И	Н	Ф	О	Р	М	А	Ц	И	Я
Л	Р	Ч	С	У	П	Г	Щ	Л	В

Расшифруйте слово НУЛТХСЁУГЧЛВ, закодированное с помощью шифра Цезаря.

Н	У	Л	Т	Х	С	Ё	У	Г	Ч	Л	В
К	Р	И	П	Т	О	Г	Р	А	Ф	И	Я

Для дополнительного выполнения:

1. 
   Известно, что кто-то расположил все буквы алфавита по кругу и заменил каждую букву исходного сообщения на следующую после нее. Декодируйте сообщение:
   

ФТМЬЩБМ – ИБВЬМ УСЛЫШАЛ - ЗАБЫЛ

ФГЙЕЁМ – ИБРПНОЙМ УВИДЕЛ-ЗАПОМНИЛ

ТЕЖМБМ – РПОАМ СДЕЛАЛ - ПОНЯЛ

2. 
   Дана кодировочная таблица (первая цифра кода – номер строки, вторая – номер столбца):
   

	0	1	2	3	4	5	6	7	8
0	А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З
1	И	Й	К	Л	М	Н	О	П	Р
2	С	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ
3	Ъ	Ы	Ь	Э	Ю	Я	_	.	,
4	?	:	;	-	“

---

Используя эту таблицу, расшифруйте текст:

26	21	16	40	36	03	04	05	40	36	12	16	03	04	00	40	36	17	16	26	05	14	22	40
Ч	Т	О	?	_	Г	Д	Е	?	_	К	О	Г	Д	А	?	_	П	О	Ч	Е	М	У	?

Вопросы

1. 
   К какой знаковой системе относится русский язык?
   
2. 
   Что такое алфавит знаковой системы?
   
3. 
   В чем состоит различие между естественными и формальными языками?
   
4. 
   Приведите пример формального языка.
   
5. 
   Что называется длиной кода?
   

7. Разъяснение домашнего задания.

Д.З.

• 
  Изучить 1.2. стр. 15-25.
  
• 
  Выполнить задание на стр. 23.
  
• 
  Придумать свой шифр и с его помощью зашифровать своё имя и фамилию.
  

8. Итог урока.

Рефлексия.

Что нового вы узнали сегодня на уроке, как это может пригодиться в дальнейшей деятельности?

Чему вы научились сегодня, чем это может помочь вам в обучении.

Список использованной литературы:

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 8 класса -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

2. Ремнев А.А. Рабочая тетрадь по информатике 8 класс, http://rapolygon.h15.ru/metk.htm

---

3. Поляков К.«Информация», 2006-2011 http://kpolyakov.narod.ru

4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8 класс - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012-2015

5. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: 8 класс. –М.:ВАКО, 2011

Самоанализ урока информатики в 8 классе

1. 
   Общая характеристика класса:
   

В 8 классе 8 человек. Класс биполярный, есть как «слабые», так и со средним уровнем успеваемости.

Условно я оцениваю класс, как «средний» по результатам проведенных тестов, по текущему мониторингу по информатике.

Однако данный класс не отстает от предусмотренного ранее темпа продвижения в рамках программы.

2. 
   Общая характеристика педагогического процесса в данном классе:
   

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8 классе составлена на основе авторской программы Н.Д. Угринович (Базовый курс «Информатики и ИКТ», 7-9 кл.). Обучение проводится по учебнику Н.Д.Угринович, М., БИНОМ, 2015 г.

3. 
   Общая характеристика урока:
   

1. 
   В соответствии с календарно-тематическим планированием (КТП) и предварительному замыслу и плану тема данного урока «Кодирование информации с помощью знаковых систем» главы 1. «Информация и информационные процессы».
   
2. 
   Основная цель урока: формирование первоначальных знаний о понятиях кодирования и перекодирование информации, кода, длины кода.
   
3. 
   Задачи урока:
   

Обучающая:

• 
  сформировать представление о необходимости кодирования информации;
  
• 
  познакомить учащихся со способами кодирования и декодирования информации;
  
• 
  ввести понятия «код», «кодирование», «декодирование»; показать разнообразие окружающих человека кодов.
  

Развивающая: 

• 
  развивать теоретическое мышления учащихся на основе способа кодировании информации с помощью знаковых систем;
  
• 
  развивать умения работать на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word;
  

Воспитательные 

• 
  воспитать интерес к предмету и позитивное отношение к учебе;
  
• 
  формировать настойчивость в достижении поставленной цели;
  
• 
  воспитывать товарищество, взаимопомощь.
  

4. 
   Тип урока: комбинированный
   
5. 
   Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, многократного повторения и проверки, методы ИКТ.
   
6. 
   Оборудование: проектор, компьютеры, раздаточный материал.
   
7. 
   Структура урока:
   

• 
  Организационный этап .
  
• 
  Подготовка к активному сознательному усвоению – повторение пройденного материала.
  
• 
  Этап усвоения новых знаний.
  
• 
  Физминутка
  
• 
  Практическая работа + работа по карточкам (по подгруппам)
  
• 
  Обобщение и систематизация полученных знаний
  
• 
  Подведение итогов урока.
  

---

4. 
   Ожидаемый результат: первичное осмысление пройденного материала и в итоге правильное выполнение практической части урока. По результатам проверки домашнего задания можно будет составить процентное соотношение по усвоению нового материала.
   
5. 
   Завершающий этап самоанализа урока:
   

1. 
   Урок прошел в соответствии с программой и календарно-тематическому планированию (КТП), с предварительным замыслом и планом данного урока «Кодирование информации с помощью знаковых систем».
   
2. 
   Структура и тип урока полностью соответствуют цели и задачам урока.
   

8. 
   Основная цель урока (формирование первоначальных знаний о понятиях кодирования и перекодирование информации, кода, длины кода) достигалась мною и обучающимися на каждом этапе урока. Особенно удался этап изучения нового материала, когда была представлена наглядная презентация с помощью проектора, что экономит время учителя и привлекает внимание обучающихся.
   

3. 
   Используемые на уроке методы лекции и практические методы позволили обучающимся воспринять информацию без особых сложностей.
   
4. 
   Структура урока построена в соответствии с возможностями класса, и она знакома обучающимся, что позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
   
5. 
   Утомляемость предупреждалась разнообразием этапов урока и физминуткой.
   
6. 
   Были соблюдены правила поведения в компьютерном классе и техника безопасности при работе с компьютерами.
   

6.Вывод:

Считаю, что в конечном итоге работы цели и задачи этого урока достигнуты, я смог вдохновить обучающихся на активную познавательную деятельность, мы изучили новый теоретический материал, первично закрепили и сумели правильно применить его во время практической работы, как в тетрадях, так и при работе на компьютерах.

---

Смотрите также файлы

• Влияние физических упражнений на основные системы организма.docx

• Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (тусур).docx

• Успехов в изучении следующей темы.pdf

• Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должныстоять запятые.pdf

• Лабораторная работа 4 Скорость химической реакции по дисциплине Химия Выполнил Студент группы аабз 221 Князев. В. В.pdf