Цикл занятий «Знакомство с музыкальными инструментами»

• 
   Цикл занятий предназначен для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и знакомит детей с музыкальными инструментами симфонического и народного оркестров. Ориентирован для использования музыкальными руководителями детских садов. Детская психика лучше воспринимает информацию в игровой форме, когда она облечена в интересную, доступную их пониманию оболочку.
  

Как познакомить детей с симфоническим оркестром или оркестром народных инструментов так, чтобы они не заскучали? Чтобы научились различать инструменты по тембру, не путались во множестве их названий и групп?

К сожалению, показать и  услышать инструменты оркестра вживую довольно проблематично, особенно для дошкольников, у которых еще только формируется культура слушания музыки и поведения в концертном зале. Так возникла идея о цикле занятий, в котором дети в игровой форме знакомились бы с инструментами. Прежде всего, захотелось, чтобы дети увидели инструменты в необычной, сказочной обстановке. Я решила использовать сказку в стихах Сергея Волкова «Детям о музыке». Предлагаемые видеоролики являются авторскими. Продолжительность роликов небольшая, от 2 до 3,5 минут. Это позволяет даже детям-дошкольникам сконцентрировать внимание и не утомляет. 

Цель: Используя ИКТ технологии, познакомить детей с музыкальными инструментами симфонического и народного оркестров.

Задачи:

• 
  развивать тембровый слух и общие музыкальные знания детей;
  
• 
  учить по слуху и зрительно различать основные группы инструментов симфонического и народного оркестра;
  
• 
  дать представление об основных особенностях строения инструментов,  звукоизвлечении и приемах игры.
  

Ресурсы: Мультимедийная система или телевизор с DVD-плеером; печатные дидактические пособия, раскраски (по количеству детей); набор детских музыкальных инструментов.

Тематический план

• 
  Октябрь  – знакомство с клавишно-духовыми инструментами (гармонь, баян, аккордеон).
  
• 
  Ноябрь – знакомство с клавишно-ударными инструментами (рояль, фортепиано).
  
• 
  Декабрь – знакомство со струнно-смычковыми инструментами (скрипка, виолончель, контрабас).
  
• 
  Январь – знакомство с ударными инструментами (литавры, тарелки, большой барабан).
  
• 
  Февраль – знакомство с  медными духовыми инструментами (труба, тромбон, туба).
  
• 
  Март – знакомство со струнно-щипковыми инструментами (арфа, гитара, балалайка).
  
• 
  Апрель – знакомство с деревянными духовыми инструментами (флейта, саксофон, фагот).
  
• 
  Май – повтор и закрепление пройденного материала.
  

---

Примерная структура занятия:

1. 
   Музыкальное приветствие
   
2. 
   Просмотр видеоролика
   
3. 
   Ответы на вопросы
   
4. 
   Творческое задание, дидактическая игра  
   
5. 
   Музыкальная игра, игра в  оркестре детских музыкальных инструментов
   
6. 
   Домашнее задание
   
7. 
   Рефлексия
   

Рекомендуемый дидактический материал и творческие задания: Авторские видеоролики (7 частей), видео-сюжеты выступлений симфонического и народного оркестров, иллюстрации, познавательная информация (как устроен инструмент; история инструмента; как используется); развивающие задания («Дорисуй недостающее», «Четвертый лишний», «Нарисуй по памяти», «Раскрась по образцу»); разрезные картинки, музыкальное «Лото», дидактические игры на развитие тембрового слуха.

Результат: у детей улучшается память, мышление, воображение, внимание, развиваются творческие и музыкальные способности, любознательность.

---

Смотрите также файлы

• 3. Оказание первой помощи.docx

• Телефон 7 9209859888.pdf

• Лекции 2 Криминалистическая идентификация и диагностика Устно.doc

• Задача 4.docx

• Практическое задание к теме 3 Основы товароведения товаров растительного происхождения.docx