Файл: Занятие для обучающихся 34 классов по теме день воссоединения крыма с россией.pdf

Сценарий занятия
ДЕНЬ ВОССОЕДИНЕНИЯ
КРЫМА С РОССИЕЙ
3–4 классы
20 марта 2023 г.

2
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся 3–4 классов по теме
«ДЕНЬ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМА С РОССИЕЙ»
Цель занятия: познакомить обучающихся с датой 18 марта – Днём воссоединения Крыма с Россией, формировать представления о единстве и целостности территории Российской Федерации, расширять представления о культурных и природных объектах полуострова Крым.
Формирующиеся ценности: жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, историческая память и преемственность поколений.
Планируемые результаты.
Личностные:
− осознавать важность воссоединения Крыма с Россией;
− проявлять интерес к изучению культурных и природных объектов полуострова.
Метапредметные:
− проявлять активность при восприятии и оценке текстовой и видеоинформации (в соответствии с учебной задачей);
− строить речевое высказывание: отвечать на вопрос, выражать своё мнение, формулировать суждения;
− участвовать в коллективном формулировании вывода по результатам обсуждения;
− соблюдать правила ведения диалога.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагмента, презентации, включает в себя работу с информацией, выполнение интерактивных заданий.
Комплект материалов:
– сценарий,
– методические рекомендации,
– видеофрагмент,
– презентация,
– комплект интерактивных заданий.

3
Структура занятия
Часть 1. Мотивационная
Первая часть занятия создаёт эмоциональный фон для принятия обучающимися последующей информации о Дне воссоединения Крыма с
Россией – 18 марта. Важно поддержать возникающие в мотивационной беседе чувства радости и торжества, связанные с этой датой.
Часть 2. Основная
Просмотр видеоматериала «Мы снова вместе!» и его обсуждение.
Работа с интерактивной картой Крыма, воображаемое путешествие – центральный элемент основной части, который позволяет расширить кругозор обучающихся и познакомить с культурными и природными объектами полуострова.
Часть 3. Заключительная
Обобщение обсуждаемого материала, подведение итогов занятия, проведение игры «Крымская волна».
СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ
Часть 1. Мотивационная
Учитель.
Рассмотрите фотографии. Какие чувства и эмоции испытывают люди?
Почему?
(Ответы детей).

4
Учитель. Родные и близкие встретились друг с другом и испытывают радость от этой встречи. Семья собралась вместе, со-единилась, воссо- единилась. И такое важное событие, как воссо-единение, произошло и в истории нашего государства. 18 марта 2014 года произошло воссоединение
Крыма с Россией.
Вслушайтесь в это слово – «воссо-единение»! Единство: мы – жители
России и Крыма – едины! Об этом мы сегодня с вами и поговорим.
Часть 2. Основная
Учитель.
Мы снова вместе! Посмотрим видео.
Демонстрация видео (дикторский текст) «Мы снова вместе!».
Полуостров Крым издавна был частью нашей страны.
В далёком XVIII веке императрица Екатерина Великая издала указ о
вхождении Крыма в состав Российского государства.
Это стало результатом блестящих побед русской армии, возглавляемой
Александром Васильевичем Суворовым. За время своей деятельности вместе
с Григорием Александровичем Потёмкиным он защищал полуостров, укрепил
его оборону, заложил многие военные крепости, которые впоследствии стали
современными городами.
После присоединения к России полуостров стал активно развиваться:
появились новые дороги и города. Вблизи Херсонеса возникла военная
крепость и морской порт Севастополь. Теперь это город-герой, город
морской славы.
В Симферополе появились первые сооружения – оборонительная
крепость и храм. А Ялта превратилась в курортный город.
История Крыма хранит множество героических страниц Великой
Отечественной войны: оборона Севастополя, стойкость защитников Керчи,
сопротивление подземного гарнизона Аджимушкайских каменоломен,
мужество и отвага жителей полуострова в борьбе с захватчиками.
И в наши дни, в 2014 году, Крым справедливо вернулся в состав России,
домой. Мы снова вместе!
Вешний ветер флаги России целует,
Песни, слёзы – плещется счастье волной, –
Крым навеки в гавань причалил родную –
Мы вернулись в нашу Россию домой.
Учитель.
Крым славится не только своим героическим прошлым, но и современными успехами в составе России. Давайте отправимся в путешествие и познакомимся с интересными уголками Крыма. А на чём мы можем отправиться в путешествие?

5
(Ответы детей).
Интерактивное задание №1 «Путешествие по Крыму».
Содержание задания: обучающимся демонстрируется карта-схема
Крыма, на которую нанесены маркеры отдельных объектов.
Количество точек, которые будут актуализированы и рассмотрены,
педагог определяет исходя из возрастных особенностей обучающихся.
Учитель.
На поезде, автомобиле, самолёте мы можем попасть в Крым и добраться с полуострова до самых отдалённых городов нашей страны. Познакомимся с теми объектами, которые были построены или реконструированы после воссоединения Крыма с Россией, и помогают нам быстро и комфортно путешествовать.
Интерактивное задание №1 «Путешествие по Крыму. 1 часть».
Международный
аэропорт
«Симферополь»
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Современный
Международный
аэропорт «Симферополь»
открыт в 2018 году.
Здание аэропорта – это
образ крымской волны.
Внутри
садовые
дизайнеры
создали
зелёную стену из живых и
искусственных
растений.

