Государственное образовательное учреждение

«Кемеровский государственный университет»

ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ

Кафедра истории

Факультет гуманитарный

Учебно-методические материалы

учебной дисциплины

«История»

Направление подготовки

080100 Экономика

Профиль подготовки

Финансы и кредит, бухгалтерский учет, анализ и аудит,

экономика предприятий и организаций

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

для заочной формы обучения

Составитель:Макарчева Е.Б.,

кандидат исторических наук,

доцент кафедры истории

Новокузнецк, 2011

Пояснительная записка

История с ее фактическим материалом является фундаментом наук об обществе. Стремление знать историю своей Родины является естественной потребностью человека. К важнейшими функциями истории относятся когнитивная, связанная с конкретным изучением и теоретическим обобщением фактов прошлого, выявлением общих тенденций исторического процесса; практико-рекомендательная, связанная с выработкой научно-обоснованного курса внутренней и внешней политики, направлением деятельности исторических и политических личностей, воспитательная, заключающаяся в формировании научного мировоззрения, историзма мышления, внесении в систему ценностных установок патриотических, интернационалитстических, идеологических и нравственных мотивов. Этими обстоятельствами определяется место курса «Отечественной истории» в системе дисциплин гуманитарного цикла высшего профессионального образования.

Данная программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальностям «Психология», «Социология», «Экономика», «Менеджмент организаций», «Маркетинг», «Финансы и кредит», «Мировая экономика», «Государственное и муниципальное управление», «Прикладная математика и информатика», «Прикладная информатика в экономике», «Геоэкология».

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История» являются:

• сформировать у студентов представления о месте истории в обществе, основы исторического мышления и целостного видения российской истории в контексте мирового исторического процесса;

• сформировать творческую исследовательскую позицию, плюралистический подход к многообразию картин прошлого и смене научных парадигм;

• формировать ценностные ориентиры и идейно-нравственные установки посредством изучения конкретно-исторического материала;

• сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

• ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

• выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации и основные приемы анализа исторического источника и литературы.

---

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История» входит в состав базовой части цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ) программы подготовки бакалавра. Курс «История», являясь базовым для цикла гуманитарных дисциплин, изучается студентами первого курса всех направлений. Преподавание «Истории» как вузовской дисциплины предполагает обращение к конкретно-историческим знаниям и научным понятиям и категориям, освоенным в средней (полной) общей школе. Фактический материал и понятийный аппарат, сформированный в процессе изучения дисциплины «История», необходим для освоения таких учебных дисциплин как «Философия», «Культурология», «История Кузбасса», «Политология». Этими обстоятельствами определяется место курса «История» в системе дисциплин гуманитарного цикла высшего профессионального образования и в образовательной программе всех направлений.

3. Объем курса «История». Виды учебной работы

и формы контроля за ее выполнением.

Группы	Виды учебной работы				Формы итогового контроля
	Аудиторные (часов)			Внеаудиторные (часов)
	лекции	практические	семинары	самостоятельная работа	контрольная работа	зачет
Заочная форма обучения
ЭБУЗС-11, ЭФКЗС-11, ЭЭПЗС-11		2		106	+	+

3. Учебно-тематический план

курса «История»

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Общая трудоёмкость (часах)	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
					Учебная работа		В.т.ч. активных форм	Самостоятельная работа
				всего	лекции	Практ.
1	История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки	1	1	8		-		8
2	Особенности становления государственности в России и мире	1		11				10
3	Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье	1		16				16
4	Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации	1		15		2		12
5	Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот	1		19				16
6	Россия и мир в ХХ веке	1		19				16
7	Россия и мир в XXI веке	1		8				8
8	Контрольная работа	1		12				12	Защита контр. работы
	Всего	1		108		2		106	Зачет

---

4. График самостоятельной работы студентов

ЗО по курсу «История»

на 2011 / 2012 у/г

Виды работ	Объем часов	Сроки выполнения	Формы контроля
Усвоение лекционного материала, работа с терминами и понятиями
Работа с учебником по темам курса	1 час в неделю	В течение семестра	Письменный тест
Подготовка к семинарским занятиям	4 часа	В период сессии	Выступление на семинарских занятиях
Контрольная работа по выбранной теме	12 часов	В течение семестра	Защита контрольной работы
Итого	106 часов

Порядок и формы итогового контроля.

