проекта. Защита проектов. Подведение итогов, оценка работ (использование карточек оценки. Заключительное слово учителя, награждение.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись)
Google и войдите в него Подписи к слайдам Дизайн сада в искусстве Сады моей души всегда узорны, В них ветры так свежи и тиховейны, В них золотой песок и мрамор чёрный, Глубокие прозрачные бассейны.
Н.Гумилёв, Сады души
Моне, Клод (1840-1928) Сад инфанты
Писсаро , Камиль (1830-1903) Сады Тюильри»
Писсаро , Камиль Городской парк в Понтуазе» Для французского регулярного сада характерны Зрительное расширение пространства. Осевое деление сада. Деление территории сада на функциональные зоны. Преобладание газонов и вечнозелёных насаждений над цветочными культурами. Фигурная стрижка зелёных насаждений (топиар). Французский регулярный сад Стили ландшафтного дизайна сада Французский Английский Восточный Русская усадьба Предварительный просмотр Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись)
Google и войдите в него Подписи к слайдам
Бакуфу Оно (1888-1976) Гравюры Английский пейзажный сад

Для восточного японского ) сада характерны Лаконичность и ассиметричность пейзажа , миниатюризация естественного ландшафта. Тщательная проработка деталей. Неброская красота , полная философского и поэтического смысла. Символичность всех элементов и деталей пейзажа-воды , камня , фонаря и т п . Восточный японский сад Альфред де Бреански мл. (1877-1957)
« Летний сад Для сада в стиле Русская усадьба характерны Сочетание красоты и полезности. Гармония дизайна с окружающей природой. Искусственные пруды , каскады из них. Аллеи с сомкнутыми кронами деревьев.
Терассы с цветниками. Архитектурный декор и мраморная скульптура. Для английского пейзажного сада характерны Естественность пейзажей , отсутствие чётких границ между садом и окружающей природой. Плавность линий рельефа, растений , дорожек и водоёмов. Контраст света и тени , особое внимание к фактуре крон , листьев. Отсутствие парадности , преобладание идей романтизма и сентиментальности Русская усадьба Государственный музей-усадьба Архангельское Предварительный просмотр Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись)
Google и войдите в него Подписи к слайдам Дмитрий Найда (г) Павильон Росси» Дмитрий Найда В Летнем саду Дмитрий Кравцов (г) Летний сад. Осень СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Цели и задачи урока Цели Знакомство учащихся с характерными особенностями различных стилей ландшафтного дизайна . Формирование навыков создания ландшафтной композиции с использованием архитектуры малых форм и другими элементами дизайна . Показать неразрывную связь живописи и литературы .

Стимулировать развитие творческих способностей учащихся . Задачи : Научиться различать стили оформления садового пространства. Создать общий вид сада в заданном стиле – рисунок плюс коллаж.