6
Автомобильная
трасса «Таврида»
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Федеральная
трасса
«Таврида»
начала
строиться в 2017 году –
после
воссоединения
Крыма с Россией. Трасса
начинается сразу после
Крымского
моста
и
пересекает весь Крымский
полуостров.
Крымский
мост
через Керченский
пролив
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Крымский мост – это
символ воссоединения
Крыма с Россией. Он
состоит из двух дорог:
железнодорожного пути
и автомобильной трассы
и считается самым
протяжённым в Европе.
Учитель.
Ребята, а кто путешествовал по Крыму? Что вам особенно запомнилось?
Расскажите.
(Ответы детей).
Учитель.
А теперь давайте подключим воображение. Представим, что у нас есть калейдоскоп. У каждого, наверное, была такая игрушка. Как красивы цветные узоры, случайно выпадающие в калейдоскопе! Полюбовался, повернул – следующий узор. Пусть и в нашем путешествии по Крыму сложится красивый узор из разных замечательных мест. Их так много на полуострове, что всё сразу нам не посетить. А калейдоскоп выберет для нас некоторые из них.
Интерактивное задание №1 «Путешествие по Крыму. Часть 2».
Исходя
из
возрастных
особенностей
обучающихся,
педагог
самостоятельно определяет количество объектов-городов, с которыми
познакомятся обучающиеся. При организации работы с картой-схемой
важно учитывать личный опыт обучающихся, а также региональные
особенности и расположение конкретной образовательной организации.

7
Севастополь
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Севастополь – город русских моряков. В XVIII веке
по указу императрицы Екатерина Великой в городе
была основана главная база Черноморского флота,
и сейчас здесь базируется Военно-Морской Флот
России. История города неразрывно связана с
именами прославленных русских флотоводцев:
Нахимова, Корнилова, Ушакова.
Симферополь
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Симферополь – столица Республики. Именно здесь
расположен
международный
аэропорт,
построенный в 2018 году после воссоединения
Крыма с Россией. Аэропорт носит имя русского
художника Ивана Айвазовского. Это современное
грандиозное здание в форме морской волны.
Ялта
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Ялта – знаменитый город-курорт на Южном
берегу Крыма, окружённый горным массивом.
Здесь
выделяется
вершина
Ай-Петри
–
жемчужина Крымских гор. В окрестностях Ялты
множество прекрасных дворцов и музеев. Самые
известные – Ливадийский и Воронцовский.
Феодосия
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Феодосия – популярный город-курорт и крупный
морской порт на юго-восточном побережье
Крыма. В Феодосии находится дом-музей и галерея
выдающегося
русского
художника Ивана
Айвазовского. Маринист родился и вырос в этом
городе.

8
Керчь
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Керчь – город-герой, который находится на
побережье Керченского пролива между Чёрным и
Азовским морями. Керчь – один из древнейших
городов мира. Здесь множество памятников
архитектуры, которые имеют отношение к
древним эпохам и разным культурам.
Международный
детский центр
«Артек»
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
«Артек» – международный детский центр,
который расположен на побережье Чёрного моря.
Он открыт в 1925 году – в крымском посёлке
Гурзуф. Некогда небольшой летний лагерь вырос в
один из крупнейших центров детского отдыха в
мире и признан проектом XXI века.
Евпатория
(при нажатии на
иконку запускается
видео)
Евпатория – город-курорт в юго-западной части
Крымского полуострова на берегу Чёрного моря.
Город славится тёплым морем и удобными
песчаными пляжами. Евпатория – древнейший
город, который отпраздновал своё 2500-летие.
Учитель.
Назовите крупные города Крыма. Чем они вам запомнились? Расскажите.
(Ответы детей).
Учитель.
А теперь калейдоскоп готов нам показать ещё один интересный объект.
Лежит у весёлого моря
Весёлое царство ребят,
О море в бескрайнем просторе
Задорные песни звенят.
Догадались о чём эти строки?
(Ответы детей: детский лагерь «Артек»).
Учитель.
Сегодня в лагере «Артек» ребята не только отдыхают круглый год, но и занимаются по уникальным программам. Например, только закончилась смена
«Штурманы книжных морей», которая была посвящена чтению книг. Её участниками стали более 2000 школьников из разных регионов России.

9
А ещё мы с вами говорили, что именно «Артек» считается местом рождения Российского движения детей и молодёжи «Движение Первых».
Может быть, кто-то из вас был в «Артеке»? А в каких лагерях вы были?
(Ответы детей).
Часть 3. Заключительная
Учитель.
Вот с такими яркими, необычными, полезными и красивыми местами
Крыма мы познакомились сегодня. Красивый узор сложился в нашем калейдоскопе? Что вам особенно запомнилось? Понравилось?
(Ответы детей).
Учитель.
Крым – это удивительное место с легендарной историей, славными подвигами, с уникальными пейзажами, с отвесными горами до облаков, разнообразной растительностью, водопадами, пещерами и двумя морями. И всё это в одном месте!
Давайте в заключение урока проведём игру «Крымская волна». Встаньте и возьмитесь за руки. А сейчас предлагаю каждому из вас по очереди назвать что-то одно, что больше всего запомнилось. Не бойтесь повторяться: что понравилось одному, может понравиться и другому. Тот, кто произносит слово, поднимает руки вверх, его соседи тоже в этот момент вместе с ним поднимают руки. Затем вместе опускают.
У нас с вами получится морская волна – крымская волна! Мы снова вместе!
Демонстрация видеоролика «Крым в сердце каждого из нас».