Учебные планы данного направления подготовки предусматривают для курса «История» итоговый контроль в форме зачета. Зачет проводится в период экзаменационной сессии в письменной (тест) либо устной форме. Перечень вопросов для устного зачета содержится в данных методических материалах и предоставляется студентам заранее. Тестовые задания раздаются студентам непосредственно во время зачета и включают в себя материал по всем темам курса, указанным в тематическом плане.

Рекомендации к прослушиванию

лекционного курса

и работе с терминологией

Учебные планы заочной формы обучения предполагают ограниченный объем аудиторных занятий. В связи с этим лекционный материал, предлагаемый слушателям в качестве базовой информации по дисциплине, является минимальной основой, которую им предстоит расширить и углубить в ходе самостоятельной работы. Более основательное представление об историческом исследовательском поле, об истории региона студент получит, изучая рекомендованную по курсу литературу.

В рамках курса особое внимание уделяется работе студента со специальной и общенаучной терминологией. Данные методические материалы содержат список основных понятий по курсу, словарная работа с которыми должна осуществляться в течение рабочего семестра.

Рекомендации к работе

на практических и семинарских занятиях

Семинар (лат. seminarum «рассадник») – вид учебного занятия, представляющий собой обсуждение слушателями под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений и докладов. Аудиторные семинары являются «ораторской площадкой» для студента: главная ценность этой формы занятий – речевая практика, в ходе которой учатся говорить информативно, убедительно, выдерживая стилевые требования научной речи, корректно употребляя терминологию.

Проблематика практических и семинарских занятий предполагает предварительное изучение студентами значительного круга литературы и источников. Рекомендованная к изучению литература подразделяется на обязательную и дополнительную. Часть текстов имеется в электронной версии на кафедре истории и доступна для использования студентами.

---

Темы семинарских занятий

Тема 1. Факторы и особенности становления единого Российского государства (XV – XVI вв.)

План

1. новые условия хозяйственной деятельности и окружающая среда.

2. Внешнеполитические условия и особенности формирования российской государственности.

3. Особенности процесса складывания единого Российского государства в конце XV – первой половине XVI вв.

4. Внутренняя политика Ивана IV и ее влияние на формирование Российской государственности.

Тематика контрольных работ для заочной формы обучения

1. Русь и Золотая Орда в XIII – XIV вв.: проблема взаимоотношений.

План:

1. Характеристика завоевания русских земель монголо-татарами, его масштабов и последствий в исторических исследованиях.

2. Концепция военно-политического союза Руси и Золотой Орды в работах Л.Н. Гумилева.

3. Представления российских и советских историков о формах, проявлениях и последствиях зависимости Руси от Золотой Орды.

2. Личность и деятельность Ивана Грозного в исторических исследованиях

План:

1. Характеристика личности Ивана Грозного в работах историков.

2. Оценка Ивана IV как политического деятеля.

3. Оценка политической деятельности Ивана Грозного и ее результатов.

3. Формирование территории Российского государства в XVI – XIX вв.

План:

1. Особенности геополитического положения Московского государства, основные задачи внешней политики и их решение в XVI – XVII вв.

2. Формирование Российской империи в XVIII - XIX вв.: направления, методы, результаты.

3. Особенности межэтнических отношений в Российской империи.

4. Развитие крепостного права в России в XVI – XIX вв.

План:

1. Процесс законодательного оформления крепостного права в конце XVI – первой половине XVII в. и его причины.

2. Развитие крепостнических отношений в реформах Петра I.

3. Проблема крепостного права в царствование Екатерины II.

4. Правительственная политика в отношении крепостного права в первой половине XIX в. Предпосылки крестьянской реформы Александра II.