Урок 28. Тема ДИЗАЙН и архитектура моего сада. Цели познакомить учащихся с понятием дизайна и профессией дизайнера учить проектировать оформление территории, используя законы композиции развивать пространственные представления учащихся воспитывать бережное отношение к природе, эстетический вкус развивать творческое воображение. Оборудование слайды или фотографии красиво оформленных ландшафтов, парков в Версале, Петродворце, Павловске и т. д. Словарь дизайн, дизайнер. Ход урока
I. Организационный момент.
1. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.
3. Выполнение задания. Задание в течение 30 секунд рисовать палочки. Учитель. Посмотрите на получившийся результат и оцените, насколько у вас развито чувство воображения, умение мыслить оригинально, что очень важно на уроках изобразительного искусства. Итак, если у вас палочки выстроились вряд, как забор, то вам необходимо развивать свое воображение. Если же палочки образовали какой-то рисунок – цветок, замысловатую решетку и т. д, то вам присуще умение мыслить оригинально. И помните не все дается нам с рождения, многое в себе мы развиваем сами.
II. Сообщение темы урока. Мы все так стремимся к тому, чтобы нас окружали красивые вещи, что очень часто сами пытаемся украсить то, что нам кажется слишком безликим. И тогда на велосипеде появляются разные орнаменты, выполненные из разноцветной проволоки, а на сумочки нашивается бисер и т. д. Сегодня вы попробуете свои силы в более масштабном деле – спроектируете оформление своего двора, или прилегающей к дому территории, или территории детского сада и т. д.
III. Введение в тему урока.
– То, чем выбудете заниматься на уроке, называется дизайном. В современной жизни вы часто слышите это слово дизайнерская линия мебели, ландшафтный дизайнер, дизайнер одежды и т. д.
– Что же такое дизайн (Ответы учащихся)
– Само понятие дизайна появилось вначале х годов ХХ века. Дизайн (переводится с английского как проектировать) – художественное конструирование предметов. До этого инженеры-конструкторы с пренебрежением относились к внешнему виду станков, машина заботились главным образом лишь о том, чтобы они лучше работали. Художественное конструирование – это непросто декоративное оформление изделия, неизящное рисование, а совершенно новый способ проектирования любого изделия.
Художник-конструктор, как известно, создает удобные и красивые вещи. Он должен иметь большой запас знаний ив области техники (знать, как устроены те или иные механизмы, и изобразительного искусства. Дизайнер отвечает и за удобство пользования каким-либо изделием, и за его красоту. Как видите, польза и красота предмета должны быть слиты воедино в любой вещи дизайнерского искусства. Дизайнер, как правило, работает в какой-то одной области. И только самые талантливые могут создавать шедевры дизайнерского искусства в нескольких видах производств. Например, известные дизайнеры одежды (модельеры) создают не только изделия в своей области, но и разрабатывают модели очков, обуви, ювелирные украшения, мебель и т. д.
IV. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке вы попробуете себя в роли ландшафтных дизайнеров. Кстати, искусство ландшафтного дизайна известно с давних пор. Вспомните прекрасные парковые ансамбли во Франции или Петродворце под Санкт-Петербургом. Правда, в те годы человек, занимавшийся проектированием садов и парков, назывался архитектором. Рассмотрим своеобразный классический ландшафт, созданный в Версале во второй половине XVII века. Если вы выйдете на террасу дворца, перед вами откроются партеры Версальского парка – утомленный глаз отдыхает на чистых горизонтальных линиях, расстилаются ровные ковры газонов, в их зеленые рамы заключены гладкие водные зеркала, прямые аллеи уводят вдаль, к блистающему на горизонте Большому каналу. Бесчисленные статуи фонтанов, вазоны здесь на месте они гармонируют с зеленью и водой. Этот парк, детище архитектора Лево и мастера садов и парков Ленотра, радует больше, чем роскошный дворец. Разбивка парков – это большое искусство, и искусство сложное оно имеет дело с непокорным живым материалом – все время меняющимся растительным миром. В садово- парковом искусстве сложились два основных принципа – пейзажный и регулярный, по типу английского и французского парков. В английском парке, воспринявшем многое от садово-паркового искусства Китая, имитируется естественная природа запутанные тропинки, заросли кустов и деревьев, укромные лужайки. Гуляя по такому парку, вы неожиданно набредаете на ручей с перекинутым через него мостиком, на уютную беседку или вдруг замечаете статую, смутно белеющую сквозь густую зелень. Такой натуральный парк вы найдете в Павловске под
Санкт-Петербургом. В нем продумано, несмотря на кажущуюся случайную планировку, все до мелочей. Создатель парка знал, какой цвет имеют листья того или иного растения летом, какой – осенью. Ив зависимости от этого получались композиции из деревьев и кустарников разной высоты, раскрашенные поярусно в разные цвета. Французский парк – это парк регулярный, где природа подчинена строгой задумке зодчего. Дорожки выровнены, аллеи прямы, как стрелы, трава подстрижена, водоемы имеют правильные геометрические очертания, кронам деревьев приданы правильные конусообразные и шарообразные формы. В этих парках есть своя прелесть. Они особенно хороши вечером, в предзакатный час, когда золотое небо отражается в чашах бассейнов и длинные тени ложатся на песок четким решетчатым узором. Обустройство таких садов и парков – дело долгое и дорогостоящее. Но ведь каждому хочется, выйдя из своего дома, увидеть красивые уголки природы. И это возможно сделать Попробуем сегодня создать проект ландшафтного дизайна своего дачного участка или своего двора. Работу, как всегда в этом случае, начинаем с составления плана участка и эскиза. Составив план участка, выберите зоны для обустройства зона отдыха, игровая зона, дорожки и т. да затем работайте над их оформлением. Чтобы проверить правильность своих идей, необходимо сделать макет обновленного участка. Вот этим выбудете заниматься на уроке. Если участок небольшой, то работать можно индивидуально. Но если вы решили заняться ландшафтным дизайном внутриквартальной территории, тов этом случае работу лучше выполнять коллективно.
Физкульт минутка. Исходное положение – стоя, ноги на ширине плеч. Насчет раз – развести руки в стороны. Насчет два – поднять руки вверх. Насчет три – хлопок согнутыми руками за головой. Насчет четыре – вернуться в исходное положение.
2. Исходное положение – стоя.

Насчет раз – развести руки в стороны ладонями вверх. Насчет два – с силой сжать руку в локтевом суставе. Насчет три – сделать тоже самое другой рукой. Насчет четыре – вернуться в исходное положение.
3. Исходное положение – стоя, руки на поясе, ноги вместе. Насчет раз – отставить правую ногу на носок, руки вверх. Насчет два – три – сделать наклон к ноге. Насчет четыре – вернуться в исходное положение.
V. Практическая работа. Задание изготовить макет дизайна внутридомового пространства. Материалы для работы пластмассовый подносили коробка с невысокими (до 5 см) бортами, искусственные цветы, веточки, имеющие вид дерева, мох, песок, мелкие камешки разного цвета, кусочек фольги, скотч, бумага, гуашь, кисть, пластилин. Последовательность работы над макетом Вначале работы изготавливаем из бумаги здания, закрепляем их на основании и раскрашиваем их в соответствии с эскизом. Затем расставляем уличную мебель столы, скамейки, карусели, качели и т. д. Размечаем дорожки, засыпая их мелкой галькой или же раскладывая сделанные из пластилина плиты. Оставшиеся места засыпаем песком. Бассейн делаем из фольги. Потом оформляем клумбы, зоны отдыха, расставляем декоративные детали. Лужайки получатся из мха, а еловая шишка, окрашенная в зеленый цвет, – это красивое дерево. Деревья можно вылепить из пластилина или использовать красивые веточки. Примеры выполнения отдельных операций а) Разметка дорожки и засыпание основания грунтом б) Детали решетки для вьющихся растений Декоративные элементы из пластилина Готовый макет может выглядеть так
VI. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
2. Заключительное слово. Учитель. Как видно из ваших работ, профессия дизайнера вам понравилась. Вы сумели из однотипных участков сделать очень оригинальные и красивые уголки. Конечно, у вас есть и недоработки, и ошибки в композиции. Но это ведь ваш первый опыт. Попробуйте воплотить свои идеи в реальность. Начните с маленьких уголков и постепенно увеличивайте территорию, которую хотите благоустроить. Поверьте, эта работа не пройдет даром и не останется незамеченной окружающими. Но самое главное – она принесет радость. Успехов вам
3. Выставление оценок. Домашнее задание подобрать иллюстрации по теме урока и оформить в словаре раздел Дизайн.