Программа среднего профессионального образования

44.02.01 Дошкольное образование

Дисциплина: Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации

Практическое занятие 5


Выполнил:

Обучающийся Коршунова Елена Геннадьевна

Преподаватель:

Мотина Татьяна Федоровна


Задание 1. Для получения практических навыков по осуществлению образовательного процесса в дошкольном учреждении, студенту необходимо уметь самостоятельно разрабатывать тематические задания, занятия или мероприятия, которые будут интересны для воспитанников и востребованы в педагогической среде.

В рамках данного практико-ориентированного подхода к обучению в Колледже студентам предлагается выполнить задание, в котором необходимо:

— выбрать тему для разработки авторского образовательного проекта;

— осуществить планомерное проектирование учебного мероприятия для воспитанников ДОО, используя предложенные методические материалы;

— провести самоанализ осуществлённой проекционной деятельности. 

Итак, студенту рекомендуется разработать два проектных материала:

1. Авторский образовательный педагогический проект, который возможно использован на занятиях с воспитанниками детского образовательного учреждения, это может быть учебное занятие, комплекс творческих заданий, сценарий для проведения коллективной игры или образовательного театрализованного выступления.

2. Отчётная мультимедийная презентация о ходе процесса по разработке данного авторского образовательного педагогического проекта.

Подготовленная студентом презентация должна быть представлена преподавателю Колледжа в качестве итогового учебного документа. Выполнение презентации предлагается осуществить с применением информационно-коммуникационных технологий. Её форма и содержание должны быть ориентированы на выступление с сообщением об авторском образовательном проекте на родительском собрании или педагогическом совете коллектива дошкольного образовательного учреждения.

---

 

Задание 1.1 Максимальное количество баллов — 10 баллов.

В качестве подготовительного предпроектного формата деятельности, студенту рекомендуется оформить паспорт разрабатываемого образовательного педагогического проекта, ориентированного на воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Подробный алгоритм заполнения паспорта проекта представлен в Приложении 1.

Для осуществления грамотного заполнения паспорта проекта студенту рекомендуется по собственному усмотрению выбрать:

1. любую из общеобразовательных или парциальных программ обучения в ДО;

2. классификационные характеристики разрабатываемого проекта: вид, участники и продолжительность процесса (далее в разделе «Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта» представлена подробная информация по всем перечисленным вопросам);

3. тему учебного проекта, создаваемого для воспитанников ДОО (Таблица 1 «Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта»).

 

Задание 1.2 Максимальное количество баллов — 15 баллов.

Студенту рекомендуется разработать отчётную мультимедийную презентацию, содержанием которой будет следующая информация:

— отчёт о ходе проекционной деятельности;

— представление разработанных авторских учебных материалов;

— подведённые итоги и собственная оценка полученных результатов.

Важно отметить, что необходимые иллюстративные графические, аудио, фото и видеоматериалы могут быть заимствованы студентом из актуальных интернет-ресурсов или разработаны обучающимся самостоятельно.

Подробное описание содержания и требований к оформлению итоговой учебной мультимедийной презентации предлагается в Приложении 2.

 

Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта: 

1)      Классификация видов образовательных педагогических проектов:

• 
  по виду доминирующей проекционной деятельности: игровой, познавательный, творческий, исследовательский, практико-ориентированный;
  
• 
  по количеству участников: групповой, коллективный, парный, индивидуальный;
  
• 
  характер контактов: среди детей дошкольного образовательного учреждения, среди детей нескольких групп, среди детей одной группы;
  
• 
  по продолжительности: краткосрочный (одно или несколько занятий, один или два дня), среднесрочный (одна или две недели); долгосрочный (один месяц, полугодие и далее).
  

---

2) Классификация участников проекта — аудиторий, на которые может быть ориентирован разрабатываемый проект; это воспитанники возрастных групп дошкольной образовательной организации и их родители, а также лица, их заменяющие:

• 
  группа кратковременного пребывания (возраст от 1 до 3 лет);
  
• 
  младшая группа (возраст от 3 до 4 лет);
  
• 
  средняя группа (возраст от 4 до 5 лет);
  
• 
  старшая группа (возраст от 5 до 6 лет);
  
• 
  подготовительная группа (возраст 6 – 7 лет).
  