5. Особенности формирования и развитие российского капитализма во второй половине XIX – начале XX в.

План:

1. Специфика промышленного переворота и его результаты.

2. Развитие капитализма в сельском хозяйстве и правительственная политика в отношении крестьянства во второй половине XIX – начале XX в.

3. Черты государственно-монополистического капитализма. Программа индустриализации С.Ю. Витте и ее итоги.

4. Социальные проблемы развития российского капитализма и методы их решения правительством.

6. Развитие либерального движения в России и его особенности.

План:

1. Основные принципы либерализма и их отражение в идеях российских либералов первой половины – середины XIX в.

2. Особенности российского либерализма и его эволюция во второй половине XIX в.

3. Земское либеральное движение XIX в. и его итоги.

4. Формирование либеральных партий в начале XX в.

---

7. Формирование и развитие революционного движения в России.

План:

1. Формирование русского социализма и его особенности.

2. Социально-политические предпосылки, идеология и практика народничества.

3. Распространение марксизма в России; основные направления и особенности русского марксизма.

4. Предпосылки и причины победы большевиков в революции 1917 г.

8. Формирование модели управления экономикой в первые годы советской власти.

План:

1. Методы и результаты управления экономикой в период «военного коммунизма».

2. Управленческая модель нэпа, ее противоречия и результаты.

3. Причины отказа от нэпа и перехода к форсированному строительству социалистической экономики.

9. Развитие советской культуры в условиях тоталитаризма.

План:

1. Специфика положения культуры в тоталитарном обществе.

2. Основные направления формирования тоталитарной культуры в 1920-ые – 1930-ые гг.

3. Сопротивление тоталитаризму в литературе и искусстве.

10. Формирование и развитие социалистического сельского хозяйства.

План:

1. Социалистическое преобразование деревни на рубеже 1920-х – 1930-х гг.: цели, методы, итоги.

2. Проблемы послевоенного советского сельского хозяйства (вторая половина 1940-х – начало 1950-х гг.).

3. Противоречия и итоги политики Н.С. Хрущева в сельском хозяйстве.

4. Причины и проявления застоя в сельском хозяйстве во второй половине 1960-х - начале 1980-х гг.

11. Опыт реформирования государственного строя России в XVIII – начале XX в. и его итоги.

План:

1. Основные направления и результаты реформирования государственного аппарата России Петром I.

2. Конституционные проекты первой четверти XIX в. и попытки их реализации (Александр I, М.М. Сперанский, декабристы).

3. Образование земства и его место в политической системе Российской империи.

4. Образование Государственной Думы, ее место в системе власти и опыт взаимодействия с правительством.

12. Формирование и развитие идеологии Российского государства (XVI – XVIII вв.)

План:

1. Формирование идеологии Московского царства и ее источники (конец XV –XVI в.).

2. Значение понятий «царь» и «царство» в общественном сознании Московской Руси.

3. Развитие светской государственной идеологии и концепции служения государственной пользе в реформах Петра I.

4. Развитие идей Просвещения об общественном благе и взаимоотношениях власти и общества в деятельности Екатерины II.

Методические рекомендации к написанию

контрольной работы по курсу «История»

Контрольная работа по курсу «История» является результатом анализа учебной и научной литературы по выбранной теме. В отличие от реферата выполнение контрольной работы не предполагает самостоятельного научного исследования литературы и не требует постановки исследовательских проблем, целей и задач исследования. Тем не менее, в контрольной работе обязательно наличие введения, содержащего формулировку темы и обоснование ее актуальности, и заключения с краткими выводами по результатам изучения темы.

---

Смотрите также файлы

• М.Г. Ярошевский - История психологии от античности до наших дней.doc

• 48.Проблема точности в межличностной перцепции.docx

• Социально-экономическое развитие в Южной Месопотамии в старовавилонский перио.docx

• КР Эконометрика.doc

• Исследование характеристик и параметров полевых транзисторов.doc