3) Варианты тем, рекомендуемых для разработки авторского образовательного педагогического проекта. ВТаблице 1 представлено множество вариантов тем, одна из которых может быть выбрана студентом для разработки. В общем все тематические наименования классифицируются по двум группам «Флора и фауна» или «Планета Земля и мир людей». 

 

Таблица 1 — Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта

№	Наименования тем образовательных проектов
1.	Флора и фауна
	Животный мир	Птицы, рыбы и насекомые	Растения
	1. Для чего слону такой длинный хобот и большие уши?	1. Зачем птицам нужен клюв?	1. Аптека под ногами
	2. Зачем коту усы?	2. Птичьи гнёзда	2. Растения-барометры
	3. Зачем овечке столько шерсти?	3. Подкормка птиц зимой	3. Первоцветы
	4. Зачем ежу иголки?	4. Что за чудо — эти рыбки!	4. Почему цветы пахнут?
	5. Как видят летучие мыши?	5. Морские гиганты	5. Путешествие семечки
	6. Кто живёт в норе?	6. Бабочки — это красиво и интересно!	6. Сколько лет дереву?
	7. Лесные жители нашего края	7. Для чего пчёлам мёд?	7. Почему арбуз — это ягода?
	8. Лягушка-квакушка	8. Зачем кусаются комары?	8. Почему цветы красивые?
	9. Почему некоторые животные зимой спят?	9. Муравьи и их царство	9. Как из зёрнышка получается хлеб?
	10. Самые добрые животные — дельфины	10. Стрекоза — удивительное насекомое	10. Самые древние растения
	11. Удивительный мир динозавров	11. Насекомые-музыканты	11. Что такое мох?
2.	Планета Земля и мир людей
	Планета	Экология и здоровье	Семья
	1. Путешествие волшебной капельки	1. Как нужно бороться с мусором?	1. Как мне выбирали имя?
	2. Ура! Мыльные пузыри	2. В чём вред пластиковых бутылок?	2. Мой героический прадедушка (и/или прабабушка)
	3. Удивительный мир звёзд	3. Кто загрязняет воздух?	3. Наша семейная традиция (и/или реликвия)
	4. Удивительный мир минералов	4. Как беречь воду?	4. Что такое семья?
	5. Чудесные способности магнита	5. Почему на Земле тают ледники?	5. Домашние питомцы

---

 

  

Приложение 1

 

Паспорт авторского образовательного педагогического проекта, разрабатываемого для воспитанников дошкольной образовательной организации

 

1.      Подготовительный этап — 3 балла

№	Наименования видов работ по выполнению проекта	Содержание образовательного педагогического проекта
1.	Наименование общеобразовательной или парциальной программы обучения в ДО
2.	Тема проекта	Домашние питомцы
3.	Список групп участников проекта	2.1 • средняя группа (возраст от 4 до 5 лет), колличество детей от 3-5 2.2 В проекте будут задействованы родители детей с целью лучшего усвоения материала 2.3 Воспитатель
4.	Актуальность проекта	Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.
5.	Цель проекта	Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе разработки образовательного проекта «Домашние питомцы».
6.	Задачи проекта	Развивать элементарные представления детей о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям) Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог; Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности; Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за животными; Воспитывать интерес к жизни животных, заботливое отношение;
		Воспитывать интерес детей к жизни животных, заботливое отношение; Найти общий контакт со своими детьми
		Улучшения проффесиональных навыков Учиться находить общий контакт с детьми и их родителями
7.	Вид проекта с учетом  доминирующей проекционной деятельности	Информационно – познавательный.
8.	Вид проекта по количеству участников и характеру их контактов	Групповой. Дети совместно с родителями узнают о домаших питомцах
9.	Вид проекта по его продолжительности и указание сроков его реализации	Долгосрочный (1 год)
10.	Продукт проекта	Презентация, интерактивные уроки с детьми
11.	Особенности проекта	Совместное изучениие материала о животных, рисование и изучение животных на основе загадок
12.	Итоги подготовительного этапа разработки проекта	В результате работы над проектом воспитанники научатся различать по внешнему виду домашних животных, будут правильно называть их детёнышей, отвечать, чем питаются животные, какие издают звуки, какую пользу приносят человеку, в каких «домиках» живут. Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме проекта.

---

 

 

 

2.      Основной этап — 2 балла

№	Наименования групп участников проекта	Наименования направлений деятельности, которую должны выполнить участники проекта	Описание содержания планируемой деятельности
1.	Воспитанники дошкольной образовательной организации	Узнать все о домашних питомцах, как за ними ухаживать и как с ними контактирорвать	-Рисование «Усатый –полосатый». «Мы в ответе за тех, кого приручили».
2.	Родители или лица, их заменяющие	Родители должны привить любовь детей к питомцам, показывать на собственном примере как нужно обращаться к животным	Совместное творчество с детьми «Мой домашний четвероногий друг». — Консультации «Четвероногие терапевты», «Мама, а я хочу собачку!», — «Если ребенок проявляет жестокость к животным».
3.	Педагоги и сотрудники ДОО	Педагоги обязаны больше рассказывать и беседовать. Пополнять знания детей о домашних питомцах.	Организация сюжетно-ролевой игры «Семья» (сюжет «На приеме у ветеринара»). Проведение дидактических игр «Кто чем питается?», «Кто у кого?» Физминутки «Кошка», «Котик» Образные игры – упражнения «Угадай, кто я?» Подвижные игры «Мыши и кот», «Щенок»
4.	Итоги подготовительного этапа разработки проекта	У детей развился устойчивый интерес к домашним питомцам, закрепились и улучшились их знания по данной теме, отметилось активное включение родителей в педагогический процесс, позитивные детско-родительские отношения.	Оформление лэпбуков в группе «Наши домашние питомцы» Презентация выставки поделок «Наши домашние питомцы»

 

3.      Заключительный этап — 5 баллов

№	Определение направлений деятельности студента по реализации авторского образовательного проекта, проводимого  для воспитанников ДОО	Описание содержания планируемой деятельности	Оформление периодов и сроков выполнения работ
1.	Составление индивидуального плана по разработке образовательного проекта	План: 1. Актуальность проекта 2. Цели и задачи 3. Этапы: Подготовительный Основной Заключительный 4. Результат проекта	12.04.2023-12.04.2023
2.	Поиск необходимых информационных материалов по теме проекта	Поиск необходимых материалов на просторах интернета	12.04.2023-12.04.2023
3.	Подготовка основного текста разрабатываемого образовательного проекта	Написание конспекта	12.04.2023-12.04.2023
4.	Поиск, подбор и систематизация необходимых иллюстративных материалов: графических, аудио, фото и видеоиллюстраций	Систематизация материалов	13.04.2023-13.04.2023
5.	Изготовление мультимедийной презентации или иных электронных продуктов, необходимых для работы с воспитанниками группы	Подготовка презентаций, электронных продуктов для детей	12.04.2023-18.04.2023
6.	Подготовка дизайн-макета печатной или иной необходимой учебной продукции	Подготовка необходимой учебной продукции	12.04.2023-18.04.2023
7.	Предварительная подготовка воспитанников к участию в разрабатываемом проекте (по желанию студента): разучивание слов, выбор ролей, примерка костюмов и т.д.	Выбор ролей, подготовка костюмов, разучивание текста	12.04.2023-18.04.2023
8.	Подготовка необходимого оборудования и материалов: электронное оборудование, игрушки, печатная продукция, канцелярские принадлежности и т.д.	Компьютер, бумага офисная, бумага цветная, картон цветной, фломастеры, карандаши, клей ПВА, клей карандаш, принтер, и т.д.	13.04.2023-18.04.2023
9.	Согласование плана по реализации образовательного проекта с сотрудниками ДОО, а также информирование о проекте родителей и лиц, их заменяющих	Подготовка к выступлению перед родителями, подготовка презентации	12.04.2023-18.04.2023
10.	Проведение образовательного занятия или серии занятий	Проведение занятий	18.04.2023
11.	Подведение итогов заключительного этапа разработки и реализации авторского образовательного проекта	Выступление на пед.совете	18.04.2023

---

Смотрите также файлы

• Конспект физкультурногого досуга в старшей группе Веселые старты Инструктор по физ. Воспитанию Турчев В. В.doc

• Физическая культура и спорт в быту народа.doc

• Лекция Почва и здоровье. Экологические проблемы и санитарная охрана почвы. Лекционные вопросы.docx

• Особенности содержания обновленных фгосооо, фгос соо.docx

• Отчет о прохождении учебной производственной практики (нужное подчеркнуть) Профессиональный модуль пм. 04. Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации.odt